专题07文学类文本阅读-解析版-2022年春季七年级下册语文期末真题分类汇编(广州专用)

专题07 文学类文本阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、文学类文本阅读
（2022春·广东广州·七年级统考期末）阅读下面文字，完成下面小题。

春天的祝福
欧阳传芳
①清明一过，油菜花就开得招摇和烂漫，饱吸着春日的雨水和足够的阳光，仿佛一夜之间，田野就金色一片，让人看不分明，想不清楚到底是在梦中，还是醒着。

清晨起来，山坡上就突然冒出一些红红黄黄的帐篷，旁边存放着一排排整齐的箱子，不用问，一切约好了似的，是放蜂的老人回来了。

②老人到底从哪里来，好像没有人问过，也没有谁听他说起过。

看得出，在春天的热闹里，老人是孤独的，怯生的，他很少出门，看见村庄里的大人小孩，谦卑地笑笑，算是打了招呼，然后低下头急急地走开，好像欠着别人什么，目光里含着惊恐、不安和忧伤：老人没有妻子、儿女、亲人与朋友，只有密密的蜂群是他的知己，在高寒的星空下伴着他的孤独日复一日；他很少说话，脸上的沟壑抒写着世事不尽的艰难和沧桑。

③阳光灿烂的日子里，我常去看他，看他细致地在太阳下一遍又一遍地扫着蜂箱。

慢慢地，老人与我熟悉起来。

帐篷的门口，老人精心地为我准备了一只矮凳，每天，我坐在上面，一面吃着蜂蜜一面看那些进进出出、飞来飞去的蜜蜂。

从老人的叙述中，我知道了蜂后、蜂王以及许许多多以前闻所未闻的东西，恍惚间，我成了一只累死的小蜜蜂，躺在花丛里，等待着众蜂将我抬回去，又恍然化成故事中的一位古人，着一袭夏布长衫，踏着木履，在幽幽的雨夜叩出清凉的足音，一切都犹如梦境，一切都缥蝶缈缈。

老人的故事，像一粒粒雨后的种子，播在我湿润的心田里，慢慢萌生，缓缓沉淀。

春日的星空下，我成了老人唯一的朋友。

看见我，他苍老如树皮一样的脸上便有了温和、喜悦与感激的笑容。

④他把蜜蜂看成了自己的孩子一样珍贵，每天细心地查看好几遍。

天一下雨，老人就开始念叨：蜜蜂又要在风雨中走失一些。

这时，他就心疼得不行，一个人站在山坡上，像要唤来那些迷失在风雨中弱小的生命，然后一道回家。

我知道老人绝对不是仅仅为了自己的利益才这样，而是真正在心底里滋生的一份真情，一份与自己生命日日相伴中产生出的长久而深厚的挚爱与怜惜。

⑤一天，我去田野，看见三三两两的伙伴趴在花丛里捉蜂，每捉住一只，他们都咪着眼睛，咂着嘴唇，做出夸张的神情。

我抵挡不住那份惬意的诱惑，看准那正在采粉的蜜蜂，屏住呼吸，用手轻轻一扑，蜂便被捉住，装进瓶子里。

看着那一只只垂死挣扎的蜜蜂在拼命扑腾，我开心地大笑起来。

突然，我前面的光线暗淡下来，放蜂老人竟然站在我的面前，用一种失望而复杂的目光看着我。

我的心一抖，下意识地放了手中的蜂，老人没骂我，但我却羞愧地哭了。

从那以后，我像小偷一样躲避着放蜂老人。

时常隔着窗
户，我看见老人站在山坡上。

怔怔地朝我家的方向张望，隔得太远，他的目光看不真切，但是我能感受得出那里面一定隐含着复杂的感情……对老人，我的内心里是一种羞愧，一份自责；可是，幼稚的我在那样的年纪，并不知道自己的回避却给放蜂老人带来了深深的伤害与刺痛。

⑥春天过去了，放蜂老人走了，仿佛一夜之间，山野变得冷寂潮湿了，他和来时一样，悄无声息地离开了小村。

那天早晨，妈妈看见我的窗台上放着几大瓶蜂蜜和一些蜂蜡，是放蜂老人留给我的。

我追出村外，早已不见了放蜂人，面对空旷的山野，我心中感到说不出的孤寂和凄冷。

⑦又是清明时节，小村里依然一片宁静，雨水滋润的田地里，油菜花如往年一样，开得芬芳，开得灿烂，可是，却再没看见放蜂老人……
⑧春风化雨，愿远方的放蜂老人在春天的每一个日子里收获阳光，收获希望，也收获快乐与芳香，透过遥远的时空，愿同在蓝天下的放蜂老人能够听见我心灵深处的长久祝福。

（有删改）84．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）
A．老人与村庄里的人约定好，每到油菜花盛开的季节就过来放蜂箱，采蜂蜜。

B．老人把“我”当成唯一的朋友，经常让“我”吃他的蜂蜜，听他讲述故事。

C．老人把蜜蜂看成自己孩子一样珍贵，不仅因为利益，更因为对蜜蜂的挚爱。

D．文章结尾既照应标题，使结构完整；又点明主旨，表达对老人深深的祝福。

85．结合文段，从修辞的角度分析文中划线句子的表达效果。

86．“但是我能感受得出那里面一定隐含着复杂的感情
．．．．．……”请结合上下文内容，简要分析老
人有哪些复杂的感情？
87．人生常常会发生如“我”和老人之间令人遗憾的事。

文中“我”为什么感到遗憾？结合文
章内容并联系生活实际，谈谈我们该如何避免这样的“遗憾”发生？
【答案】84．A 85．运用比喻的修辞，把老人的故事比作雨后的种子，生动形象地写出了老人对“我”的影响之大（或：给“我”心灵带来的滋润），以及我们之间的情谊之深。

86．①哀怨（埋怨），老人对“我”如同亲人，他无法理解“我”将他视为孩子的蜜蜂残忍捕杀。

①企盼（期待），孤独的老人渴望“我”能够当面解释清楚，希望“我”继续去看望他。

87．原因：“我”与老人因捉蜜蜂产生不愉快后，“我”因自责和愧疚躲避老人，结果给老人带来了更深的伤害，而“我”也留下了无法弥补的悔恨。

做法：①面对这样的遗憾，“我”首先要有勇气面对，主动去向老人道歉；其次要学会沟通，用合理的方式向老人解释。

①生活中，我也曾因为任性而伤害了朋友，但之后我认识到自己的错误主动向对方道歉，重获了对方的信任和理解。

【解析】84．考查对文章内容的理解和辨析。

A.“老人与村庄里的人约定好，每到油菜花盛开的季节就过来放蜂箱，采蜂蜜”表述有误，通过第①段中“山
坡上就突然冒出一些红红黄黄的帐篷，旁边存放着一排排整齐的箱子，不用问，一切约好了似的，是放蜂的老人回来了”，第①段中“老人到底从哪里来，好像没有人问过，也没有谁听他说起过”的内容可知，老人并没有与村庄里的人约定好；
故选A。

85．考查对句子的赏析。

解答时，按照题干“从修辞的角度”的要求，结合句子内容，首先确定句子使用的修辞手法，再联系语境分析其表达效果。

通过句中“老人的故事，像一粒粒雨后的种子，播在我湿润的心田里，慢慢萌生，缓缓沉淀”的内容可知，本句运用了比喻的修辞手法。

“老人的故事，像一粒粒雨后的种子”运用比喻修辞，将老人的故事比作“雨后的种子”，生动形象地写出老人的故事很多，表现出老人对“我”的深远影响和给“我”心灵带来的滋润，突出了我们交情的深厚。

86．考查人物情感分析。

解答时，全面把握文章内容，抓住重点语句进行分析概括。

结合第①段中“突然，我前面的光线暗淡下来，放蜂老人竟然站在我的面前，用一种失望而复杂的目光看着我”分析，老人看到“我”和别人一样把蜜蜂装进瓶子里感到失望；
结合第①段中“我的心一抖，下意识地放了手中的蜂，老人没骂我，但我却羞愧地哭了”分析，老人看到“我”哭了而难过；
结合第①段中“从那以后，我像小偷一样躲避着放蜂老人”分析，“我”躲避放蜂老人让他伤心；
结合第①段中“时常隔着窗户，我看见老人站在山坡上。

怔怔地朝我家的方向张望”分析，老人很渴望“我”能像以前一样成为他的朋友。

87．考查对文章内容的理解分析和语言表达能力。

第一问，结合第①段中“对老人，我的内心里是一种羞愧，一份自责；可是，幼稚的我在那样的年纪，并不知道自己的回避却给放蜂老人带来了深深的伤害与刺痛”分析，幼稚的“我”在当时并不知道自己的回避给放蜂老人带来的伤害与刺痛；
结合第⑥段中“春天过去了，放蜂老人走了，仿佛一夜之间，山野变得冷寂潮湿了，他和来时一样，悄无声息地离开了小村……那天早晨，妈妈看见我的窗台上放着几大瓶蜂蜜和一些蜂蜡，是放蜂老人留给我的……可是，却再没看见放蜂老人”分析，放蜂老人原谅了“我”，但是他却走了，再也没有回来，“我”没有弥补的机会了。

示例：老人看到“我”和别人一样把蜜蜂装进瓶子里感到失望；老人看到“我”哭了而难过；“我”躲避放蜂老人让他伤心；老人很渴望“我”能像以前一样成为他的朋友。

而“我”因自责和愧疚躲避老人，结果又深深伤害了老人，最后老人离开村子，我再也没有补救的机会第二问，是一道开放性试题，答案不唯一。

解答时，根据对文章内容的理解，结合生活识记进行表述即可。

注意语句通顺，言之有理。

示例：我们要活在当下，想做的事情，一定要尽自己的全力，就算没有成功，自己也不会有遗憾。

就如文章中的“我”发现自己的错误时，如果能及时向老人道歉，就不会留有遗憾。

（2022春·广东广州·七年级统考期末）阅读下面文字，完成下面小题。

一段叫父爱的距离
远方
①在我老家，管“父亲”叫“爹爹”，小时候，我觉得这个称呼特别土，和它一样土的还有我那寡言少语的爹爹。

②我那个起早贪黑在刀具厂干活的爹爹，常年穿一身破旧的衣服，趿拉着两只四处开裂的鞋，稀疏花白的头发常蒙着灰尘，黝黑的脸上有几处被烫伤的斑痕。

③1999年夏天，我考上县一中，要去40公里外的县城读书。

离家的前一晚，昏黄的灯下，爹爹单腿跪地使尽全身力气在为我捆扎行李。

正值盛夏，他额头上的汗混着灰尘往下滴，滴在了他的衣服上，滴到了我崭新的被子上。

我心里一阵嫌弃，说了句让我悔恨终生的话：“明天你还是别去送我了，你要是去了，别人还以为你是我爷爷呢。

”爹爹一怔，手上的动作停了一下，接着又忙活起来，他没有抬头看我，只是淡淡地说了句：“我家丫头大喽，知道要面子嘞。

”
④第二天，因为行李太多，爹爹还是去送我了。

他换了身新衣服，穿了双新布鞋，但在那时的我眼里，他沧桑的脸上依然写满了“土气”。

那天爹爹没怎么说话，只是弯腰弓背默默地扛着东西，始终和我保持着一段距离。

中午去吃饺子，老板娘搭讪：“这小姑娘和爸爸长得真像！”一直没开口的爹爹赶忙说道：“我家丫头长得好看，像她妈，不像我。

”爹爹说这话时，看我的眼神是幸福的，又是怯怯的。

⑤我的爹爹正默默地拉开我们父女之间的距离。

他在努力地不让我因他而难堪，甚或不让陌生人知道我俩有着割不断的血脉亲情。

只是当年懵懂的我竟然一点儿都不觉得我伤害了父亲。

⑥从此，在外面刻意地和我保持一段距离，成了爹爹的习惯。

学校开家长会，他从不参加，默默地给予我最大的宽容与支持。

年龄渐长，我逐渐明白了父亲的用心，随之，愧疚和悔恨也在我的内心里潜滋暗长……
⑦以后，我一回到老家，即使知道爹爹出去干活了，却还是在第一时间找他。

总是问：“妈，我爹爹呢？妈，我爹爹什么时候回来？”因为我害怕，我害怕他又再刻意地拉开和我的距离。

⑧2012年2月，我的女儿出生了，大家都说孩子长得像外公。

爹爹听到这话时，悄悄地瞥了我一眼，那眼神是怯怯的，却又是幸福的。

⑨我试图通过我的女儿来消弭我对爹爹的愧疚和悔恨，我时常抱着孩子骄傲地对别人说：“我家宝宝像极了外公。

”爹爹也把这个外孙女疼到了骨子里。

转眼，女儿两周岁半了。

那天，带着一身辛劳汗味的爹爹刚进院子，就被我女儿扑了个满怀。

突然，女儿皱着眉头说：“外公，你身上怎么臭臭的？放我下来！”我抬手给了女儿一耳光，那是我第一次打她，女儿哇哇大哭起来。

我固执地逼女儿向爹爹道歉，女
儿含着泪似懂非懂地向外公说了声“对不起”。

⑩我明白其实女儿那句“对不起”是替十五年前的我说的。

原以为借女儿之口说出来，我心里会好受一些，可内心却明确地告诉我：不是所有的错误都能弥补，更不是所有的事都可以由别人替代！
⑪在一次与妈妈的聊天中，我才知道：当年县一中每次家长会后，爹爹都会拉着她问东问西，会一遍又一遍地看我的成绩单；那些年里，每当我放假回家，晚上一个人出门时，爹爹都会悄悄地跟在后面；最近这几年来，爹爹甚至经常向他的老哥们炫耀我发给他的每一条短信。

而这些都是我不知道的！
⑫父亲就像子女人生路上指引方向的明灯。

很多名人都说过类似的话，而我却要说，我的爹爹更像我身后的那盏灯，不耀眼，不炫目，但却给了我最温馨的守护！
⑬也许在以后的时光中，我的爹爹还是习惯与我保持一段距离，但我知道，维系这段距离的是爹爹力所能及的爱。

幸好，他从未走远；幸好，他还未走远！
88．下列选项关于“我”对父亲复杂情感的理解不正确的一项是（）
A．少女时，“我”觉得父亲土气丢自己的面子，嫌弃父亲，很想和父亲保持一定的距离。

B．懂事后，“我”逐渐明白父亲在外面刻意和我保持一段距离的用心，心生愧疚和悔恨。

C．为人母后，“我”借女儿之口向父亲道歉，试图弥补“我”多年前给父亲造成的伤害。

D．在一次和母亲的聊天中得知，家长会后父亲对我的种种关心，“我”对父亲既嫌弃又心疼。

89．从人物描写的角度赏析下面句子的表达效果。

爹爹一怔，手上的动作停了一下，接着又忙活起来，他没有抬头看我，只是淡淡地说了句：“我家丫头大喽，知道要面子嘞。

”
90．文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。

91．文末写道：“幸好，他从未走远；幸好，他还未走远！”作者为什么这样写？联系全文，谈谈你的理解。

【答案】88．D 89．神态、动作、语言描写。

“怔”的神态表现出父亲对女儿的的话的诧异、不解和心痛，“没有抬头”看出父亲内心的失落和痛苦。

父亲的语言又表现出父亲对我的行为的理解和包容。

90．①朴实憨厚，父亲常年穿破旧的衣服，趿拉着两只四处开裂的鞋。

①饱经沧桑，稀疏花白的头发常蒙着灰尘，黝黑的脸上有烫伤的斑痕
①辛苦劳作，勤劳肯干，吃苦耐劳，父亲起早贪黑在刀具厂干活。

①关爱子女，上学前一晚单腿跪地为“我”捆扎行李，送行路上为“我”默默扛东西。

①尊重子女的人（顾及子女面子），为了不丢“我”的面子，父亲跟别人说“我”不像他，不参加我的家长会，随时在外人前保持和“我”的距离。

91．①“幸好，他从未走远”，指“爹爹”在外面与“我”保持距离，维护“我”的尊严，但是内心始终给予“我”最温馨的守护和深沉的爱。

①“幸好，他还未走远”，表现“我”还有机会用爱回报父亲的庆幸、感激。

照应开头，呼应“我”情感的变化；暗示文章主旨，警醒读者善待自己的亲
人。

【解析】88．本题考查对文章内容的理解与分析。

D.有误。

根据题干内容“在一次和母亲的聊天中得知，家长会后父亲对我的种种关心”定位到文章第①段“在一次与妈妈的聊天中，我才知道：当年县一中每次家长会后，爹爹都会拉着她问东问西，会一遍又一遍地看我的成绩单；那些年里，每当我放假回家，晚上一个人出门时，爹爹都会悄悄地跟在后面；最近这几年来，爹爹甚至经常向他的老哥们炫耀我发给他的每一条短信。

而这些都是我不知道的”，联系前文①段“我明白其实女儿那句‘对不起’是替十五年前的我说的。

原以为借女儿之口说出来，我心里会好受一些，可内心却明确地告诉我：不是所有的错误都能弥补，更不是所有的事都可以由别人替代！”可知，听到母亲和我说的话后，“我”的内心充满自责和悔恨，并没有嫌弃父亲；
故选D。

89．本题考查语言赏析。

根据题干要求答题角度为“人物描写的角度”；根据“一怔”“淡淡地说”“忙活”等关键词可得出神态描写、语言描写和动作描写，根据“怔”的神态，联系上文“我心里一阵嫌弃，说了句让我悔恨终生的话：‘明天你还是别去送我了，你要是去了，别人还以为你是我爷爷呢。

’”表现出父亲对女儿的的话的诧异、不解和心痛，“没有抬头”看出父亲内心的失落和痛苦，“我家丫头大喽，知道要面子嘞”一句联系下文父亲总是刻意保持和女儿的距离，体现出父亲对女儿的行为的理解和包容。

90．本题考查对人物形象的分析。

根据文章第①段“我那个起早贪黑在刀具厂干活的爹爹，常年穿一身破旧的衣服，趿拉着两只四处开裂的鞋，稀疏花白的头发常蒙着灰尘，黝黑的脸上有几处被烫伤的斑痕”可得出父亲朴实憨厚，饱经沧桑，“起早贪黑”一词体现出父亲勤劳肯干，吃苦耐劳；
根据第①段“离家的前一晚，昏黄的灯下，爹爹单腿跪地使尽全身力气在为我捆扎行李。

正值盛夏，他额头上的汗混着灰尘往下滴，滴在了他的衣服上，滴到了我崭新的被子上”可看出父亲关爱孩子，默默奉献，上学前一晚单腿跪地为“我”捆扎行李，送行路上为“我”默默扛东西；
根据第①段“第二天，因为行李太多，爹爹还是去送我了。

他换了身新衣服，穿了双新布鞋，但在那时的我眼里，他沧桑的脸上依然写满了‘土气’。

那天爹爹没怎么说话，只是弯腰弓背默默地扛着东西，始终和我保持着一段距离。

中午去吃饺子，老板娘搭讪：‘这小姑娘和爸爸长得真像！’一直没开口的爹爹赶忙说道：‘我家丫头长得好看，像她妈，不像我。

’”，第①段“从此，在外面刻意地和我保持一段距离，成了爹爹的习惯。

学校开家长会，他从不参加，默默地给予我最大的宽容与支持”可知父亲顾及子女面子，为了不丢“我”的面子，父亲跟别人说“我”不像他，不参加我的家长会，随时在外人前保持和“我”的距离。

91．本题考查对文章重点语句的分析理解。

根据“幸好，他从未走远”，联系前文第①段“第二天，因为行李太多，爹爹还是去送我了。

他换了身新衣
服，穿了双新布鞋，但在那时的我眼里，他沧桑的脸上依然写满了‘土气’。

那天爹爹没怎么说话，只是弯腰弓背默默地扛着东西，始终和我保持着一段距离”和第①段“从此，在外面刻意地和我保持一段距离，成了爹爹的习惯。

学校开家长会，他从不参加，默默地给予我最大的宽容与支持”可知指的是爹爹”在外面与“我”保持距离，维护“我”的尊严，结合文章第①段“父亲就像子女人生路上指引方向的明灯。

很多名人都说过类似的话，而我却要说，我的爹爹更像我身后的那盏灯，不耀眼，不炫目，但却给了我最温馨的守护！”可知父亲内心始终给予“我”最温馨的守护和深沉的爱；
联系前文①段“我明白其实女儿那句‘对不起’是替十五年前的我说的。

原以为借女儿之口说出来，我心里会好受一些，可内心却明确地告诉我：不是所有的错误都能弥补，更不是所有的事都可以由别人替代！”可知“我”对自己年少时的所作所为感到悔恨，但是由于父亲并未因此疏远“我”，因此感到很庆幸，因为自己还有弥补父亲的机会，结合开头“在我老家，管“父亲”叫“爹爹”，小时候，我觉得这个称呼特别土，和它一样土的还有我那寡言少语的爹爹”可知，在结构上，首尾呼应，呼应“我”情感的变化；暗示文章主旨，警醒读者善待自己的亲人。

（2022春·广东广州·七年级统考期末）阅读下面文字，完成下面小题。

闻一多先生上课
汪曾祺
①闻先生性格强烈坚毅。

日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。

一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。

他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。

他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。

有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。

②联大到云南后，先在蒙自呆了一年。

闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。

图书馆在楼上。

那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。

因为闻先生总不下楼。

③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。

④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。

⑤楚辞班人不多。

闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。

”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。

字是正楷，字体略长，一笔不苟。

他写字有一特点，是爱用秃笔。

别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。

我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。

⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”。

不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。

工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。

闻先生讲课“图文
并茂”。

他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。

闻先生是一个好演员。

伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。

听这样的课，穿一座城，也值得。

⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。

他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐：他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。

讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。

这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。

我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。

听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。

⑧我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。

我曾写一篇关于李贺的读书报告，闻先生看了这篇读书报告后说：“你的报告写得很好”。

其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。

这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。

（有删改）92．选文第①①段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”，请简要概括这两个事例。

93．闻一多先生除了性格强烈坚毅外，还有什么特点？请结合第①至第①段的内容分析。

94．第①段的画线句子，有什么作用？
95．第①段提到西南联大教授鉴别学生的标准是“不喜欢人云亦云，只抄书，无创见”，请你联系生活实际，谈谈你的理解。

【答案】92．事例一：抗战期间蓄须明志。

事例二：不离图书馆专心治学。

93．①治学专心；①写字爱用秃笔，一笔不苟，一丝不苟；①讲课独具特色；①慧眼识人才94．在内容上：描绘了当时文学院、理学院以及工学院的学生穿过整个昆明城来上闻一多先生的古代神话课的场景；在结构上：起到了承上启下的作用，突出强调了上文闻一多先生课程“叫座”的特点，引出下文对闻一多先生上课风采的描写。

95．西南联大鉴别学生的标准是鼓励学生创新，有自己独到的见解，不做传声的鹦鹉，这体现了西南联大灵活的教育思想。

在我以往的学习生活中，有一次我的解题思路跟小组其他成员都不一样，但我没有人云亦云，在再三检查之后，我坚持我的答案，最后老师认可了我的思路才是正确的。

【解析】92．考查对情节的概括。

仔细阅读第①①段，根据所写内容，按照什么人做什么事来概括即可。

①段闻一多先生“把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须”，可概括为：抗战期间蓄须明志；
①段“联大到云南后，先在蒙自呆了一年。

闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里”可概括为：不离图书馆专心治学。