最新苏教版四年级上册《习作7》教案

最新苏教版四年级上册《习作７》教案
一、教材背景
《习作７》是苏教版四年级上册语文教材中的一篇作文。

本篇作文的内容为写一篇日记，描写自己在劳动中的感受和体会。

通过这篇作文的学习，能够让学生进一步了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识和劳动热情，同时也可以提高学生的写作能力。

二、教学目标
课程标准要求
•学生能够模仿规范的写作格式填写信息；
•学生能够正确使用规范的语文表达方式，经过编辑修改后完成作文；
•学生能够在记叙文写作中注重细节描写，并且具备自检和互检的意识。

教学目标
•能够正确理解课文内容，把握文章的中心思想；
•能够模仿规范的写作格式填写信息；
•能够合理运用所学语文知识，按照正确的格式完成作文；
•能够在肯定学生所写作文的基础上，请同桌或老师进行编辑修改并进行整体评价；
•能够清楚地认识到自己在作文过程中的不足，进一步提高个人写作能力。

三、教学准备
•教学用具：黑板、粉笔、讲义；
•PPT讲解：制作一份简短的PPT，便于学生理解课程内容；
•视频教学：准备一段关于写日记的视频，便于学生理解写作技巧；
•小组合作：准备一些小组活动，能够让学生参与互相合作完成练习。

四、教学过程
步骤一：导入
先针对本文要点简要介绍一下写有关于劳动的日记的目的以及意义，让学生预判本文的主旨，并预先激发学生对劳动的兴趣与热爱。

步骤二：理解阅读材料
1.通过PPT讲解，向学生介绍阅读思路。

2.学生自读课文，重点关注以下几个问题：
①这是一篇何种类型的文章？
②日记的时间、地点、人物、事情是什么？
③这篇日记主要表达了什么意思？
3.老师在一旁给予必要提示，引导学生阅读。

步骤三：找出主题
学生自己回答所读课文的主题是什么，然后将答案一一呈现，以给出一份标准的写作框架。

步骤四：写作训练
1.规范写作格式——性质、标题、时间、地点、人物、事情。

2.提供点拨过程——决定要写的事情，如何让描写更加生动。

3.提供精彩的模板——用好的模板，让学生轻松完成好作文。

步骤五：编辑互检
1.同桌互检——互相交换日记，进行改正，帮助对方改进作文。

2.修改过程——严格按照规范修改，让学生注意格式、语言规范。

步骤六：评价总结
1.学生进行上交作文，缺少的根据要求及时补足，老师开始阅读评价
2.老师进行总结——总结学生的写作成果，展示出色的作文，鼓励学生向优秀作品看齐。

五、教学反思
通过本次课程的学习，学生们不仅能够成功掌握如何写一篇以劳动为主题的日记，而且还能够理解写作的思路和过程，并且重点注意写作格式，增强了记叙文写作的交流和互动，进一步增强了学习语文的兴趣和自信。

总之，本次教学能够有效培养学生的语文写作能力，为学生的学习打下良好的基础。