幼儿园中班美术教案小树林精选

幼儿园中班美术教案小树林精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然》，主题为“小
树林精选”。

教学内容主要包括：认识树林的基本构成元素，如树干、树枝、树叶等；学习运用线条、形状和颜色表达树林的景象；培养幼
儿对大自然的观察力和想象力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解和掌握树林的基本构成元素，提高他们的观察力。

2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色表达树林景象的能力，提高他
们的绘画技巧。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿观察和表达树林的细节。

教学重点：培养幼儿运用线条、形状和颜色进行绘画的基本技能。

四、教具与学具准备
教具：树林图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示树林图片，引导幼儿观察树林的构成元素，如树干、树枝、树叶等，让幼儿对树林有一个直观的认识。

2. 讲解与实践（10分钟）
（1）讲解树林的基本构成元素，让幼儿了解和掌握。

（2）引导幼儿运用线条、形状和颜色进行绘画实践。

（3）教师示范，讲解绘画步骤和技巧。

3. 随堂练习（10分钟）
让幼儿根据所学知识，独立完成一幅以“小树林”为主题的画作。

4. 互动交流（5分钟）
组织幼儿相互欣赏、评价彼此的作品，鼓励他们发表自己的想法
和感受。

教师对幼儿的作品进行点评，强调本节课的学习重点，引导幼儿
关注大自然，培养他们的环保意识。

六、板书设计
1. 小树林精选
2. 内容：
（1）树林的基本构成元素：树干、树枝、树叶等。

（2）绘画步骤和技巧。

（3）环保意识培养。

七、作业设计
1. 作业题目：以“我心中的小树林”为主题，完成一幅画作。

答案：根据幼儿的想象力和绘画能力，作品形式和内容不限。

2. 作业要求：运用所学线条、形状和颜色，充分发挥想象力，表
现自己心中的小树林。

八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸：组织幼儿走进大自然，实地观察树林，感受大自然的
魅力，激发他们的创作灵感。

同时，引导幼儿关注环保问题，培养他
们的环保意识。

重点和难点解析
1. 教学内容的细节：如何让幼儿认识并掌握树林的基本构成元素。

2. 教学目标的细节：如何培养幼儿的观察力、绘画技巧和环保意识。

3. 教学难点与重点：如何引导幼儿观察和表达树林的细节。

4. 教学过程的细节：如何组织互动交流和随堂练习环节，确保教
学效果。

5. 作业设计的细节：如何确保作业题目既能巩固课堂所学，又能
激发幼儿的想象力。

一、教学内容的细节
1. 使用生动的语言和形象的比喻，如将树干比喻为大树的“身体”，树枝为“手臂”，树叶为“头发”，帮助幼儿形象地记忆。

2. 结合实物展示，让幼儿观察真实的树叶、树枝等，增强他们的
直观感受。

3. 采用互动问答的形式，引导幼儿主动说出树林的构成元素，提
高他们的参与度和兴趣。

二、教学目标的细节
1. 在培养观察力方面，教师可设计观察任务，让幼儿在课堂上找
出树林图片中的树干、树枝、树叶等元素，并鼓励他们用自己的语言
进行描述。

2. 在提高绘画技巧方面，教师应注重示范和指导，让幼儿掌握绘
画的基本步骤和技巧，如如何运用线条、形状和颜色表现树林景象。

3. 在培养环保意识方面，教师可在课堂上穿插环保知识，让幼儿
了解树木的重要性，引导他们关注自然环境，爱护树木。

三、教学难点与重点的细节
1. 以提问的方式引导幼儿关注树林的细节，如：“大家看看，这
片树叶是什么形状的？它的颜色有什么特别之处？”
2. 采用放大镜、投影仪等工具，帮助幼儿更清晰地观察树林细节。

3. 鼓励幼儿用自己的话描述观察到的细节，培养他们的表达能力。

四、教学过程的细节
1. 在导入环节，选择具有代表性的树林图片，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

2. 在互动交流环节，鼓励幼儿积极发表自己的观点和感受，培养
他们的沟通能力。

3. 在随堂练习环节，教师应巡回指导，关注每个幼儿的绘画进度，及时给予鼓励和指导。

五、作业设计的细节
1. 作业题目应具有一定的开放性，让幼儿有足够的空间发挥想象力。

2. 作业要求明确，让幼儿知道如何运用所学知识完成作业。

3. 评价作业时，注重幼儿的创意和努力，给予积极的反馈和鼓励。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如比喻、拟人等修辞手法，增强幼儿
的兴趣和记忆。

2. 语调亲切、温柔，声音适中，确保每个幼儿都能听清楚。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，保证教学过程紧凑、有序。

2. 讲解与实践环节时间分配均衡，确保幼儿有足够的时间进行绘
画实践。

三、课堂提问
1. 提问具有针对性和引导性，鼓励幼儿主动思考和表达。

2. 针对不同幼儿的个性特点，设置不同难度的问题，使每个幼儿
都能参与其中。

四、情景导入
1. 选择具有吸引力的树林图片，创设生动、有趣的情景，激发幼
儿的学习兴趣。

2. 结合实际生活，引导幼儿关注大自然，提高他们的环保意识。

教案反思
1. 教学内容的选择：是否贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平。

2. 教学方法的运用：是否有效激发幼儿的学习兴趣，提高他们的
参与度。

3. 教学目标的实现：是否达到预期效果，幼儿在观察力、绘画技
巧和环保意识方面有无明显提升。

4. 课堂氛围的营造：是否轻松、愉快，让幼儿在愉悦的氛围中学习。

5. 作业设计的合理性：是否既能巩固课堂所学，又能激发幼儿的
想象力。