九年级政治 实施可持续发展战略教案2 粤教版

粤教版思想品德学科九年级上学期课时授课计划第一单元第三课《实施可持续发
展战略》
一、教学内容分析
本课所使用教材是广东版《九年级思想品德》全一册第一单元第三课。

本单元是九年级内容的总起，是学习其它单元内容的基础。

它围绕社会主义初级阶段这一基本国情，讲述了当代青年极为关注的一些问题，如三大国情等。

这些问题是当代青年渴望知道且必须知道的问题，它反映现实，贴近生活实际，为九年级学生将来更好地融入社会，施展才华做好准备，具有现实意义。

同时，对学生进行情感态度、价值观教育的重要材料，在全书知识体系中占有重要基础性地位。

本课由“主题词”、“国情导读”、“实践与评价”、“阅读与感悟”四个部分组成。

主题词是本课的要点提示，明确提出本课所要讲述的重点内容：可持续发展战略。

国情导读分导语和内容讲述。

导语起了承上启下的作用，提纲挈领：党中央、国务院从新世纪我国的发展全局出发，提出以人为本，全面、协调可持续的科学发展观。

科教兴国战略和可持续发展战略正是科学发展观的运用和体现。

内容：实施可持续发展战略分为两个层次
首先，集中讲述了我国人口、资源、环境国情，及其具体形势。

其次，以上国情决定了我们的战略和策略。

坚持科学发展观，走可持续发展之路。

（可持续发展的含义、要求）。

实践与评价和阅读与感悟：是学生在学习理论知识后，参与实践，践行体验的重要环节，也是让学生在实践中获得新认识，思想得以升华，情感、态度、价值观得以形成的过程。

二、学生学习情况分析
1、教学对象分析
人口、环境、资源等问题，与学生的生活密切相关，在日常生活中，学生都会感受到人口、环境等问题的困扰。

因此，学生要理解本课所学的内容并不难。

在教学中，注意从学生身边熟悉事例入手，引导学生从国家战略、基本国策的角度，系统地去掌握相关知识。

本课除了引导学生掌握相关知识外，关键在于要发扬本课的德育功能，通过学习加深学生对该战略的理解，从而培养学生学习树立环保意识，人与自然和谐相处，理念达到知行合一。

2、针对的问题
当前社会人口、资源、环境问题突出，虽然学生已有一定的意识，但总体观念淡薄，仍然较为普遍存在破坏环境，浪费资源的行为，故需在行动上要进一步引导和落实。

3、学生的需要
可持续发展作为国家的基本发展战略，通过教学，要让学生意识到我国人口、资源、环境的严峻性，尤其要明确控制人口、节约资源和保护环境的重要性和迫切性，进而升华思想认识，提高社会责任感。

三、设计思想
本课内容和学生的生活实际联系较为紧密，学生有一定的感性认识。

在教学中，教师充分发挥学生的学习主体作用的基础上，着重对学生的感性认识到进行理论上的提升，多用理论概括法，进行理论分析，并根据知识结构特点具体等用理论概括法、问题自学法、问题讨论法、问题设疑法、形象化教学法来实现。

四、教学目标
根据课程标准的规定，通过学习了解我国人口、资源、环境等方面的国情和实施可持续发展战略的含义及其要求等知识，增强学生爱护自然保护环境的能力和参与实践的动手能力，树立可持续发展意识，树立科学发展观。

五、教学重点和难点
教学重点：可持续发展战略的要求
教学难点：树立可持续发展意识
六、教学过程设计
（一）课前准备
以小组为单位，分别搜集我国的人口状况、资源状况、环境情况的相关数据和资料。

（二）自主探究，教师导学
活动一：搜集我国人口状况有关资料的小组呈现所搜集的资料。

教师根据学生呈现的资料，归纳我国的人口国情，并学习计划生育这一基本国策。

学生自学“国情导读”中关于计划生育这部分内容，并归纳知识点。

教师根据学生的归纳、点评、板书、适当讲解。

材料透视：(多媒体展出) A、人口爆炸图、素质不高图及相关数据。

随着画面的推进，再配以音乐和解说，让学生进入角色，感染情绪。

活动二：搜集我国资源状况有关资料的小组呈现所搜集资料。

教师要根据学生呈现资料，归纳我国的资源国情，并引导学习保护资源这一基本国策。

学生自学“国情导读”中关于保护资源这部分内容，并归纳知识点，师根据学生的归纳、点评、板书，并适当讲解。

材料透视(多媒体展出)：B、资源现状的图片与数据，说明即“大”又“小”，联系生活中停水、停电的困扰进一步说明我国社会又一大极为严重的问题——资源问题。

活动三：搜集我国环境状况有关资料的小组呈现所搜集的资料。

师根据学生呈现的资料，归纳我国的环境国情，并学习保护环境这一基本国策。

学生自学“国情导读”中实行保护环境的基本国策，这部分内容，归纳提纲。

师根据学生的归纳、点评、板书。

材料透视：(多媒体展出) C、利用学生熟悉的一首诗“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊”，配合环境问题典型图片说明环境问题的严重性。

活动四：面对如此严峻的现状，我们应该怎样做？(多媒体展出) 停格在材料透视中A、B、C三幅图表中，让学生分角色探究对策，说明原因，在学生回答的基础上，教师引导得出实施可持续发展战略。

教师在归纳可持续发展战略的含义与意义的基础上，补充国家在这方面的举措，理解可持续发展战略的具体要求：实行计划生育（如总理的乘除法；两会新鲜事）。

插入歌曲《善待地球》，升华高潮。

活动五：说说自己能为实施可持续发展做些什么？并计算在保护资源与环境方面对面出色表现的事例，反躬自省。

学生讨论发言，教师适当点评、讲解。

（三）课堂小结通过图表以练习形式完成(多媒体展出)
板书: 实施可持续发展战略
1 我国人口、资源、环境国情
(1) 我国人口现状的基本特点
(2) 我国的资源状况
(3) 我国的环境状况
2可持续发展战略的含义、要求
(1) 什么是可持续发展
(2) 实施可持续发展战略的基本要求
（四）课后作业：全班同学共同完成一项作业，以班委会的名义草拟一份倡议书《爱我家园，保护环境行动》
七、教学反思
①通过学生在搜集资料，讨论过程中，教师可视学生讨论的情况进行点拨，引导、启发，适时以多媒体展示材料，加以分析，加深印象，通过歌曲播放，起到情感的升华，在轻松中学习知识。

②由于知识点多，过去需要两三节课才能完成的内容，则要在一堂课完成，内容多又受时间的限制，上课时讲到哪一个程度难以把握。

三维目标中，还是比较侧重知识性目标，如何引发学生更大的情感，触动、激发学生的兴趣，以新的视角来达成教学目标，也是有待解决的问题。

③本课当中需要让学生去调查、体验、实践，农村中学条件受到一定限制，同时安全问题也是一个矛盾。

点评：通过课前搜集资料活动的安排，主要目的是要求学生通过自己的亲身参与实践，了解我国的资源国情（资源紧缺，要节约资源），环境国情（环境问题严重，人人要关心环保，树立环保意识，为环保献计）。

通过课堂中学生知识的归纳，教师适当地点评，培养学生自主学习能力，体现理论与实践的统一。