滑轮物理练习题第二课时

滑轮物理练习题第二课时
一、选择题
1. 在使用定滑轮时，下列说法正确的是：
A. 可以省力
B. 可以改变力的方向
C. 可以省距离
D. 可以减小摩擦力
2. 关于动滑轮的特点，下列说法错误的是：
A. 可以省力
B. 不能改变力的方向
C. 动力臂是阻力臂的两倍
D. 可以减小摩擦力
3. 滑轮组由几个定滑轮和几个动滑轮组成？
A. 1个定滑轮和1个动滑轮
B. 2个定滑轮和1个动滑轮
C. 1个定滑轮和2个动滑轮
D. 2个定滑轮和2个动滑轮
二、填空题
1. 滑轮是一种简单机械，它分为__________和__________两大类。

2. 定滑轮的实质是__________，使用定滑轮可以__________。

3. 动滑轮的实质是__________，使用动滑轮可以__________。

三、计算题
1. 某同学用定滑轮提升重物，重物的质量为10kg，求该同学施加的力为多少N？（g取10N/kg）
2. 一个动滑轮承担两个物体的重量，每个物体的重量为20N，求
动滑轮的轴承受的力为多少N？
3. 滑轮组由一个定滑轮和两个动滑轮组成，物体重量为100N，不计摩擦和滑轮重量，求拉力为多少N？
四、作图题
1. 请画出定滑轮和动滑轮的示意图，并标出各自的动力臂和阻力臂。

2. 请画出由一个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组示意图，并标
出绳子方向。

五、实验题
1. 设计一个实验，验证定滑轮不能省力但能改变力的方向。

2. 设计一个实验，比较动滑轮和定滑轮在提升重物时的省力效果。

六、判断题
1. 使用滑轮时，摩擦力的大小与滑轮的材质无关。

（）
2. 滑轮组中，承担物重的绳子段数越多，所需的拉力越小。

（）
3. 在所有滑轮中，定滑轮的机械效率是最高的。

（）
4. 动滑轮可以用来减小力的作用距离。

（）
七、简答题
1. 简述滑轮组的工作原理。

2. 为什么在实际使用滑轮时，往往需要考虑滑轮的重量和摩擦力？
3. 如何通过滑轮组的设计来达到既省力又改变力方向的目的？
八、应用题
1. 在建筑工地上，工人需要将重2000N的建筑材料提升到10米
高的楼层，如果使用一个由两个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，
求工人至少需要施加多大的力才能将建筑材料提升到指定高度？（不
计摩擦和滑轮重量）
2. 一个滑轮组由三个定滑轮和两个动滑轮组成，用于提升重物。

若每个动滑轮的重量为10N，定滑轮的重量为5N，重物的重量为400N，求拉力为多少N？（不计摩擦）
3. 在一个滑轮系统中，有两个定滑轮和三个动滑轮，物体重量为120N。

若摩擦和滑轮重量导致系统总阻力增加20%，求拉力为多少N？
九、综合题
1. 小明利用滑轮组将一箱书从一楼搬到二楼，已知箱子的重量为
30kg，楼层高度为6米。

若滑轮组的机械效率为80%，求小明实际施加的力所做的功。

重物重量：50N
拉力大小：25N
提升高度：1.5米
3. 设计一个实验，探究滑轮组的机械效率与绳子段数的关系。

简
述实验步骤、所需器材和预期结果。

答案
一、选择题
1. B
2. D
3. C
二、填空题
1. 定滑轮、动滑轮
2. 等臂杠杆、改变力的方向
3. 动力臂是阻力臂两倍的杠杆、省力
三、计算题
1. 100N
2. 40N
3. 33.33N
四、作图题
（作图题答案无法以文字形式提供，请自行绘制）
五、实验题
（实验题答案需要详细的实验设计和步骤，这里无法提供标准答案，请根据实验目的自行设计）
六、判断题
1. ×
2. √
3. ×
4. ×
七、简答题
（简答题答案需要文字描述，这里提供简要回答）
1. 滑轮组通过多个滑轮的组合，使多段绳子共同承担重物的重量，从而达到省力的目的，并且可以通过定滑轮改变力的方向。

2. 实际使用滑轮时，滑轮的重量和摩擦力会影响系统的机械效率，增加所需的拉力。

3. 通过在滑轮组中加入定滑轮和动滑轮，可以实现力的分解，减少所需的拉力，并通过定滑轮改变力的方向。

八、应用题
1. 666.67N
2. 100N
3. 57.6N
九、综合题
1. 小明实际施加的力所做的功为：W = F × d = m × g × h × 机械效率= 30kg × 10N/kg × 6m × 0.8 = 1440J
2. 滑轮组的机械效率：η = (有用功/输入功) × 100% = (重物重量× 提升高度) / (拉力大小× 提升高度) × 100% = (50N × 1.5m) / (25N × 1.5m) × 100% = 60%
3. 实验步骤、所需器材和预期结果：
实验步骤：设置不同段数的滑轮组，分别测量提升相同重物所需的拉力，记录数据。

所需器材：滑轮、绳子、重物、测力计、尺子。

预期结果：随着绳子段数的增加，所需的拉力减少，但机械效率可能降低。