议论文阅读教案

龙文教育个性化辅导教案提纲
教师：荆昭轩学生：时间：年月日段
一、学习目标与考点分析：
考点：中考议论文阅读
教学目标：
1.论点的分析
2.论据的辨析
3.论证思路的掌握
4.重点字词的体会
教学内容：
一.导入
台州中考语文中，第二篇阅读属于应用文阅读。

初中所学的应用文分为两大类：说明文和议论文。

说明文小学就有所接触，大家相对已经有所熟悉，而这一讲，我们将针对大家相对说明文较陌生的议论文阅读做出一番阐述。

二.议论文概说
什么是议论文？
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文有三要素，即论点、论据和论证。

三．必须掌握的
1.目前对于以论文的考察以课外为主，考察最多的是发现观点与材料的联系。

2.论点三要素：论点，论据，论证。

3.结构三要素：提出问题，分析问题，解决问题。

也就是所谓的：引论本论结论。

阅读规律：整体感知重点剖析局部拓展
四．常见题型
1关于论点
论点是一篇文章所持的见解和主张。

要求：一个意思明确而完整的句子。

（比喻句，疑问句式不能作为论点的）
主要考察题型：文章的中心论点是什么？
文章的中心论点是如何提出的？
文章的分论点是什么？
第一步：通过论题找论点：一般情况下，论点都可以在引论部分段落找得到。

列如《谈骨气》一文中，提到了：我们中国人是有骨气的。

第二步：通过文中的论据来验证（基本保险的方法）
先概述事例再围绕论点进行分析
关于中心论点是如何提出的问题：开门见山直接提出
引用名人名言古代诗句提出
列举生活中发生的事例
引用成语故事寓言提出
用自然现象来提出教学方法：
结合老教材初三课文《谈骨气》来对“我们中国人是有骨气的”这句话进行谈论！
首先要确定论点是什么
其次共同根据所罗列的文章探究引出论点都可以采用哪些方法。

共同互动，一起给某论点写一个论据。

譬如“论四中的食堂应该提升伙食质量”
借此引入新的环节引议联结
抽取生活中有趣的环节，譬如：某老师是位好同志进行议论
2．论据的考点
辨别论据类型
概括论据的主要内容
为文章在补充一个或者再选择一个恰当的论据（根据论点选择）
3. 论证方法考点
辨别论证方法的类型
分析某种论证方法的作用
4. 分析某段的论证思路
第一步：先看该段有无分论点（论证要围绕中心论点或者分论点来展开）第二步：沥青该段的论证步骤
分层后将句子意思相关的和相同的予以合并。

5. 加点词能不能去掉，为什么？
这类题型考察的是一路问语言的特点的严密与准确性。

1.阐释词语的意思
2.将词语的意思与原句结合
3.这样体现了议论文语言的严密性和准确性
常见论证方法：
例证法：用具体的事例加以论证，使人容易理解，接受作者的观点或主张。

喻证法：能生动形象的证明作者的观点，使说理生动，让人容易理解。

对比论证法：突出观点的正确性或重要性，使说理更有力度。

引证法：引用名言警句加以论证，是论证具有权威性，更具说服力。

给与学生的建议：阅读后建构该文章的基本框架图
强调
1熟记:熟练掌握每种论证方法的作用2 运用：运用到具体语境中
三、本次课后作业：
四、学生对于本次课的评价：
○特别满意○满意○一般
五、教师评定：
1、学生上次作业评价：○特别满意○满意○一般
2、学生本次上课情况评价：○特别满意○满意○一般。