大班科学《豆豆变形记》优质教案范文

大班科学《豆豆变形记》优质教案范文
一、教学内容
《豆豆变形记》是大班科学领域一个重要教学内容。

本节课主要
围绕教材第五章《植物生长变化》展开，详细内容涉及植物种子发芽
过程、成长变化以及最终形态。

通过观察和实验，让幼儿解豌豆从种
子到成熟植物全过程。

二、教学目标
1. 让幼儿解豌豆生长过程，掌握植物基本生长规律。

2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发他们对科学兴趣。

3. 培养幼儿合作、探究、分享学习品质，提高他们实践操作能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：豌豆生长过程中细节变化，如：发芽、长叶、开花、结果等。

2. 教学重点：培养幼儿观察、记录、表达能力，以及合作、探究、分享学习品质。

四、教具与学具准备
1. 教具：豌豆种子、花盆、土壤、喷壶、放大镜、白板、记号笔等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
组织幼儿参观植物园，观察各种植物生长情况，引导他们关注豌
豆生长变化。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）展示豌豆种子，让幼儿观察种子外观特征。

（2）讲解豌豆生长过程，引导幼儿关注发芽、长叶、开花、结果
等环节。

（3）结合教材，通过图片、实物等形式，让幼儿深入解豌豆生长
过程。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）组织幼儿分组，每组发放一颗豌豆种子，指导他们动手种植，观察豌豆生长变化。

（2）发放观察记录表，让幼儿记录豌豆生长过程，培养他们观察、记录能力。

4. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 《豆豆变形记》
2. 内容：
（1）豌豆种子外观特征
（2）豌豆生长过程：发芽、长叶、开花、结果
（3）幼儿观察记录表
七、作业设计
1. 作业题目：观察记录豌豆生长过程，完成观察记录表。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：针对本节课教学过程，反思自己在组织教学、引导
幼儿观察、培养幼儿表达能力等方面优点和不足，以便不断提高教学
质量。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿开展“植物生长日记”活动，鼓励他们长期观察植
物生长变化。

（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿观察过程，共同探讨豌豆生
长奥秘。

（3）鼓励幼儿尝试种植其他植物，观察并记录它们生长过程，培
养幼儿探究精神。

重点和难点解析
在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

我需要确保幼儿
能够清晰地观察和理解豌豆种子发芽过程，这是整个教学核心。

教学
难点在于如何引导幼儿准确地记录和表达他们观察结果。

我还需留意
如何通过有效作业设计和课后反思，巩固幼儿学习成果并激发他们探
究兴趣。

1. 在实践情景引入阶段，我会准备已经发芽豌豆种子和未发芽种子，让幼儿通过对比观察，直观地解发芽过程。

2. 在例题讲解时，我会使用放大镜和实物展示，详细解释种子吸
水膨胀、胚根突破种皮等关键步骤，确保幼儿对发芽过程有深刻认识。

3. 在随堂练习中，我会指导幼儿亲手种植豌豆种子，并定期观察
种子变化，通过亲身体验加深他们对发芽过程理解。

关于观察记录和表达能力培养，我将：
1. 设计简单明观察记录表，以图示和简单文字相结合方式，帮助
幼儿记录豌豆生长情况。

2. 在课堂上，我会鼓励幼儿用语言描述他们观察结果，并适时给
予肯定和指导，提高他们表达能力。

3. 通过小组分享和个人展示，让幼儿有机会在同伴面前讲述自己
观察故事，增强他们自信心和表达能力。

对于作业设计，我打算这样做：
1. 设计具有互动性作业，如家庭观察任务，让家长参与进来，与
幼儿一起记录豌豆生长过程，这样既能增进亲子关系，又能强化幼儿
学习体验。

2. 作业将包括具体观察问题和思考题，如：“豌豆芽是从哪里长
出来？”和“你认为豌豆为什会开花？”等，引导幼儿深入思考。

3. 提供答案指南，帮助家长理解教学目标，从而正确引导幼儿思
考和回答问题。

课后反思和拓展延伸方面，我将：
1. 重视幼儿反馈，通过课后讨论解他们对豌豆生长过程理解程度，以及他们在观察和记录过程中困难。

2. 分析作业完成情况，评估教学效果，针对幼儿个体差异调整教
学方法，以便更好地满足他们学习需求。

3. 拓展延伸活动，如组织幼儿参观农场或植物园，让他们在更广
阔自然环境中观察植物生长，激发他们对自然科学兴趣。

通过上述措施，我将努力克服教学难点，确保幼儿在观察、记录、表达等方面取得实质性进步，同时，通过课后反思和拓展延伸，不断
提升我教学质量，为幼儿提供一个充满探索乐趣和学习动力课堂环境。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解过程中，我力求用清晰、简洁、生动语言描述豌豆生长过程，同时，我会根据教学内容不同，调整语调高低起伏，以吸引幼儿注意力。

二、时间分配
我会在每个环节严格控制时间，确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节时间分配合理。

尤其在实践操作环节，给予幼儿足够时间观察和记录，同时避免课堂时间过于紧张。

三、课堂提问
在提问时，我会尽量使用开放式问题，引导幼儿思考和表达。

同时，给予幼儿充分思考时间，鼓励他们大胆发言，并及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
为激发幼儿兴趣，我会充分利用实物、图片等教具，创设生动、有趣情景。

例如，在实践情景引入环节，我会带幼儿参观植物园，让他们在真实环境中感受豌豆生长变化。

教案反思：
1. 教学内容方面：在讲解过程中，我发现部分幼儿对豌豆生长过程理解仍有困难。

针对这一点，我将在后续教学中更加注重分步骤、详细地讲解，以确保幼儿能够跟上教学进度。

2. 教学方法方面：在实践操作环节，部分幼儿在观察和记录时显得无从下手。

为提高幼儿实践操作能力，我计划在教学中增加更多具有操作性指导，如：分步骤演示、小组讨论等。

3. 课堂管理方面：在课堂实践中，我发现时间分配不够合理，导致课堂节奏紧张。

为改善这一问题，我将在教案中调整各环节时间分配，确保课堂氛围轻松、有序。

4. 教学评价方面：通过课后反思，我发现部分幼儿在作业完成方面存在困难。

针对这一情况，我将加强对作业设计优化，使作业更具趣味性和挑战性，同时关注幼儿个体差异，给予有针对性指导。