小班音乐优质课教案及教学反思《小兔子乖乖》

小班音乐优质课教案及教学反思《小兔子乖乖》
一、教学目标
1.感受歌曲《小兔子乖乖》的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏
能力。

2.学会歌曲中的基本动作，提高幼儿的协调性和表现力。

3.通过歌曲，培养幼儿的团队合作意识和勇敢、善良的品质。

二、教学内容
1.教学歌曲《小兔子乖乖》。

2.学习歌曲中的基本动作。

三、教学重点与难点
1.教学重点：学会歌曲《小兔子乖乖》，掌握歌曲的基本动作。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握和动作的协调性。

四、教学过程
（一）导入
1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师出示小兔子的玩偶，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。

（二）教学歌曲《小兔子乖乖》
1.教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。

2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师与幼儿一起唱，引导幼儿模仿。

4.分组唱，让幼儿相互鼓励、合作。

（三）学习歌曲中的基本动作
1.教师示范歌曲中的基本动作，如：小兔子跳、小兔子躲、小兔子跑等。

2.教师引导幼儿跟随示范，学习动作。

3.教师纠正幼儿的动作，确保动作的准确性。

4.教师与幼儿一起做动作，共同表演。

（四）游戏环节
1.教师设计“小兔子捉迷藏”的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和动作。

2.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。

1.教师引导幼儿谈谈在课堂上的收获和感受。

3.教师反思本节课的教学效果，提出改进意见。

五、教学反思
1.本节课在教学过程中，幼儿对歌曲《小兔子乖乖》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌唱和动作学习，课堂氛围活跃。

2.在教学歌曲时，教师注意了节奏和发音的纠正，使幼儿能够更好地掌握歌曲。

3.在学习动作时，教师耐心指导，纠正幼儿的动作，使幼儿的动作更加规范。

4.游戏环节的设计，既巩固了歌曲和动作，又提高了幼儿的团队合作意识。

6.不足之处：在歌曲教学过程中，部分幼儿对节奏的把握仍存在
困难，需要教师在今后的教学中加强引导和练习。

7.改进意见：针对幼儿对节奏的掌握不足，教师可以设计更多有趣的节奏练习，让幼儿在游戏中提高节奏感。

本节课教学效果较好，幼儿在音乐方面的素养得到了提升。

在今后的教学中，教师将继续努力，为幼儿提供更优质的音乐教育。

重难点补充：
1.教学歌曲《小兔子乖乖》
难点：歌曲中的节奏变化及快速部分的处理。

“小朋友们，我们一起来听听小兔子是怎么叫的，‘乖乖，把门开开’，你们注意到小兔子叫的时候，哪里有快有慢吗？对了，就是‘把门开开’这里，我们要像小兔子一样，叫得快快的。

我们再来试一次，
一、二、三，开开！”
2.学习歌曲中的基本动作
难点：动作的连贯性和节奏配合。

“现在，我们来做小兔子的动作。

是小兔子跳，就像这样（教师示范），你们来做给我看看。

做得很好！是小兔子躲，要躲到哪里呢？（教师引导幼儿躲到一旁）对了，就像小兔子躲起来一样。

现在，我们把这两个动作连起来，跟着音乐的节奏一起来做。

”
教学过程补充：
（二）教学歌曲《小兔子乖乖》
在教唱过程中，教师可以采用分句教唱，并用简单的语言解释每一句的意思，例如：“小兔子乖乖，就是小兔子很听话的意思，我们
来唱‘小兔子乖乖’。

”
在唱到“不开，不开，我不开”这句时，教师可以用动作辅助，比如双手交叉在胸前，表示门锁上了，然后唱到“妈妈回来了，快来开”时，双手打开，表示门开了。

（三）学习歌曲中的基本动作
教师可以边唱边做动作，让幼儿跟随模仿，如：“现在我们来做小兔子跳，就像这样跳一跳，一起来吧！”
在动作练习中，教师可以设置一些小挑战，比如：“我们来做一个小兔子的舞会，每个人都要跳得特别棒，让其他小兔子们看看我们的舞技！”
教师可以reflective地说：“今天我们一起唱了小兔子乖乖，做了小兔子的动作，大家做得都很棒。

如果下次我们再唱这首歌的时候，你们觉得还有什么地方可以做得更好呢？”这样可以鼓励幼儿自我反思和提出改进的建议。

注意事项：
1.注意观察每个幼儿的学习进度和反应，对于掌握较慢的幼儿，要有耐心，给予更多的鼓励和个别指导。

2.针对不同幼儿的音乐天赋和兴趣，适当调整教学方法，让每个孩子都能在音乐学习中找到乐趣。

3.考虑到小班幼儿的注意力集中时间较短，教学中应穿插一些互动性强的小游戏，以维持幼儿的兴趣和参与度。

4.在教学动作时，要注意动作的简化，确保幼儿能够轻松模仿并
跟上节奏。

5.针对歌曲中的难点，可以采用重复练习、分解动作等方法，帮助幼儿逐步掌握。

6.教学中应注重培养幼儿的集体合作意识，鼓励幼儿相互学习、相互帮助。

7.对于胆怯或不敢表现的幼儿，教师要给予更多的支持和鼓励，创造一个安全、自由的表达空间。

8.要根据班级的整体情况，适时调整教学进度和难度，确保教学目标的实现。