初中八年级地理教案- 祖国的宝岛——台湾-优秀奖
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3、北回归线穿过台湾岛的。台湾岛属带、带季风气候，温暖湿润 。
4、分析地形对台湾岛降水的影响。
5、台湾岛河流众多，但河流一般不长，且水流湍急，多瀑布，水力资源极为丰富。结合图，说明台湾“河短水丰”的原因。
过渡：台湾温暖湿润的气候条件使得岛上森林茂密，热带及亚热带海岸景色迷人，受海浪侵蚀形成的地貌，千奇百怪，这些自然条件不仅使得台湾具有丰富的旅游资源，也使得台湾物产丰富，尤其以农产品最为著名。
课题
第三节祖国的宝岛—：运用地图说出台湾省的位置和范围，明确台湾是我国不可分割的神圣领土，培养学生从地图上获得简单地域知识的能力，收集社会热点问题资料的能力及正确认识社会事件的能力。
2、过程与方法：通过利用地图、图片等资料，分析台湾的位置特点，了解地域位置分析的一般方法。
2、台湾岛是我国面积____的岛屿。它北临_____海，东临______洋，南临______海，西隔______海峡与_______省相望。
3、仔细观察台湾岛的形状与位置，在图中画出台湾岛的轮廓，并在图中画出北回归线，标注台湾岛的濒临的海洋和海峡名称。
120°122°124°
26°
24°
22°
4、利用比例尺，量算出基隆至福州、高雄至厦门的实地直线距离___________、__________。
3、情感态度与价值观，激发学生早日实现祖国统一的强烈愿望，增强历史使命感和社会责任感，陶冶爱国主义情操。
重点难点
台湾是我国不可分割的神圣领土、自然风光、丰富的物产
教学过程
（新课导入）
诗人余光中写过一首非常感人的诗《乡愁》，我们请一位同学为大家朗诵一下，同学们，诗中那一湾浅浅的海峡，指的是哪个海峡了（台湾海鲜），今天我们就来学隔台湾海峡与祖国大陆相望的台湾省，认识一个省，我们首先要了解它的地理位置及范围。
学生讲解，教师纠正小结。
过渡：通过距离我们了解到台湾与祖国大陆近在咫尺，自古以来，就是祖国不可分割的领土，但是由于历史原因，海峡两岸至今仍处于分裂状态，请同学们阅读87页材料，小组互动探究，台湾为什么是祖国不可分割的一部分
5、台湾与祖国大陆的血脉相连：
地缘关系：
血缘关系：
历史文化渊源：
过渡：所以无论是从历史文化渊源、地缘、还是血缘关系方面，台湾都是与祖国大陆一脉相承的，是祖国不可分割的领土，台湾的回归也将是历史发展的必然。2022年5月，海峡两岸关系发生发生了历史性的转折，台湾开放了大陆居民赴台的团队旅游，这也促进了海峡两岸同胞的相互了解，让我们一起来欣赏台湾美景。
PPT播放《走进台湾》
（二）迷人的自然风光
通过视频，我们看到了台湾丰富的旅游资源，台湾“山高、林密、水多、岸奇”拥有迷人的自然风光，这与它优越的自然条件有着直接联系，台湾的自然条件如何了请同学们完成活动二：
1、台湾岛有我国东部的最高峰______山，阿里山中的______潭景色迷人。
2、台湾地形以为主，东部和中部是山脉，西部地形以为主。因此，台湾岛的地势特点是。
美称
含义
东方甜岛
海上米仓
水果之乡
森林之海
东南盐仓
课堂总结：通过这堂课的学习，我们了解了宝岛台湾的地理位置、范围、面积、人口等概况，分析了台湾的地形，气候等自然条件，优越的自然条件使台湾旅游资源丰富，物产丰富，宝岛台湾是祖国神圣不可分割的领土，尽早实现与祖国大陆的统一是海峡两岸人民的共同愿望，让我们共同期待台湾早日回归祖国。
三丰富的物产
请同学们读图，说一说，台湾有哪些农产品了请同学们完成活动三：
1、台湾主要农产品有
2、农产品和森林的主要分布特点
3、结合地形和气候说明台湾农林产品丰富的原因
过渡：台湾宜人的气候，肥沃的土壤，以及丰富的资源，造就了台湾“山海秀杰之区，丰衍膏腴之地”，她是祖国引以为傲的“美丽而富饶的宝岛”为此人们给予了她许多美称，例如“东方甜岛”“海上米仓”“水果之乡”等等。请同学们结合教材，来说说这些美称的含义。
板书设计
第三节祖国的宝岛---台湾
一、祖国不可分割的领土。
1、位置、范围
2、海峡两岸现状
3、祖国不可分割的领土
4、祖国统一
二、迷人的自然风光
山高、林密、水多、岸奇
三、丰富的物产
海上米仓、东方甜岛等等
（讲授新课）
（一）祖国不可分割的领土
指导学生读图8-3-1，阅读教材86-87，小组互动，完成活动一：
1．台湾省包括________岛，以及附近的_________、_________、________、等
众多岛屿，面积为_______平方千米，人口_________、台湾省的行政中心是_______。
4、分析地形对台湾岛降水的影响。
5、台湾岛河流众多，但河流一般不长，且水流湍急，多瀑布，水力资源极为丰富。结合图，说明台湾“河短水丰”的原因。
过渡：台湾温暖湿润的气候条件使得岛上森林茂密，热带及亚热带海岸景色迷人，受海浪侵蚀形成的地貌，千奇百怪，这些自然条件不仅使得台湾具有丰富的旅游资源，也使得台湾物产丰富，尤其以农产品最为著名。
课题
第三节祖国的宝岛—：运用地图说出台湾省的位置和范围，明确台湾是我国不可分割的神圣领土，培养学生从地图上获得简单地域知识的能力，收集社会热点问题资料的能力及正确认识社会事件的能力。
2、过程与方法：通过利用地图、图片等资料，分析台湾的位置特点，了解地域位置分析的一般方法。
2、台湾岛是我国面积____的岛屿。它北临_____海，东临______洋，南临______海，西隔______海峡与_______省相望。
3、仔细观察台湾岛的形状与位置，在图中画出台湾岛的轮廓，并在图中画出北回归线，标注台湾岛的濒临的海洋和海峡名称。
120°122°124°
26°
24°
22°
4、利用比例尺，量算出基隆至福州、高雄至厦门的实地直线距离___________、__________。
3、情感态度与价值观，激发学生早日实现祖国统一的强烈愿望，增强历史使命感和社会责任感，陶冶爱国主义情操。
重点难点
台湾是我国不可分割的神圣领土、自然风光、丰富的物产
教学过程
（新课导入）
诗人余光中写过一首非常感人的诗《乡愁》，我们请一位同学为大家朗诵一下，同学们，诗中那一湾浅浅的海峡，指的是哪个海峡了（台湾海鲜），今天我们就来学隔台湾海峡与祖国大陆相望的台湾省，认识一个省，我们首先要了解它的地理位置及范围。
学生讲解，教师纠正小结。
过渡：通过距离我们了解到台湾与祖国大陆近在咫尺，自古以来，就是祖国不可分割的领土，但是由于历史原因，海峡两岸至今仍处于分裂状态，请同学们阅读87页材料，小组互动探究，台湾为什么是祖国不可分割的一部分
5、台湾与祖国大陆的血脉相连：
地缘关系：
血缘关系：
历史文化渊源：
过渡：所以无论是从历史文化渊源、地缘、还是血缘关系方面，台湾都是与祖国大陆一脉相承的，是祖国不可分割的领土，台湾的回归也将是历史发展的必然。2022年5月，海峡两岸关系发生发生了历史性的转折，台湾开放了大陆居民赴台的团队旅游，这也促进了海峡两岸同胞的相互了解，让我们一起来欣赏台湾美景。
PPT播放《走进台湾》
（二）迷人的自然风光
通过视频，我们看到了台湾丰富的旅游资源，台湾“山高、林密、水多、岸奇”拥有迷人的自然风光，这与它优越的自然条件有着直接联系，台湾的自然条件如何了请同学们完成活动二：
1、台湾岛有我国东部的最高峰______山，阿里山中的______潭景色迷人。
2、台湾地形以为主，东部和中部是山脉，西部地形以为主。因此，台湾岛的地势特点是。
美称
含义
东方甜岛
海上米仓
水果之乡
森林之海
东南盐仓
课堂总结：通过这堂课的学习，我们了解了宝岛台湾的地理位置、范围、面积、人口等概况，分析了台湾的地形，气候等自然条件，优越的自然条件使台湾旅游资源丰富，物产丰富，宝岛台湾是祖国神圣不可分割的领土，尽早实现与祖国大陆的统一是海峡两岸人民的共同愿望，让我们共同期待台湾早日回归祖国。
三丰富的物产
请同学们读图，说一说，台湾有哪些农产品了请同学们完成活动三：
1、台湾主要农产品有
2、农产品和森林的主要分布特点
3、结合地形和气候说明台湾农林产品丰富的原因
过渡：台湾宜人的气候，肥沃的土壤，以及丰富的资源，造就了台湾“山海秀杰之区，丰衍膏腴之地”，她是祖国引以为傲的“美丽而富饶的宝岛”为此人们给予了她许多美称，例如“东方甜岛”“海上米仓”“水果之乡”等等。请同学们结合教材，来说说这些美称的含义。
板书设计
第三节祖国的宝岛---台湾
一、祖国不可分割的领土。
1、位置、范围
2、海峡两岸现状
3、祖国不可分割的领土
4、祖国统一
二、迷人的自然风光
山高、林密、水多、岸奇
三、丰富的物产
海上米仓、东方甜岛等等
（讲授新课）
（一）祖国不可分割的领土
指导学生读图8-3-1，阅读教材86-87，小组互动，完成活动一：
1．台湾省包括________岛，以及附近的_________、_________、________、等
众多岛屿，面积为_______平方千米，人口_________、台湾省的行政中心是_______。