个人自我诊断SWOT分析表--练翠婷
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3.坚持以生为本，备学生、备学法、备内容，关注学生的学
习状态，做好优生和学困生的培优转差工作。重视与学生
的课后交流，注重学法指导。
外部
O机遇（庆幸条件）
T威胁（挑战）
（环境）
抓住培训、学习的机会，积极参加学校的教研活动。 多听课，
1•学生的对学习的不重视，父母对学生的宠溺，
多观摩，利用网络学习新知识。积极上公开课，虚心接受别
、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
பைடு நூலகம்内部
（组织）
S优势
W劣势
1•爱岗、敬业、为人师表，服从安排。团结协作，主动虚
1•学生的不冋、社会的进步，要求自己也要不断
心学习，创造性开展工作，有较强的进取精神，学习能力较
地学习、更新观念、教学方法。二
强。
2•不太放心学生，讲得太多，
2.在教学中，积极探讨教学教法、进行课改、参加各种教研 活动和培训活动，积极撰写论文和反思。
3•重视教育科研，通过教学实践，不断反思、总结，积极撰写高质量
的教学论文。不断学习，不断提升自己的教研、科研能力，大胆尝 试，勇于创新，积极参加每一个锻炼自己的机会。
s――停（劣势）
1、不太放心学生，上课讲得多；课堂效率仍待提高；
2、还要加深课改。
E抓（机遇）
1•抓住本次研修机会， 努力提高自己专业知识， 提升教学水平，完善 教学中的薄弱环节。
2•通过教学实践，不断反思、总结
3•通过培训，不断提升自己的教研、科研能力。
D御（威胁）
1•社会对老师的要求会更咼；
2•学生多数为独生子女， 家长对子女的期望值比以前更高；对老师的
教育方式，教育水平要求也更咼；
3.不学习就落后。
造成家庭、学校、学生没有统一战线。对开展
人的建议，改善教学。
教育教学有难度。
2•学生多数为独生子女，家长对子女的期望值比
以前更咼。
、我的对策
U用（优势）
1•积极参与教研活动、培训、认真学习交流。
2..重视课堂教学，认真备好每一节课，多听课，多观摩，利用网络
学习新知识。积极上公开课，虚心接受别人的建议，改善教学。
习状态，做好优生和学困生的培优转差工作。重视与学生
的课后交流，注重学法指导。
外部
O机遇（庆幸条件）
T威胁（挑战）
（环境）
抓住培训、学习的机会，积极参加学校的教研活动。 多听课，
1•学生的对学习的不重视，父母对学生的宠溺，
多观摩，利用网络学习新知识。积极上公开课，虚心接受别
、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
பைடு நூலகம்内部
（组织）
S优势
W劣势
1•爱岗、敬业、为人师表，服从安排。团结协作，主动虚
1•学生的不冋、社会的进步，要求自己也要不断
心学习，创造性开展工作，有较强的进取精神，学习能力较
地学习、更新观念、教学方法。二
强。
2•不太放心学生，讲得太多，
2.在教学中，积极探讨教学教法、进行课改、参加各种教研 活动和培训活动，积极撰写论文和反思。
3•重视教育科研，通过教学实践，不断反思、总结，积极撰写高质量
的教学论文。不断学习，不断提升自己的教研、科研能力，大胆尝 试，勇于创新，积极参加每一个锻炼自己的机会。
s――停（劣势）
1、不太放心学生，上课讲得多；课堂效率仍待提高；
2、还要加深课改。
E抓（机遇）
1•抓住本次研修机会， 努力提高自己专业知识， 提升教学水平，完善 教学中的薄弱环节。
2•通过教学实践，不断反思、总结
3•通过培训，不断提升自己的教研、科研能力。
D御（威胁）
1•社会对老师的要求会更咼；
2•学生多数为独生子女， 家长对子女的期望值比以前更高；对老师的
教育方式，教育水平要求也更咼；
3.不学习就落后。
造成家庭、学校、学生没有统一战线。对开展
人的建议，改善教学。
教育教学有难度。
2•学生多数为独生子女，家长对子女的期望值比
以前更咼。
、我的对策
U用（优势）
1•积极参与教研活动、培训、认真学习交流。
2..重视课堂教学，认真备好每一节课，多听课，多观摩，利用网络
学习新知识。积极上公开课，虚心接受别人的建议，改善教学。