青岛版三年级数学下册除数是两位数的笔算除法

想一想
双埠小学
30
6 27 ) 1 9 2 1 6 2 3 0
30
商6小了， 改商7。
(×)
(√ )(×)来自3、判断商是几位数。 196÷23= 商是一位数 472÷22= 商是两位数 492÷12= 176÷11=
商是两位数 商是两位数
双埠小学
4.竖式计算验算 762÷29= 26 … …8
百十个
26 29 ) 762 58 182 174
168 ÷ 28 = 6(元) 6 28 1 6 8 1 6 8 0
答：每个花盆 6 元钱。 双埠小学
三、自主练习
5. 5分钟夹豆子比赛，记录表如下。
第一组 第二组
人 数 16 人 15 人 颗 数 480 颗 465 颗
各小组平均每人夹了多少颗？
480÷16 = 30（颗） 465÷15 = 31（颗） 答：第一小组平均每人夹了30颗，第二小组平均每人夹了31颗。 双埠小学
效果检测
1.( )里最大能填几？
30×( ) < 87 40×( ) < 90 42×( ) < 88 28×( ) < 134 97×( ) < 578
2 2
2
60×( ) < 135
2
4
5
2.火眼金星辨对错，错的改正
7 78 ) 5 7 6 商应乘实际 5 6 0 的除数 1 6
80 3 0 31 ) 9 3 0 9 3 0
30 3
8
26 验 × 29 算 234 52 754 + 8 762
双埠小学
4.竖式计算验算 … … 7 5 162÷31=
百十个
×
5 31 ) 162 155 7
30
31 验 5 算 155 + 7 162
双埠小学
课堂小结
本节课你有什么收获？ 在学习过程中，你学会了什么样的学习方法？ 你养成了那些好的学习习惯？ 你还有什么想说的？
93 ÷ 32 = 2……29 162 ÷ 22 = 7……8 商大了
3 2 3 0 3 2 9 3
商大了
7 8 2 0 2 2 1 6 2 1 5 7 4 2 8
6 9 4 6 2 9
验算： 3 × 6 ＋2 9
2 2 4 9 3
验算：
2 × 1 5 + 1 6
2 7 4 8 2
三、自主练习
3. 先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。
126 ÷ 18 = 7（筐）
7 20 18 )1 2 6 1 2 6 0 答：平均每个同学摘了 7 筐。 双埠小学
改商7
余数和除数 一样大，商 6小了。
20 6 18 )1 2 6 1 0 8 1 8
试一试
先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。
296 ÷ 37 = 8 8 7 4 0 3 7 2 9 6 2 9 5 6 9 0
1 9 1 9 8 0 答：平均每个家长摘了 29 筐。 双埠小学
二、合作探索
你会计算216÷36和806÷44吗？ 216÷36 = 6 6 5 40 36 2 1 6 2 8 1 0 6 1 3 6 0 改商6 806÷44 = 18……14 1 0 4 6 5 9 1 9 8 6 6 2 6 4 396比366大， 怎样调商？ 双埠小学 改商8
40 44 8 4 3 余数与除数 3 一样大，怎 样调商呢？
三、自主练习
1.根据试商的情况，快速说出各题准确的商。
9 8 2 0 2 3 1 8 4 2 8 0 4 7 1 0
改商8 商大了
7 6 4 0 3 8 2 6 6 2 6 2 6 8 3 8 0
改商7 商小了
双埠小学
三、自主练习
2. 计算并验算。
口算抢答（看谁算得准，说得快）
• 12 ×5=
• 12 ×11= 25 ×4= 25 ×8=
• 60 × 8= • 27 ×30=
9 × 80= 15 ×5=
80 × 7= 210 × 3=
应用竖式计算下列各题
• • • • 650÷50= 815÷90= 532÷40= 841÷80=
如果除数不是整十数又该怎样算呢？
商小了 改商 8
108 ÷ 18 = 6
6 5 2 0 1 8 1 0 8
1 9 0 0 8 0
改商 6 商小了
双埠小学
二、合作探索
平均每个家长摘了多少筐？
638 ÷ 22 = 29（筐）
改商2 66比63大， 商3大了。
20 3 22 )6 3 8 6 6
20 2 9 22 )6 3 8 4 4
144 ÷ 24 = 6
739 ÷ 46 = 16……3 1 6 5 5 0 4 6 7 3 9 4 6 2 7 9 2 3 7 0 6 3
双埠小学
改商 6 商小了
6 7 2 0 2 4 1 4 4 6 4 8 1 4 0
改商 6 商大了
三、自主练习
4. 买28个花盆，需要付168元。每个花盆多少钱？
一、情境导入
18个同学摘了126筐 苹果。
平均每个同学摘了多 少筐？
我们18个 同学摘了 126筐苹果。
我们22个 家长摘了 638筐苹果。
22个家长摘了638筐 苹果。 平均每个家长摘了多 少筐？
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
二、合作探索
平均每个同学摘了多少筐？