北师大版小学语文一年级《燕子妈妈笑了》优质课教学设计_4

一年级下册课文《燕子妈妈笑了》教案
一、教学目标
1、理解11个生字及词语。

3、理解课文内容，知道燕子妈妈为什么满意地笑了，从中受到启发，养成留心观察事物的习惯。

二、教学重点
三、教学难点
理解课文内容，知道燕子妈妈为什么满意地笑了，从中受到启发，养成留心观察事物的习惯。

四、教具准备
生字卡片、PPT
（课前播放歌曲《小燕子》）
五、教学过程
（一）复习导入，揭示课题
1、（1）开火车读上一课《车的世界》的生字卡片
（2）全班齐读生字卡片、词语
2、同学们，课前我们欣赏了一首大家熟悉的歌曲，谁知道这首歌曲的名字？（小燕子）
师：美丽的春天来了，有一只可爱的小燕子和它的妈妈从南方飞回来了，屋檐下，燕子妈妈正在悄悄地和小燕子说着什么，你们想知道吗？
今天我们就一起来学习一篇关于他们俩的故事。

师：同学们，伸出手跟老师一起来书写课题。

（板书课题：燕子妈妈笑了）
师：现在我们一起齐读课题。

笑了，多开心呀，应该怎样读？看看谁能把“笑”读到你的脸上来，再读一次。

我从你们弯弯的眉毛、咧开的小嘴看出“笑了”，你们真了不起呀！
（二）初读课文，认读生字
1、师范读，学生边指边默读。

（默读：不出声地读）
2、自由读，同桌互读，互相认字纠错。

拿出铅笔，有不理解的字圈起来，同桌之间相互纠错
3、分角色朗读
旁白：师读/指名读女生：燕子妈妈男生：小燕子
4、师教读生字，出示生字卡片。

（指名各组读）
（三）细读课文，理解感悟
PPT出示：学习提示（读一读）
1、指名读课文每一个自然段。

（先让学生给每个自然段标号）
2、划一划
师：谁愿意把学习提示读给大家听。

（指名）问：课文写得有哪两种蔬菜？师：同学们读得真认真！现在你们就来扮演小燕子，一起飞到美丽的菜园看看冬瓜和茄子有什么不一样的？（贴图在黑板上）
（1）指名读1-3自然段
小燕子们，你们第一次都看到了什么？燕子妈妈说了什么？（指名）
板书：大小不错，再去看看
（2）指名读4-5自然段
第二次看到了什么？燕子妈妈又说了什么？
板书：青紫很好，再去认真地看看
PPT出示：你再去看看你再去认真地看看
师：我们比较着读一下，哪个句子读起来更动听？
师：对了，用上了“认真”，说明要看得更加仔细，句子的意思更加具体，而且读起来也更加的动听，让我们一齐来读读燕子妈妈的话。

（3）小燕子在妈妈的鼓励下，又一次飞到菜园了，这次小燕子又观察到了什么？赶快一起告诉我。

（齐读）燕子妈妈又说了什么？
板书：细毛小刺高兴地笑了
（4）带着高兴的心情读这句话：燕子妈妈高兴地笑了
师：燕子妈妈为什么高兴地笑了？
点题，板书：认真
（四）回顾课文
1、总结看了三次
2、学习燕子认真的态度
（五）书写生字
带生一起描“认、真”二字，笔顺
（六）巩固
词语首次P38，描生字的笔顺。

（边说边描）
师下去指导。