《第三课 3 唯物辩证法的实质与核心》作业设计方案-高中政治统编版19必修4 哲学与文化

《唯物辩证法的实质与核心》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 理解唯物辩证法的基本概念和原理；
2. 掌握对立统一规律的核心思想；
3. 学会运用对立统一规律分析问题和解决问题。

二、作业内容：
1. 课堂笔记整理：回顾课堂内容，将唯物辩证法的基本概念、原理以及对立统一规律的核心思想整理成笔记。

2. 对立统一实例分析：搜集至少三个生活中的实例，运用对立统一规律分析这些实例中存在的矛盾和对立面，以及矛盾双方的相互转化。

3. 小组讨论：与同学组成小组，讨论对立统一规律在日常生活和学习中的应用，以及如何运用对立统一规律看待和处理人际关系、学习问题等。

4. 撰写论文：根据课堂所学内容和搜集的实例，撰写一篇关于唯物辩证法实质与核心的论文，阐述对立统一规律在生活、学习等方面的应用。

三、作业要求：
1. 笔记要求：简洁明了，条理清晰，能够反映课堂所学内容；
2. 实例要求：真实、客观，符合对立统一规律的核心思想；
3. 小组讨论要求：积极参与，尊重他人观点，能够形成自己的观点；
4. 论文要求：逻辑清晰，论点明确，论据充分，字数不少于XX字。

四、作业评价：
1. 评价标准：根据学生提交的笔记、实例分析、小组讨论和论文进行综合评价，重点考察学生对唯物辩证法基本概念和原理的理解程度以及对对立统一规律的应用能力；
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，教师根据学生作业的整体情况给出基础分，学生互评则根据个人在小组中的表现和论文质量给出加分。

五、作业反馈：
1. 学生提交作业后，教师将在课堂上对作业进行反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议；
2. 学生根据教师反馈，对作业进行修改和完善，以提高自己的学习效果。

通过这个作业设计方案，我们希望能够帮助学生深入理解唯物辩证法的基本概念和原理，掌握对立统一规律的核心思想，并学会运用对立统一规律分析问题和解决问题。

作业内容丰富多样，旨在通过实践加深学生对理论知识的理解和掌握。

在作业要求部分，我们强调了笔记、实例分析、小组讨论和论文的简洁明了、真实客观、积极参与、逻辑清晰等要求，以确保学生能够全面、准确地应用对立统一规律。

同时，我们将采用
教师评价与学生互评相结合的方式进行作业评价，旨在全面、客观地评估学生的作业情况。

通过作业反馈，我们将为学生提供针对性的建议和指导，帮助学生改进和提高。

我们希望这个作业设计方案能够帮助学生更好地理解和掌握唯物辩证法的实质与核心，为他们的学习和生活提供有力的支持。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 理解并掌握唯物辩证法中矛盾的普遍性和特殊性原理；
2. 学会运用矛盾的普遍性和特殊性原理分析实际问题；
3. 培养辩证思考和批判性思维的能力。

二、作业内容：
1. 阅读材料：选择一篇有关社会热点问题的新闻报道，如环境污染、教育改革、人口老龄化等，深入阅读并理解其背景和影响。

2. 撰写分析报告：根据阅读的材料，运用矛盾的普遍性和特殊性原理，分析该问题的主要矛盾和次要矛盾，以及不同地区、不同群体对该问题的不同反应和对策。

3. 小组讨论：将学生分成若干小组，围绕报告内容进行讨论，分享各自的观点和看法，培养团队学习和交流能力。

4. 提交作业：每位学生需提交一份完整的分析报告，报告应包括问题的背景、主要矛盾、矛盾的特殊性以及个人对该问题的看法和建议。

三、作业要求：
1. 报告应客观、全面地分析问题，有理有据；
2. 报告字数不少于200字；
3. 小组讨论时，每位同学应积极参与，尊重他人观点；
4. 作业应在规定时间内提交。

四、作业评价：
1. 评价标准：作业的完成情况、分析报告的质量、小组讨论的参与度；
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，注重过程评价与结果评价的结合。

五、作业反馈：
1. 教师根据学生提交的作业，及时给予反馈，指出优点和不足，提出改进意见；
2. 学生根据教师的反馈，及时调整学习方法和策略，提高学习效果。

通过本次作业，学生将能够进一步理解唯物辩证法中矛盾的普遍性和特殊性原理，并学会运用这一原理分析实际问题。

作业的设计旨在培养学生的辩证思考和批判性思维的能力，增强他们的社会责任感和问题解决能力。

作业反馈部分，教师将根据学生的完成情况、分析报告的质量和小组讨论的参与度进行评价。

评价结果将作为学生课堂表现和期末成绩的一部分。

此外，教师还将鼓励学生之间的互评，以便学生能够从他人的观点和经验中学习和成长。

希望通过这次作业，学生们能够更深入地理解唯物辩证法，并将其应用到实际问题的分析和解决中。

这将有助于他们形成正确的人生观和价值观，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

希望以上内容符合您的要求，如果您还有其他问题，请随时联系我。