李云来读后感 《诗意飞扬,我心向往》
遭遇最美的神——李云诗集读后感
[遭遇最美的神——李云诗集读后感] 谢谢冰凌，这样的文字，这样的读，给人久久的温暖，遭遇最美的神——李云诗集读后感。
《最美的神》是我2007年出版的一本诗集，想到今天还有朋友喜欢它，我的内心总会升起莫名的感动：曾经的磨难，曾经的痛……仿佛一切，都值得了。
珍存冰凌的鼓励，谢谢……◎遭遇《最美的神》——李云诗集读后感作者：冰凌海，你是七月的但早在三月我就想爱上你(我出生是三月）这是我在拜读了李云的诗集后，情不自禁的内心感言。
是啊，我一直很爱大海，以我天生的懦弱，以我后天的抑郁。
滚滚红尘中，我只是一粒卑微的尘埃，是一粒不甘于安分的尘。
我或许就是诗人笔下那些偷生的女子“她提着金质的篮子/清点风暴时/身边总是坐下/一溜好看的花儿/那是好多等待出生的女子/我知道/我也曾是其中的一个/那年趁她熟睡/是菩萨悄悄地给我裹上了一张人皮”《偷生》这里的“她”和“菩萨”是善与恶的鲜明对比，而“风暴”是一个时代背景，“女人”是弱势群体，“出生”是一种暗喻。
这是诗人内心深处的一朵疼痛，也是我和很多姐妹的疼，所以这首诗给了我很深的触动。
也因此我相信我们很多有疼痛的女人会集体爱上海，也会和李云一样成为一面表面微澜轻波，内心波涛汹涌的海“裸奔，不停地裸奔/尖叫不停地尖叫/喧哗，不停地喧哗/撕咬不停地撕咬！一只乌鸦煽动者黑色翅膀//一只乌鸦搬动这黑色影子/一只乌鸦制造着巨大的声响/而我是海/我是海，有着天生的激情和暴动/月光下，却深深地屏住了呼吸/《而我是海》裸奔、喧哗、和尖叫，这些骚动和不安，是命运的合唱，是抗议的回声，我们不仅仅要让一只乌鸦宣告它的失败！有这两面大旗，我壮足了胆子，郁闷至极的心情豁然开朗。
和诗人一起喊风“我喊你，用冰冷的子宫喊你/我喊你，用冰冷的骨灰盒喊你！《喊风》”喊累了我们又渴望生一场病，一场春天的病：赶在百花盛开之前，我生病/春风用一只手/把纸鸢送往空中，用另一只手/翻卷着我的炎症/是一种什么样的痛/把我温柔地打开/打开再打开，吃药也没有用/ 祖国啊，我们还是谈谈死亡吧/如同谈论爱情/这春天的病，正一茬茬蔓延/从你的北方之北/开遍了大江之南/《春天的病》诗人啊，你让我跟着你从病到死有一种前所未有的释然，我们就这样一直疼着疯，疯着死……我那个时候爱上了诗歌，而且以单恋的痴狂……一直以来盼望因一场遭遇而动情的哭泣，如今我不得不说我幸运地遭遇了七月的海(李云)《最美的神》——她神性的光芒，神性的慈悲，让我几近颓废的精神得以拯救，在她的疼痛里我有了疼痛的知觉，四季都不愿意融化的冰冷的心有了温度。
原来生活也可以如此诗情画意《中国诗词大会》观后感
原来生活也可以如此诗情画意——（中国诗词大会）观后感（中国诗词大会）第二季已圆满落下了帷幕，而给我们留下深刻印象的却不仅仅是选手的守擂与攻擂，我们关怀和关注的不仅仅是谁得了冠亚军，而是让我们亲眼看到了诗词复苏的燎原之势，让我们亲切听到了诗人词人们传来的美妙弦音，让我们深刻感受到诗词达人们的诗意情怀，也让我们从内心深处收获了感慨、感激、温暖和美好！萦绕在心头的是那句：生活不是眼前的苟且，还有诗和远方。
一、诗词里蕴含着传统文化的基因，也深藏着感人至深的感情（中国诗词大会）的宗旨是：“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美〞，从整个节目的精心设计和深情演绎来看，既让我们重温了诗词之美，又让我们丰富了知识储藏，既让我们感受到了比赛的剧烈壮丽，又让我们体会到诗词之外的真情流露，既让我们感慨选手们的高超技艺，又让我们再次惊叹传统文化的磅礴力量。
（中国诗词大会）的圆满收官，代表的不是结束，反而是一种诗词不灭、传统文化永续的余音回响。
近几年兴起了国学热，而国学少不了诗词，也不能缺少诗词，因为诗词里有祖宗留下的文化血脉。
从诗经到唐诗宋词，无不蕴含着传统文化的基因。
这也是为什么从小学开始就强调要背诵诗词，并明确每个阶段要背诵多少诗词的原因。
背诵诗词知只是一种形式，更重要的是从诗词中传承文化、汲取营养、增加智慧，真正让我们中华民族的文化连续流传。
特别是诗词大会设置的“飞花令〞环节，复原了古人的诗词游戏，在肯定程度上就是传统文化的回归。
千百年来，我们中华儿女走向了世界各地，有的已经客居他乡，但无论在哪里，文化的根脉是一致的。
这些文化的根脉是联结炎黄子孙感情的纽带，也是传递乡音的最好表达。
正如诗词大会贵客北师大教授康震老师在点评时说的那样：华人和华裔相互之间见面，可能会因为一句诗词而泪流满面，因为我们有共同的根。
中华诗词之美，美的不仅是文化的深厚、词藻的华美、意境的深远，更重要的是诗词来源于生活，反映的是文人墨客、古今圣贤们的真情实感。
李学生读后感
李学生读后感《李学生读后感》是一本关于李学生在阅读过程中的感悟和体会的书籍。
这本书深受广大读者的喜爱，因为它不仅仅是一本读后感，更是一本关于成长和思考的书籍。
在阅读过程中，我深深感受到了李学生的内心世界和成长历程，也从中汲取了许多启发和感悟。
首先，李学生在读书的过程中，对于知识的渴望和对于未知世界的好奇心让我深受感动。
他在书中不断地探索和思考，不断地追求自己内心的渴望和追求。
这让我深刻地意识到，一个人只有不断地学习和思考，才能不断地成长和进步。
在读书的过程中，我也体会到了自己对于知识的渴望和对于未知世界的好奇心，这让我更加坚定了自己不断学习和不断进步的信念。
其次，李学生在书中所面对的困难和挑战也给了我很大的启发。
在成长的道路上，每个人都会遇到各种各样的困难和挑战，而如何面对这些困难和挑战，是一个人成长的重要标志。
李学生在书中所面对的困难和挑战，他所做出的努力和奋斗，给了我很大的启发。
在以后的成长过程中，我也会像李学生一样，不断地克服困难和挑战，不断地努力奋斗，不断地成长和进步。
最后，李学生在书中所展现出来的乐观和积极的人生态度也给了我很大的感染力。
在面对困难和挑战的时候，他总是能够保持乐观和积极的态度，这让我深受感动。
在以后的生活中，我也会像李学生一样，保持乐观和积极的态度，不断地面对困难和挑战，不断地追求自己内心的渴望和追求。
总之，《李学生读后感》是一本充满感悟和启发的书籍，它让我深刻地意识到了学习和成长的重要性，也让我更加坚定了自己不断学习和不断进步的信念。
在以后的生活中，我也会像李学生一样，不断地探索和思考，不断地克服困难和挑战，不断地保持乐观和积极的人生态度，不断地成长和进步。
相信通过不断的努力和奋斗，我一定能够成为一个更加优秀的人。
读书心得 腹有诗书气自华——读《诗意语文》有感
读书心得腹有诗书气自华——读《诗意语文》有感《诗意语文》是一本以演讲方式呈现给大家的书。
王松舟认为诗意语文是对语文教育理想境界的一种追求，也是对语文教育本色和本真的一种深刻自觉和回归。
这是我第一次领略“诗意语文”的魅力。
捧着这本书，想象着先生说话惯有的语调：“一切风格鲜明的语文教学，无论是朴素还是绚烂、无论是激情澎湃还是理趣盎然、无论是散发着平民气息还是充满了贵族气质，在他们之上，必有皎皎如明月、灿灿似星辰的诗意流布期间、充盈内外……我希望呈现给读者的，是我自己内心深处流淌出来的对于诗意语文的解读和修行。
”读着这些话，我的心溢满了感动，先生那并不高大的身影在脑海里融化开来。
这几天在读这本书的第四章，题目是《精神三变，我的备课叙事研究》。
有好多地方读不懂，但越是读不明白，越想去读。
这章介绍了王崧舟老师备课《长相思》的过程，用王老师的话讲，他是经历了“精神三变”。
而这精神三变的过程，我们在精心备课的过程中，尤其是准备研讨课的过程中，也能经历和体会到几分。
究竟是哪三变呢？书中指出：这三变是德国的哲学家尼采提出的，人的精神会有三个变化过程：先变骆驼，再变狮子，最后成为婴儿。
所谓变成骆驼，就是意味着接受训练，听从指导，传承前人的经验和文化。
你看，骆驼老是吃、吃、吃，一个劲儿吃，是不？其实它一下子并不需要这么多的营养，多余的营养怎么办？留着。
留到哪儿？驼峰里。
这就叫做来者不拒，统统笑纳。
这第一变，我们在备课的时候也在做，我的做法是搜集大量的资料，图片、文字、视频、音频资料等等，（平时看到与教学相关的资料、可以利用制作教具的资源等，也要及时进行搜集和整理，以免“书到用时方恨少”。
）不管是有用没用，都先搜集过来分门别类地放好，以备制作课件的时候使用。
通过这些图片、文字等，我还经常能从中获得一些灵感和启发。
我们平时的备课，以完成教学任务为目标，在研究课的时候，我们的教学目标，就要相对拔高了。
比如我们教《鲜花和星星》这一课，我们不仅要教会孩子们读、背课文，还要通过查找资料，再把这些资料根据教学目标和孩子已有的知识水平、认知特点等进行整合，让孩子了解到花和星星的多与美。
《诗意生活》读后感
《诗意生活》读后感
《诗意生活》这本书是一本关于如何在日常生活中追求诗意和美好的指导书。
作者通过分享自己的故事和经验，引导读者如何在平凡的生活中找到诗意，感受生活的美好。
在阅读这本书的过程中，我深深被作者的思想所感动。
他认为生活不仅仅是为
了生存，更应该是为了追求美好和幸福。
他提倡在日常琐碎的事务中发现美丽，感受生命的丰富和多彩。
他说，只有在心灵中保留一份童真和梦想，我们才能真正体验到生活的诗意。
在书中，作者分享了许多关于如何创造诗意生活的方法。
比如，他建议我们多
与大自然亲近，感受大自然的美丽和宁静；他还提倡我们多与家人朋友交流，分享生活中的点滴快乐和感动；他还鼓励我们多参与社会公益活动，帮助他人，感受善良和爱的力量。
通过阅读这本书，我深深感受到了生活的美好和诗意。
我开始更加珍惜每一个
平凡的日子，感恩生命中的每一个美好瞬间。
我学会了在忙碌的生活中寻找片刻的宁静和美好，让心灵得到片刻的休憩和滋养。
总的来说，这本书给了我很大的启发和帮助。
它让我重新审视自己的生活方式
和价值观，让我更加珍惜生活中的美好和幸福。
我相信，只要我们用心去感受生活，用心去体验生命的美丽，我们就能拥有一份真正的诗意生活。
感谢作者的分享和启发，让我对生活有了更深刻的理解和体验。
愿我们都能拥有一份诗意生活，感受生命的美好和幸福。
诗意语文课谱读后感_作文2750字_读后感作文_
诗意语文课谱读后感语文课多有诗意，让我们忘记忧伤。
读完诗意语文相关文章，大家有哪些心得呢?下面是小编精心为你整理诗意语文课谱读后感，希望你喜欢。
诗意语文课谱读后感篇一随着自己教龄的增长，反而发觉语文课是越来越难以教授了，怎样教才能让孩子们接受，理解呢?叶圣陶先生说，教本中的文章就是例子，我怎样把这些例子让孩子们明白呢?要是有一种方法能像白居易的诗歌一样简单如话，诗意如话该多好啊!带着这样的困惑，我走进了书店，翻阅了n本教育书籍而郁闷之时，《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》让我眼睛一亮，我被里面的文字所吸引，我领会到了什么是“迫不及待”、什么是“如饥似渴”，直到全部阅读完毕，我都无法相信自己是近乎“一字不漏”的看完了这本书。
我感觉我不是在“看”，更像在聆听大师在与我谈古论今、谈天说地，那信手拈来的名诗名句，对文学著作的别致见解，无不让我为他的学识所折服，精彩纷呈的教学实例、文本细读的独到解读，更是让我“膜拜”于他“登峰造极”的教学魅力。
“人的底蕴就是人的精神能量、文化能量、高级的生命能量。
没有底蕴，或者底蕴不厚实，哪怕你学会了全套的降龙十八掌，那也还是花拳绣腿，中看不中用。
”“底蕴从哪里来?唯一的途径就是读书。
读书是我的爱好，读书是我可以全身心投入的爱好。
”为己读书，天天读书，随性读书，成堆的书籍让他比别人多了一双发现的眼睛，多了一份对教材的思考，也造就了精彩的课堂。
如《枫桥夜泊》，王老师从陈小奇《涛声依旧》歌词入手引出钟声，写到200多年前清朝王士祯、500多年前明朝诗人高启、800多年前宋朝有位诗人陆游一直到1200多年前的张继都写过这样的钟声。
寒山寺的钟声从一千多年前传来，穿越时空，撞击着每一位学生、每一位听课者的心灵。
王安石的名句“春风又绿江南岸”体现的诗的文化、诗的价值是什么呢?从“春风“这个自然意象中还有什么不一样的文化意象呢?……几个文本的解读我们只有赞叹的份――大师就是大师。
成长中的智慧李云召读后感
成长中的智慧在这个寒假的期间，我被一本名叫《成长中的智慧》的书深深地吸引了，我觉得这本书对我们青少年有着很好的教育作用，下面就让我来和大家分享一下拜读后的一些浅略见解。
在我们的成长中必然会遇到许多困难与烦恼，未接触这本书之前我总是会用自己的方法来解决这些麻烦，但处理的并不是很好。
“困难、挫折、烦恼、琐事...是我们成长中不可或缺的一部分，它们虽然很让人头疼，但是它们就像游戏里的经验分一样，累计的多了，我们的等级就越高，解决问题的能力也就变得更高效了，所以，要勇于面对这些问题，大胆尝试解决，如果自己能力有限无法解决，那么不妨换一种方法来尝试一下，方法总比困难多!”以上就是我自己概括的关于成长中遇到的麻烦的一些浅略见解。
这本书中有两个字很特别那就是——智慧，所谓智慧想必大家也都能明白这个词的意思，而书中所谓的智慧指的是成长中慢慢积累的经验与教训。
我是个热爱交朋友的人，而到我刚刚步入初中得时候我却束手无策，那时候因为没读过这本书，所以没有主动的去结交朋友，如果现在让我重新来一遍，那会用书中的方法来解决这个交友问题:首先主动介绍自己，和对方说说自己的兴趣爱好，找一找共同话题。
这样会给对方留下深刻的印象，以便将来的友好相处。
这就是成长中交友的智慧。
书中多次提到要用智慧去做每—件事，遇到麻烦首先要冷静，静下心来思考问题。
如果每个人都能够像书中说的这样去面对困难，那么什么问题都将不是问题。
和长辈聊天需要智慧的语言，学习时需要智慧的头脑，考试时需要智慧的思考，我们的生活离不开智慧二字，成长中的智慧也不仅仅这有这些，还有还多种，比如出行需要智慧，做饭、购物、运动、聊天...等一系列生活中的点点滴滴。
这个假期我不仅仅只读了这一本书，还有好多，我只是觉得这本书对我的影响很大，也对我有很大的帮助。
这个假期有一部电影很适合我们看——《长津湖·水门桥》前辈们用抛头颅洒热血的精神诠释了中国不服输的精神，赶走了敌人，在敌人武器领先自己几倍的同时会用智慧的方式来攻破他们的防守，看，智慧也会决定战争的结果。
《诗意的生活》读后感
《诗意的生活》读后感《＜诗意的生活>读后感》读完《诗意的生活》这本书，我仿佛经历了一场奇妙的心灵之旅。
它没有那种高深莫测的理论，也没有华丽堆砌的辞藻，却用最朴实的文字，触动了我内心深处对于生活的那份向往和感悟。
书里没有跌宕起伏的故事情节，有的只是作者对日常生活中那些细微之处的敏锐观察和细腻感受。
这让我想起了自己曾经的一段经历，那是一个平凡得不能再平凡的周末。
那天，阳光透过窗帘的缝隙，悄悄爬上了我的床头。
我揉了揉惺忪的睡眼，不情愿地从温暖的被窝里爬了出来。
走到窗前，一把拉开窗帘，那瞬间涌进房间的阳光让我忍不住眯起了眼睛。
窗外，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在诉说着这美好的一天。
我决定出门去感受一下这难得的悠闲时光。
穿上宽松的运动装，脚踏一双舒适的运动鞋，就这样漫无目的地走出了家门。
小区里的花开得正艳，红的、粉的、黄的，一团团、一簇簇，好不热闹。
我凑近一朵粉色的小花，仔细地端详起来。
花瓣上还带着清晨的露珠，晶莹剔透，在阳光的照耀下，宛如一颗颗细碎的钻石。
我轻轻地用手指碰了碰那露珠，它便顺着花瓣滑落，留下一道淡淡的水痕。
走着走着，来到了附近的一个小公园。
公园里有一群老人正在晨练，有的在打太极，一招一式，有板有眼；有的在舞剑，身姿矫健，英姿飒爽。
还有几位阿姨在跳广场舞，脸上洋溢着自信的笑容。
在公园的一角，有一个小男孩儿在放风筝。
他手里紧紧地握着线轴，眼睛紧紧地盯着天空中的风筝，边跑边喊：“飞高点，再飞高点！”那风筝在空中越飞越高，仿佛要挣脱线的束缚，飞向那广阔的蓝天。
我找了一个长椅坐下，闭上眼睛，静静地聆听着周围的声音。
微风拂过树叶的沙沙声，鸟儿的欢叫声，还有人们的欢声笑语，交织在一起，宛如一首美妙的交响曲。
那一刻，我感到内心无比的平静和安宁，仿佛所有的烦恼都离我而去。
不知不觉，已经到了中午。
肚子开始咕咕叫了起来，我起身走向附近的小吃街。
小吃街里人头攒动，热闹非凡。
各种美食的香气扑鼻而来，让我垂涎欲滴。
《诗意的生活》读后感
《诗意的生活》读后感《＜诗意的生活>读后感》读完《诗意的生活》这本书，我的心里就像被春风轻轻拂过，泛起了层层涟漪。
书中没有跌宕起伏的故事情节，也没有惊心动魄的冒险经历，但就是那些看似平凡的点点滴滴，却如同一把钥匙，打开了我对生活重新认知的大门。
作者在书中描述了自己在一个小小的庭院里的生活。
那庭院不大，却装满了四季的色彩和温度。
春天，墙角的那几株迎春花总是最先探出头来，嫩黄色的花瓣像是在向人们宣告着春天的到来。
作者会搬个小板凳，坐在花前，眯着眼睛，感受着那若有若无的花香，心里别提有多惬意了。
夏天，院子里的那棵老槐树就成了最好的避暑胜地。
一家人围坐在树下，吃着西瓜，扇着扇子，唠着家常。
偶尔有风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在为这温馨的场景配上一曲自然的乐章。
秋天，那满树的红柿子就像一个个小灯笼，把整个院子都照得红彤彤的。
作者会小心翼翼地把柿子摘下来，分给左邻右舍，让那份甜蜜在大家的心里蔓延。
冬天，院子里虽然一片萧瑟，但作者会在雪后的清晨，早早地起来，在院子里堆一个大大的雪人，给它戴上帽子，围上围巾，让这个冰冷的冬天也变得充满了童趣。
这看似平淡无奇的生活场景，却让我深深地感受到了诗意的存在。
它不是远方的诗和田野，而是就在我们身边的一草一木，一粥一饭。
想想自己的生活，每天总是在忙碌中度过，为了工作，为了学习，为了各种各样的琐事，很少有时间停下来，去感受生活中的那些小美好。
就像有一次，我在路上匆匆忙忙地走着，心里想着还有一堆的事情等着我去处理。
突然，一阵花香扑鼻而来，我下意识地停下脚步，发现路边的花坛里，不知道什么时候开满了五颜六色的小花。
那一刻，我突然意识到，自己已经很久没有留意过身边的风景了。
我们总是在追求所谓的成功和物质的满足，却忽略了生活中那些最本真的东西。
我们以为只有拥有了更多的财富，更大的房子，更好的车子，才能过上幸福的生活。
然而，当我们真正拥有了这些之后，却发现内心依然空虚，依然找不到那份真正的满足和快乐。
2024年人间的诗意读后感范文
2024年人间的诗意读后感范文作为一个自然语言处理模型，我将努力尽力提供所需的范文帮助你完成任务。
然而，我不能直接生成____字的完整范文。
下面是一个大致的架构和主题，你可以根据自己的需求自由发挥和拓展。
《人间的诗意》一书是一部让人陶醉、感动和引人深思的作品。
它将我们带回到2023年的人间，讲述了一个充满诗意和美好的世界。
作者以其独特的观察和敏锐的洞察力，深入探讨了人类情感、自然环境和社会关系的复杂性。
首先，本书通过对自然环境的描绘，展现了2023年人间的壮丽景色和和谐共处的状态。
作者以字里行间流淌着的诗意，描绘了翠绿的山脉、湛蓝的湖泊和绵延的田野。
这些令人神往的景象反映了人类对自然的敬畏和保护，也暗示着一种理想的社会秩序。
其次，本书通过对人类情感的描绘，展示了2023年的人们拥有强大的亲情、友情和爱情。
在这个世界里，人们彼此关怀、相互扶持，每个人都可以感受到真挚的情感和温暖的关怀。
这种人与人之间的联系和情感的传递，使2023年的人间成为一个充满爱和关怀的地方。
此外，本书也通过对社会关系的探讨，揭示了2023年人间社会的和谐与稳定。
在这个理想的社会里，人们彼此尊重和谅解，携手共进。
不再有贫富差距和社会冲突，每个人都可以平等地享受基本的福利和权益。
这种社会的理想状态让读者不禁感叹，可惜现实世界中还存在着那么多问题和不公平。
总的来说，《人间的诗意》给人们带来了对未来美好生活的憧憬和思考。
它让我们思考我们目前的社会状态和与他人的关系。
它通过描绘一个理想的社会，提醒我们每个人都应该关注他人的需求、尊重他人的权益，同时也需要保护和珍惜我们共同的自然环境。
尽管《人间的诗意》仅仅是一本小说，但它通过对人类情感、自然环境和社会关系的描绘，给人们带来了深刻的启示。
它让我们反思我们目前的生活方式，并鼓励我们积极参与改善自身和社会。
希望我们每个人都能从中汲取力量，努力创造一个更加美好的未来。
二零二一年诗意新春诗会下心得体会
二零二一年诗意新春诗会下心得体会看了央视举办的2021年新年新诗会，给我最大的感悟就是对朗诵的理解，朗诵的本质含义并非我以前想象中的那样简单。
也许对于一首诗，你可以理解它的含义、内容，并通过自己理解的方式去把它表达出来，但缺少了一些外在的表达技巧，它仍不是一个完整的朗诵。
对于朗诵，我们并不陌生，早在大二我们在学习文艺作品演播的时候就有所涉及。
然而在看了这场朗诵的盛宴之后，我又有了一些新的感悟。
2021年新诗会的主题是“希望”，所以每位朗诵者所选的文章都是要切合主题的。
然后通过每一位朗诵者的朗诵，再配上背景音乐，以及舞蹈等一些画面，整个朗诵才是具体可感的，这点在整个新年新诗会上都是有所体现的。
另外这次新诗会采用了虚拟画面与现实场景的结合，也营造出了诗意的舞台环境，并尝试使用现代舞等艺术形式来阐释新诗，给新诗的意境打开了新的空间，营造出了一派浪漫抒情的唯美场景，给人一种浩大的视觉盛宴。
其实看了这么多央视名嘴的朗诵，我们可以感觉到，在朗诵的过程中体态语言，面部表情的重要性。
眼睛是心灵的窗户，我们在朗诵时一定要注意自己的眼睛，一定要与观众有所交流，要让观众从眼睛里看出你的心。
另外我们的眉眼、嘴、鼻子和面部肌肉等活动，也有一定的表情达意的作用，我们也都要合理利用。
手势可以更充分的表达作品的思想感情，同时也可以避免呆板，增强可视性。
像xx在朗诵《xx》时，就是不断的运用各种手势来表达自己的感情，避免单一无味。
我们在朗诵时身体姿势和动作也是要随着作品适当变化的。
在台上朗诵，女士一般呈小钉子步自然站立，随着感情的变化，有时挺立，有时前倾，有时左右晃动，有时也可以自由走动。
像xx朗诵的《xx》，就是通过不停地交叉走动，来完成两者之间的交流的。
但对于这些外在的表达技巧，我们一定要做到适度、自然、协调、优美。
其实很多朗诵的成功之处也在于他们对于配乐的选择，有的作品配上了合适的音乐，确实能起到烘托气氛、渲染情感的积极作用，但我们所选的音乐一定要与作品相吻合，同时要控制好音量，否则将会弄巧成拙，影响朗诵效果。
诗歌散文阅读观后感
诗歌散文阅读观后感在阅读诗歌和散文之后，我深深地被其中表达的情感和思想所打动。
诗歌向我展现了一种美妙的艺术表达方式，散文则通过文字来描绘生活的种种细节，使我对人生有了更深刻的认识。
诗歌是一种独特的艺术形式，它以简短的语言，抒发着诗人的内心感受和思考。
在诗歌中，诗人通过优美的语言、美妙的音韵和丰富的想象力来表达自己对生活和人类命运的思考。
在我阅读的一首诗歌中，诗人运用生动的描写手法，将自然景观与人的情感相结合，表达了对大自然的敬畏和热爱之情。
诗歌中流淌着作者对生活的热情和对美好事物的追求，使读者在欣赏美丽诗意的同时，也受到了启发和鼓舞。
与诗歌相比，散文更加接近现实生活，通过丰富的描写和细腻的感触，使人们更加深入地理解生活的本质。
在阅读散文的过程中，我仿佛置身于文字所描绘的场景之中，亲身感受到人物的喜怒哀乐和生活的酸甜苦辣。
在一篇散文中，作者用细腻的笔触描绘了一个平凡家庭的生活，虽然家庭的生活平凡却充满了温馨和幸福。
通过对家庭生活的描绘，作者传达了珍惜亲情、关怀家人的重要性，使我在读完之后产生了深深的感动和思考。
通过阅读诗歌和散文，我感受到了文字的力量。
诗歌和散文都是一种通过文字传递情感和思想的方式，它们以不同的形式折射出人们内心的种种感受和人生的真实面貌。
通过阅读，我也深深地认识到了人生的不易和珍贵。
诗歌和散文中所表达的情感和思想，使我对生活有了更加深刻的认识和思考。
在现实生活中，人们往往会被琐碎的事务所困扰，很难停下来思考人生的真谛。
而通过阅读诗歌和散文，我感受到了一种审视生命的力量，使我更加珍惜眼前的幸福和机会。
阅读诗歌和散文是一次沉浸于艺术享受的旅程，也是一次心灵的启迪之旅。
通过诗歌的灵动和散文的细腻，我感受到了艺术的力量和人生的意义。
在以后的生活中，我希望能继续保持对诗歌和散文的向往，通过文字的力量来感受生活的美好，同时也希望能够将阅读的乐趣和享受分享给身边的人们。
《诗意的生活》读后感
《诗意的生活》读后感《＜诗意的生活>读后感》读完《诗意的生活》这本书，我仿佛经历了一场奇妙的心灵之旅。
它没有那种高深莫测的理论，也没有华丽堆砌的辞藻，却用最朴实的文字，敲开了我内心深处对生活的重新审视之门。
书里没有跌宕起伏的剧情，也没有惊心动魄的冒险，有的只是作者对日常生活中那些细微末节的捕捉和感悟。
但恰恰是这些看似平凡的点滴，让我感受到了一种前所未有的力量。
作者讲述了自己在一个春日的午后，躺在公园的草坪上晒太阳的经历。
阳光温柔地洒在身上，微风轻轻拂过脸庞，带来阵阵青草和花朵的香气。
他就那么静静地躺着，看着天空中变幻莫测的云朵，听着不远处鸟儿欢快的歌声。
那一刻，时间仿佛静止了，整个世界都变得如此宁静而美好。
他没有去想工作的压力，没有去想生活的烦恼，只是全身心地沉浸在当下的这一刻，感受着大自然赋予的温暖和宁静。
这让我想起了自己曾经的一个经历。
那是一个周末，我决定放下手机，走出家门，去附近的小山坡上走走。
山坡上绿草如茵，不知名的小花星星点点地散落在草丛中，像是大自然随意撒下的彩色糖果。
我沿着蜿蜒的小路慢慢往上爬，脚下的泥土有些松软，还带着雨后的湿润。
走着走着，我发现了一棵老桃树。
它的树干有些弯曲，树皮上布满了岁月的痕迹。
但枝头却开满了粉嫩的桃花，一朵朵、一簇簇，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我展示着生命的顽强与美丽。
我忍不住走近它，仔细地端详着那些花朵。
花瓣娇嫩欲滴，上面还挂着晶莹的水珠，像是刚刚哭过的小姑娘的脸庞。
我找了一块石头坐下，静静地看着眼前的这一切。
耳边传来了蜜蜂嗡嗡的声音，它们在花丛中忙碌地穿梭着，为了酿造甜蜜的生活而辛勤劳作。
不远处，有几只蝴蝶在翩翩起舞，它们的翅膀在阳光的照耀下闪烁着五彩的光芒。
就在这时，一只小鸟飞了过来，停在了不远处的树枝上。
它歪着头，好奇地看着我，嘴里还发出清脆的叫声，好像在问我：“你在这里干什么呀？”我冲它笑了笑，心里默默地回答：“我在感受生活的美好呢。
”那一刻，我突然觉得自己的心变得无比平静和安宁。
2024年《中华少年》读后感(三篇)
2024年《中华少年》读后感《中华少年》是一首朗诵诗。
这首诗一个突出的艺术特色就是作者多用比喻，在意象的选择上采取了物化的方法。
中华少年的英姿，祖国山川的壮丽，东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵誓言，都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象。
例如，诗人以“冰山上的一朵雪莲”“海风中的一只乳燕”“揽天下翱翔的雏鹰”“黄河边鲜嫩的山丹丹”象征中华少年的飒爽英姿，从而使中华少年的形象更加具体化。
再如，诗人以“黄河纤夫拉不直问号般的身躯”“长城的古砖挡不住洋炮的弹片”来相容中华民族所受到的苦难，这种被物化的意象更加真实可感。
采用意象物化法要特别注意被物化的事物要具有典型的象征意义，能准确地表达作者的思想情感。
如，诗人选劝方块字“”唐诗宋词“来说明祖国具有灿烂的历史文化就很具有代表性，而”阳关道“”艳阳天“”蜜罐温床“又具有典型的象征性。
类似的写作手法在学生们的写作中也经常用到。
例如：我们把学校说成是美丽的大花园；把母爱形容像甘甜的山泉滋润着儿女的心房等等都是采用了意象物化法。
翻开语文书，行字映入我眼帘”啊！这就是我的中华！这就是中华的少年！“那是一首富有诗情画意的诗，诗中，中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难与中华少年的铿锵宣告一一呈现于我眼前，让我的心情久久不能平静。
2024年《中华少年》读后感（二）2024年的《中华少年》无疑是中国少年读者们期待已久的一本优秀的读物。
它以中华文化为底蕴，将祖国的壮丽山河、丰富历史、深厚文化融入故事情节中。
在读完这本书后，我深受感动，收获颇多。
《中华少年》以讲述小主人公的成长故事为主线，将其融入到中华文化的传承中。
这本书的最大亮点之一是将传统文化与现代生活相融合。
通过主人公在生活中的点点滴滴，读者们可以感受到中华文化的魅力及其对人的成长的重要影响。
本书中所涉及的历史故事和传说更是让人着迷。
作者以生动的笔触，将这些故事展现在我们眼前，使我们更加深入地了解中国的历史和文化。
2024年中华经典诵读读后感样本
2024年中华经典诵读读后感样本《中华经典诵读》是一本旨在传承中华文化的经典读物，内容丰富多样，涵盖了中国古代文化的方方面面。
这本书通过诗词、典故、散文等形式，向读者展示了中华文明的博大精深和独特魅力。
在读完《中华经典诵读》后，我不仅更加深入了解了中国传统文化，也对中华民族的智慧和心灵有了新的认识。
首先，这本书给我留下了深刻的印象的是其中的诗词。
《中华经典诵读》中收录了许多中国古代诗人的名作，如杜甫的《月夜忆舍弟》、李白的《将进酒》等。
通过这些诗词，我们不仅可以感受到古代诗人高超的艺术才华，还能从中领略到他们对生活的热爱和对人生的思考。
这些诗词情感真挚，意境深远，让我对中国古代文学有了更为深刻的理解和欣赏。
其次，我在《中华经典诵读》中还发现了许多故事和典故。
这些故事包括了中国历史上的重大事件、名人传记、民间传说等。
通过这些故事，读者可以了解到中国古代历史的发展脉络和人物形象，感受到中华民族的智慧和勇气。
比如《孙子兵法》中的故事，让我体会到智谋和战略的重要性；《论语》中的故事，则让我明白到做人做事需要秉持的道德准则。
这些故事不仅让我对中国古代历史和文化有了更加全面的认识，也启发了我的思考，并对我的人生观产生了深刻的影响。
此外，书中的散文也给我带来了很多的启示。
散文是一种既有文学性，又富有感染力和思考性的文体。
在《中华经典诵读》中，我读到了许多优秀的散文作品，如鲁迅的《狂人日记》、林语堂的《围城》等。
通过阅读这些散文，我不仅被作者的思想深度和文笔技巧所折服，也被散文中所表达的观点所触动。
这些散文作品关注社会、呈现人性，让我对世界有了更多的思考，也激发了我对文学创作的兴趣。
总的来说，《中华经典诵读》是一本非常值得推荐的读物。
这本书融合了中华文化的精髓，从多个角度向读者展示了中华民族的智慧和心灵。
通过阅读这本书，我对中国传统文化有了更为深刻的认识，也对自己的人生和世界有了更多的思考和启示。
我相信，只有深入了解和传承中华经典，我们才能更好地传承和发扬中华文化的精神，也能更好地塑造自己的人生。
读《云中记》有感
读《云中记》有感《云中记》这部作品，让我深感震撼。
作者阿来以饱满的情感和细腻的笔触，描绘出了一幅幅真实而又感人的画面，让我在阅读的过程中感受到了强烈的情感冲击。
首先，这部作品所展现的人性之善，让我深感敬佩。
在面对死亡和灾难时，人们所表现出的不是歇斯底里，而是对生命的尊重和珍视。
这种对生命的敬畏，不仅仅体现在对自身生命的珍视，更体现在对他人的关爱和救助。
这种无私的爱与关怀，让我感受到了人性的伟大与美好。
其次，作品中对于自然景观的描绘，让我感受到了大自然的神秘与壮美。
云中记中的自然景观不仅仅是背景，更是人物内心情感的投射。
作者通过对自然景观的细腻描绘，让我更加深入地体会到了人物内心的变化与情感。
这种对自然的敬畏和向往，也让我在阅读中收获了更多的感悟。
再次，这部作品所展现的信仰之力，让我深感震撼。
在面对死亡和灾难时，人们所表现出的不是恐惧和无助，而是坚定的信仰和勇气。
这种信仰之力，不仅仅是对宗教的信仰，更是一种对生命意义和价值的信仰。
这种信仰之力，让人们在面对生死时更加从容和坚强。
最后，这部作品所展现的救赎之路，让我感受到了生命的希望与力量。
在面对死亡和灾难时，人们所表现出的不是沉沦和放弃，而是积极地寻求救赎之路。
这种救赎之路，不仅仅是寻求心灵上的解脱，更是寻求生命上的延续。
这种对生命的执着和追求，让我感受到了生命的希望与力量。
总之，《云中记》这部作品所展现的人性之美、自然之魅、信仰之力和救赎之路，让我在阅读中收获了更多的感悟和启示。
这部作品不仅是一部感人至深的文学作品，更是一部具有深刻思想内涵的作品。
我相信这部作品将会成为影响我人生的重要作品之一。
一首诗歌的启迪
龙源期刊网
一首诗歌的启迪
作者：李成龙
来源：《高中时代》2016年第01期
流逝的时光好似微风拂过柳枝，吓坏了柔弱的柳絮，一团记忆苍白了晴空的云朵。
青春没有张扬的性格，没有过人的资质，更没有洒脱的叛逆。
每每想起，我便嘲讽那是青春的低潮。
寂寞是会成长的鱼，游荡在一片灰色的脑海。
昏黄的灯光下，一个孤寂的影子远远近近。
在黑色的夜里，虔诚地走向黎明。
一首诗
一首诗歌飘进我的灵魂深处，她轻灵的身影化成一只飞舞的紫燕划过，好像黑暗中划亮一根火柴，黑色的世界就会嵌入一抹亮光。
我的黑夜不再黑暗，十字路口我选择毅然前行，没有比脚更长的黑夜。
前方泛着鱼肚白的黎明闪着诗意的光，开始写诗，开始书写真实的世界，开始描绘我恬静的过往。
循着诗歌的足迹，我凌乱的脚印也变得富有诗意。
执笔的手写不出感动，一首诗歌的魅力吸引我进入一个全新的世界，从此我的生活多了七彩的文字，浅浅的诗意，美好的愿望。
感悟，抑或臆想
岁月的脚步带着各种承载，走向生命的尽头。
我朴实的笔不会停驻，记述平淡的意象，不平淡的美。
执着的脚步走完困倦的夜，仅剩一颗闪亮的星召唤着黎明。
和老爷子的目光一样，每个老师都有启明星的神态，炯炯有神，在讲台上奋笔疾书。
我站在黄河河畔，期待下一个被诗歌启迪的孩子。
指导老师李新平。
[中考生停课不停学观后感学习心得体会5篇]
![[中考生停课不停学观后感学习心得体会5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/b82319e767ec102de3bd8954.png)
[中考生停课不停学观后感学习心得体会5篇]诗意的生活对每个人来说都是不一样的。
想想有人觉得老了以后隐居山林，钓鱼伐竹捉蝴蝶，是诗意;有人觉得江南青石小巷油纸伞，伊人款款江边行，算是诗意盎然的生活;甚至有人觉得滑翔跑酷降落伞，漂流滑板去探险，这种刺激的生活充满激情的诗意，等等。
每个人的心中都存在着一份难以言说的美好，但待哪一天，自己能够有足够的勇气和充足的底气向身边的人说出来，那时就真真正正地能够将这份诗意付诸实践了，应该每个人都在期待着那一天的到来吧。
与我而言，那充足的底气要靠时光的打磨和自身的努力来实现。
今天晚上看到了马绍敏同学日记中的一句话：努力是最好的诗意。
对于现在的我来说，每天的生活忙忙碌碌是艰辛地，但同时满满当当是充实的。
这大概是在为我未来某一天能够坚定地说出我心底地那份诗意做着漫长而又有意义的铺垫，所以在做事情的时候更多的想到的就会是那静谧的安然的小江边，却非窗外喧闹的锣鼓。
白落梅曾说：”在这个光怪陆离的人间，没有谁可以将日子过得行云流水。
但我始终相信，走过平湖烟雨，岁月山河，那些历尽劫数、尝遍百味的人，会更加生动而干净。
时间永远是旁观者，所有的过程和结果，都需要我们自己承担.”诗意在远方吗在，等待我们去追;在身旁吗在，全凭自己的意愿是否愿意同携。
停课不停学观后感学习心得体会2初四，是一个关键的时期，在这个时期有一些同学经过长时间紧张单调的学习后，会心生厌烦，想要放弃。
这其实就像长跑，长时间的剧烈运动消耗了大量的体力，感觉似乎随时都要坚持不住了。
然而最艰苦的时期往往也是最容易出成绩的时期，谁能坚持下来，谁必将取得最后的胜利。
现在我们面临了新的机遇——网课、自习，在这种情况下，对我们所有人来说都是挑战，谁能坚持这剩下的100天，谁就能成功。
我认为“当日事当日毕”是非常重要的学习态度，一天的学习总会出现一些自己不会的知识点和问题，我们不应该把它们留到明天，要及时问老师或者自己查资料。
第二就是提高自己上课和自习的效率，自习课上完成老师布置的作业后，可以整理老师上课讲的典题或者做一些自己不熟练的新题。
初中初一作文读后感：飞鸟与我——诗意文心
飞鸟与我——诗意文心本文作文是关于初一作文的读后感飞鸟与我——诗意文心，欢迎阅读。
在青涩的时代，我常想着什么是“诗意人生”呢？诗意，是对月光献上一壶清酒，把酒问月。
问沧桑？或是在月下舞墨笙歌，嘴角浮起的弧度与上弦月一样迷人？若是这样，人生，是否只能让日子在我们呆滞的目光中逃逸呢？是否只能看着季节在我们平缓的呼吸中奔走呢？而自己，却依旧诗意的无牵无挂？是这样吗？当然不！我所追求的，是泰戈尔的《飞鸟集》中所写的：如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将该失去群星了。
书文中的这句话启示了我：我们的人生往往在经意或者不经意间点亮了东方，暗淡了西方；莹亮了西方，却有蒙黑了东方。
人生就像是白昼与黑夜，在命运的轨道上交迭，而我们应该做的，就是在沐浴春风时不忘低谷时的挫折，在备受煎熬时努力创造新的高潮。
我也曾有过自己的低谷时期，也曾在考试中考砸，也会被父母责骂，也有数不完，堆成山，大大小小的挫折。
但是，翻开厚包皮的诗集，找到那一页，那一行，那句话：投射我自己的影子在我的路上，因为我有一盏还没有燃点起来的明灯。
往往在遇到挫折时轻轻用手抚摸着这行字，似乎能感觉得到字里行间蕴藏着的强大的力量，仿佛在心底悠扬着飘过一段欢乐的乐调，它轻轻的在我的耳边呢喃着：还有一盏灯，你还有一盏未点亮的灯，去吧！去点亮它！我要点亮我的灯！我要点亮它！我有希望，人生路还很长！加油啊！强烈的斗志昂扬在我的脑海中，就像这样，我就是伟大的诗人，我就是堂吉诃德，抓起我的帆布包，义无反顾的走出乡村，我要坚定地寻找心中的梦想！我想，我找了自己的“诗意人生”。
就如同泰戈尔的《飞鸟集》中所写的：我的存在，对我是一个永久的神奇，这就是人生。
这，就是我的人生，在泰戈尔的诗海中遨游，在每一次心酸后成长，轻轻抚摸着那本《飞鸟集》，我找到了一盏明灯，我有强大的力量！上海市上南中学南校（原雪野中学）初一：李旭。
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诗意飞扬，我心向往
-------《班主任,可以做得这么有滋味》读后感学校很重视对老师的继续教育，这不，寒假期间给每位老师提供了四本书籍。
自我感觉还是个愿读书的人，可没想到竟然采取了挤时间和限制自己在网时间两种方式才看完由浙江杭州天杭实验中学高级教师郑英著的《班主任，可以做得这么有滋味》。
拜读完后，最大的感受是“诗意飞扬，我心向往”。
咋一看题目就可以看出郑英老师那颗对教育日常工作的用心，在别人眼里班主任工作就等于细小零碎、繁杂琐事，这工作让人心累，日久令人生厌而郑英老师却用心采撷，精心经营，让她的教育盈满灵性、浪漫与诗意，从而做的有声有色，过得有滋有味。
《班主任，可以做得这么有滋味》全书分两辑。
第一辑：细微处用心。
“细节决定成败！”在此郑英老师自喻为“教育农人”。
这是何等之妙，因为农人对待庄稼的态度永远都是有了问题绝对是归为自己的责任，从自身改进寻求解决问题的方法，这是对教育注入多大爱心的作为呀？正因为如此，郑英老师才会与众不同地从艺术的视角去关注每个细微之处。
“运用名字的艺术”“与学生对话的艺术”“激励学生的艺术”“惩戒学生的艺术”“与客人老师合作的艺术”“与家长合作的艺术”，在这些工作中郑英老师如同艺术家似的狂热用心地作为着。
第二辑：不走寻常路。
“班徽是一件‘狄德罗睡袍’”“收作业讲究技术含量”“因势利导整仪表”“安排卫生，要公平也要效率”“三处着力，给力班干部”“班会课怎么上才有效率”“让人震撼的家长会”“每个学生都想上光荣榜”“黑板还有其
他用处”“评语应该这样写”……
看着以上的一个个小标题，作为班主任的你我谁又会有免疫力不去读一读她的不走寻常路是怎样走的？事是大家耳熟能详的小事，大家也在一季复一季，一年复一年的做着，可也许你正做得心力交瘁。
此时郑英老师的班主任工作方法简直就是一场“及时雨”滋润着我们的头脑，让一些灵感的种子在咱们的头脑中生根发芽。
这些与众不同的班主任策略就是对症下药的“处方”，就是贴心的“小贴士”，谁都会忍不住决心在自己的班主任日常教育工作中去试一试。
读完了，很多方面让我感受很深。
譬如，她的成长经历，她干班主任的滋味，她的教育技巧。
给我印象最深的是看到晚自习纪律不好时，不会立即推门进入，而是等学生纪律好了再进入。
和我做的截然相反。
我是在门口潜伏，看到不遵守纪律的人立即显身，冲进门里，抓个现行，然后批评。
学生可能内心反感，而我却得意洋洋。
其实，我的行为很不妥。
首先在管理模式上我就是以找问题为主。
其实学生是需要鼓励的。
肯定做得好方面，而不是时刻寻找他的问题。
其次，学生是需要尊重的。
譬如，我们老师正在办公室里，领导突然推门进入，检查我们的工作。
认真工作的，没有问题。
而被抓住偶然不认真工作的，心里会怎么想。
大人尚且如此，学生更是这样。
引导他们前行，不仅是一种理念，更是一种行为。
通过这件事情，我还想到每个老师都会说我爱学生，但是怎样去爱，爱得是否有艺术，要多进行反思。
且行且思考,边读边对照自己的工作经历进行反思，发现自己需要借鉴郑老师很多方面，在以后的工作中，我会结合自己的实际工作，不断进行思考，努力做像郑老师那样有滋味的班主任。