浙人美版美术四年级下册《17虫虫大聚会》说课稿3

浙人美版美术四年级下册《17 虫虫大聚会》说课稿3
一. 教材分析
《虫虫大聚会》是浙人美版美术四年级下册的一课，本课主要让学生通过观察、描绘和创作，了解昆虫的特点和形态，培养学生的观察力和创造力。

教材中提供了多种昆虫的图片，以及创作步骤和方法，帮助学生更好地完成作品。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于昆虫也有一定的了解。

但学生
在创作时，往往难以把握昆虫的形态特点，以及如何将这些特点融入到作品中。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察昆虫的特点，并进行适当的示范和指导。

三. 说教学目标
1.让学生了解昆虫的特点和形态，提高观察力。

2.培养学生运用绘画和创作方式，表现昆虫的形象和特点。

3.培养学生合作、分享和互相欣赏的良好习惯。

四. 说教学重难点
1.教学重点：观察昆虫的特点，运用绘画和创作方式，表现昆虫的形象
和特点。

2.教学难点：如何将昆虫的特点融入到作品中，创作出具有个性和创意
的作品。

五. 说教学方法与手段
1.观察法：让学生观察昆虫的图片，了解昆虫的特点和形态。

2.示范法：教师进行昆虫绘画和创作的示范，引导学生掌握方法和技巧。

3.合作学习法：学生分组合作，互相学习和分享，提高创作能力。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示昆虫的图片，引导学生关注昆虫的特点和形态。

2.讲解：讲解昆虫的特点，示范如何将昆虫的特点融入到作品中。

3.实践：学生进行昆虫绘画和创作，教师进行巡回指导。

4.分享：学生展示作品，互相欣赏和评价，教师进行总结和点评。

七. 说板书设计
板书设计包括昆虫的特点、创作方法和步骤等内容，以简洁明了的方式呈现，
方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价
1.学生作品的评价：关注学生的作品是否能准确表现昆虫的特点，以及
作品的创意和表现力。

2.学生参与度的评价：关注学生在课堂中的积极参与程度，如观察、讨
论和创作等。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以
满足不同学生的学习需求。

同时，教师还需要不断反思和总结自己的教学，提高教学效果和质量。

知识点儿整理：
《虫虫大聚会》这节课旨在让学生通过观察、描绘和创作，深入了解昆虫的特
点和形态，以及如何将这些特点融入到美术作品中。

以下是本节课的知识点整理：
1.昆虫的基本特点：昆虫是一种节肢动物，具有三对腿、一对触角、一
对复眼和一对翅膀。

昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有的昆虫有鲜艳的颜色和花纹，有的昆虫具有保护色。

2.昆虫的分类：昆虫分为甲虫、鳞翅目、膜翅目、双翅目等众多类别，
每类昆虫都有其独特的特点。

例如，蝴蝶和蛾属于鳞翅目，具有翅膀和色彩斑斓的颜色；蚂蚁和蜜蜂属于膜翅目，具有社会性生活；苍蝇和蚊子属于双翅目，具有明显的复眼和触角。

3.昆虫与人类的关系：昆虫在生态系统中扮演着重要的角色，它们是植
物的传粉者，也是食物链中的重要一环。

此外，昆虫还可以帮助人们完成一些工作，如蜜蜂酿蜜、蚂蚁搬运等。

4.观察昆虫的方法：观察昆虫时，要关注昆虫的外形、颜色、纹路等特
点，还要注意昆虫的生活习性和生态环境。

通过观察，了解昆虫的特点，为创作打下基础。

5.描绘昆虫的方法：在描绘昆虫时，要注意表现昆虫的形态特点，如翅
膀的形状、腿的长度等。

同时，还可以通过线条、色彩、纹理等手法，表现昆虫的质感和立体感。

6.创作昆虫作品的方法与步骤：
a.观察昆虫的图片或实物，了解昆虫的特点和形态。

b.选择合适的绘画材料和工具，如铅笔、水彩、彩铅等。

c.先用铅笔勾勒出昆虫的外形，再逐步描绘昆虫的细节。

d.最后，通过添加色彩、纹理等元素，使作品更具生动感和表现
力。

7.昆虫作品的评价标准：昆虫作品要准确表现昆虫的特点，线条流畅，
色彩搭配和谐，富有创意和表现力。

8.昆虫作品欣赏：欣赏昆虫作品时，要关注作品的表现手法、色彩运用、
创意等方面。

通过欣赏，激发学生的创作灵感，提高审美能力。

9.合作与分享：在创作过程中，学生要学会与他人合作，分享自己的经
验和想法。

在分享与交流中，互相学习，共同提高。

10.环保意识：教育学生关爱大自然，保护昆虫和生态环境，树立可持续
发展的观念。

通过本节课的学习，学生可以深入了解昆虫的特点和形态，掌握描绘和创作昆
虫作品的方法，培养观察力、想象力和创造力。

同时，学生还能树立环保意识，学会与他人合作和分享，提高美术素养。

同步作业练习题：
1.选择题：
a.昆虫的身体分为（）。

A. 头、胸、腹、尾
B. 头、胸、腹
C. 头、胸、翅膀
D. 头、翅膀、腹
b.下列昆虫中，属于膜翅目的是（）。

c.下列昆虫中，具有社会性生活的是（）。

2.填空题：
a.昆虫的身体分为____、____、____三部分。

答案：头、胸、腹
b.昆虫的触角具有____功能。

答案：触觉和嗅觉
c.昆虫的翅膀数量和形态因____而异。

3.判断题：
a.昆虫都是益虫，对人类和生态环境都有益处。

（）
b.昆虫的复眼具有立体成像功能。

（）
c.昆虫的翅膀只具有飞行功能。

（）
4.简答题：
a.请简要描述昆虫的特点和形态。

答案：昆虫具有三对腿、一对触角、一对复眼和一对翅膀。

身体分为头、胸、腹三部分，颜色和花纹因种类而异，有的具有保护色。

b.请列举两种昆虫的特点和它们与人类的关系。

答案：举例1：蝴蝶，属于鳞翅目昆虫，具有翅膀和色彩斑斓的颜色，是植物的传粉者，也具有观赏价值。

举例2：蚂蚁，属于膜翅目昆虫，具有社会性生活，可以帮助人们搬运物体，也是土壤松动的帮助者。

5.创作题：
a.根据昆虫的特点和形态，创作一幅昆虫画作。

要求表现昆虫的
外形、颜色、纹路等特点，富有创意和表现力。

答案：由于创作题无法提供具体的画作，学生可以通过实际操作进行创作，教师在课堂上进行指导和点评。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高对昆虫特点和形
态的掌握程度。

同时，学生可以通过创作题将所学知识运用到实际作品中，培养观察力、想象力和创造力。