2024年中学挂职学习心得体会范本(2篇)

2024年中学挂职学习心得体会范本
记得著名作家冰心老人曾经说过：“要让学生像野草一样自由地生长”。

来到____市第一中学挂职学习的这两周，感受着第一中学所呈现出的教育转型新气象，享受着自由与成长的欣喜时，我对冰心老人的这句话有了更深切的体会。

我曾参加过两次赴外地挂职培训，而这次的挂职培训却如此与众不同，我们的手中除了培训方案及跟岗安排表之外，只有几本关于学校信息的资料，少了过去培训中对每天学习的细致安排，少了指导教师随时的叮嘱和提醒，不禁让我在挂职学习的第一周感到慌乱和着急。

直到有一天终于有机会与指导老师李国莲校长进行交流时，她的一番话才让我顿悟，她说：“在一中，每个人当然也包括你们都是学校的主人，学习和成长都是自由的……”不对培训学习做过多安排，原来是希望学员根据自己的学习需求去选择，去规划，而开放的校园随时迎接每位学员的咨询。

有了自由选择和自主安排的机会，接下来的学习变得从容和有序了，当我穿梭在各个级部的教室、讲座现场以及校园各个角落，聆听、观摩、思考中，对一中的了解也在不断深入。

一、自由的空间唤醒内动力。

行走在一中的校园，最深的感受就是“忙碌”，学生除了在教室里静静地学习，就是在课间走班的路上，老师们办公地点在教室，除了上课，就连下课也被学生紧紧围住，或是交流或是答疑。

看着忙碌的师生紧张而愉快的身影，总会不自觉地想：是什么促使他们不知疲倦地忙碌着。

带着这个问题，我曾问过这里的一位老师，她说：“在一中，不会有人督促你做什么，但每个人都希望在这自由的空间闪现
出属于自己的光彩。

”听了她的话，我想，自由与信任并重，而信任促发自觉，有什么比唤醒自觉更具实效呢。

作为学校的管理者，如何为老师们营造自由发展的空间，我从这段时间的几个细节找到了答案。

还记得刚进入高二级部学习的几天，每天总会在茶歇室见到一位____老师，她总是按时到茶歇室来布置，细心地打扫完卫生后，再精心地清洗、摆放水果、酸奶、点心等，从不间断。

后来在与李国莲校长交流中，我们才得知____老师是级部的管理员，负责安全、总务等工作，作为拥有硕士学历的她在这个岗位找到自身的价值，成为级部重要的一员。

由于老师们工作太忙，茶歇室经常无人光顾，____老师就将茶歇室的点心等亲自送到老师们的办公桌上。

一中____书记在讲座中曾讲到这样一件小事，学校得知有的年轻教师因为不能按时到幼儿园接孩子，于是就专门安排人员帮助老师解决后顾之忧。

这样贴心的服务随处可见，真诚地为师生服务，给予师生更多的自由和信任，唤醒了大家无穷的内动力，因此，我们眼中的他们辛苦而快乐着。

在家一样的校园，自由的氛围同时也感染着我们，促使我们投入到培训中，为自我提升而辛苦忙碌起来。

二、自由选择的课程为学生需求而设计。

课程是学校最为重要的产品，也是学校的核心竞争力。

走进一中之前，对一中的选课走班制、丰富的课程菜单就已经有所了解，也为学校课程开发的创意而惊叹。

随着学习的深入，我发现这些新颖而丰富的课程并不是学校、老师单方面的创意，而是根据学生需求而开设的。

____书记介绍说，学校开设攀爬课，来源于一位学生特别喜欢攀爬篮球架甚至屋顶，秦建云校长得知此事后，不仅没有批评那名学生，而是在校园开辟了一面攀爬墙，专门为喜欢攀爬的学生开设了攀
爬课，这门课受到了许多学生的欢迎。

这件小事引发我很多思考，一中丰富的课程菜单告诉我们，课程是由学生来缔造的。

目前，轰轰烈烈的课程改革在各校都掀起了高潮，但是大多都是根据学校现有的资源来开发课程，真正落实到学生实际需求的却不多，因此有的课程缺乏选择性，也并不受学生喜欢。

可以说，这种课程开发模式本末倒置，是不具生命力的。

对比一中的课程体系，我认为我校构建的和美课程体系还需进一步完善，课程开发的涉及面还比较窄，课程内容也比较单一。

如何开发适合学生实际情况，突显本土特色又富有时代意义的课程。

需要我们站到更高的角度，拓宽思路，在课程的宽度、广度以及跨度上作大胆探索与尝试。

三、在自主研修中教会学生学习。

课程改革最终落实到课堂教学中，在一中教育转型的过程中，家长、社会对一中教育改革最大的质疑莫过于自主研修的课堂教学模式了。

带着相同的疑问，我不断深入各级部的课堂，对一中的课堂教学模式有了进一步认识。

在初一级部刘玮凤老师的课堂，老师以《塞翁失马》的一个自然段为例，先是讲述做批注的方法，然后以一句为例展示老师做好的批注，接下来请学生自主研修后面的句子，这个过程持续了整整一节课。

坐在教室后面听课的我不禁有点着急，一节课难道就只学习一个自然段，这样的教学有效率吗。

下课后，刘老师告诉我，这节课的目的不在于课堂容量，而重在对学生学习方法的教授，为学生自主学习后面的文言文打下基础。

“授之以鱼不如授之以渔。

”刘老师在这节课中放慢脚步，正是为了学生长远的发展。

再如，高二级部的____老师执教《离骚》时，课文虽然生涩难懂，但____老师将学习的机会充
分交给学生，让已经学会自主研修的孩子们在课堂交流、碰撞，而老师适时点拨，寥寥几句便将知识进行拓展。

课堂结束之际，____老师欣然邀请孩子们到她那里答疑，为学生创造了更大发展空间。

通过听课，我发现，课堂中，老师既是班主任、导师，又是管理者，陪伴者，他们面对不同级部、不同层次的学生，给予学生自主研修的空间不同，其最终目的是教会学生学习。

目前有的家长之所以质疑一中教学模式，就是因为过于重视学习结果而忽视了学习的过程。

这也不禁让我想到了著名教育家叶澜教授说过的话：“学校不是只关心少数
‘尖子’学生，为高一级学校培养专门化的、精英式的人服务，不应仅以培养出获奖学生、考上名牌大学或后来成为著名人物的学生为荣，而应致力于每一个学生的发展，为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。

”我想，一中的课堂教学改革就是最好的诠释，。

短短两周的学习，一中自由发展、积极进取的氛围使我融入其中，充实、忙碌中感受到的是收获的欣喜。

当然，我眼中的一中只是大山之一隅，满怀期待行走在一中，学习、思考、提炼还将继续，相信前方还会收获更多的惊喜。

2024年中学挂职学习心得体会范本（2）2023年，我有幸参加了中学挂职学习活动，获得了难得的学习与实践的机会。

在这段时间里，我学到了很多知识和经验，也体会到了挂职学习的重要性和意义。

首先，我学到了很多理论知识。

在挂职学习的过程中，我参观了不同部门的工作岗位，了解了各个部门所负责的工作内容和职责。

通过与老师和工作人员的交流，我掌握了相关的理论知识，了解了他们
在工作中所用到的方法和技巧。

我还学习了一些管理和领导方面的知识，例如团队管理、决策制定等。

这些知识不仅扩大了我的视野，也提高了我的专业能力，为我未来的学习和职业发展奠定了基础。

其次，我锻炼了实际操作的能力。

挂职学习期间，我有机会亲身参与一些实际工作，并实践所学的理论知识。

例如，在研究部门的挂职学习中，我与老师一起进行研究项目的调研和数据分析，亲身体验了研究的过程和方法。

在学校社团的挂职学习中，我担任了主管的角色，负责指导社团成员的工作，并组织了一次成功的活动。

通过实际操作，我不仅学到了很多知识和技能，还培养了解决问题和应对挑战的能力。

此外，我还提高了自己的沟通和协作能力。

在挂职学习中，我与不同部门的老师和工作人员进行了频繁的交流和合作。

通过与他们的沟通，我学会了如何表达自己的意见和想法，如何与他人合作完成工作任务。

我也学到了如何与人相处，尊重他人的意见和权利。

这些经验不仅对我在学校的学习和社交中有所帮助，也为我未来的职业发展打下了坚实的基础。

最后，我在挂职学习中培养了自己的责任心和领导力。

在挂职学习期间，我承担了一些重要的工作任务，并带领团队完成了一些重要的项目。

这些经历让我深刻地体会到了责任的重要性，并提高了我的组织和管理能力。

我也学到了如何应对挑战和压力，如何自我调节和调整计划。

通过这些经历，我相信我已经成长为一个更加自信、成熟和有能力的人。

通过这段时间的挂职学习，我不仅学到了很多知识和技能，也收获了很多宝贵的经验和体验。

我感谢学校和老师给予我的机会，让我
有机会参与挂职学习活动。

我相信这段经历将对我未来的学习和职业发展产生积极的影响，让我在未来的道路上更加顺利和成功。

我也希望将来还有机会参与类似的活动，继续学习和成长。