0-6岁孩子的观察力，想象力，记忆力，思维能力，注意力和创造力的培养

观察力、想像力、记忆力、思维能力、注意力、创造力的培养
出生至满月新生儿的养育
“拥有一个最可爱的小宝贝，把他培养成一个高素质的人才幼苗，直到他成为栋梁之材。

”这几乎是每一对刚结婚的年轻夫妻都会有的一个美好的愿望。

那么，怎样才能实现这样的美好愿望呢？胎教！现代科学研究和无数真实事例证明，胎教不仅是可行的，而且是非常重要的。

在此，只给大家提供冯德全教授集30年研究所总结的15个胎教要点：
1．胎教从有思想准备的优孕开始。

2．布置好孕母生活的室内外比较美观的，赏心悦目的生活环境。

3．夫妻俩共同调整好准妈妈的心态，憧憬美好的未来。

4．穿着要朴素、美观，做恰当的打扮。

5．规律地生活，常去风景优美的地方散步。

6．热爱生活，认真工作，朝气蓬勃，轻微锻练身体。

7．天天欣赏世界名曲、优美的轻音乐、优美的歌曲和儿童歌曲。

8．常读优美儿歌、诗歌、散文、趣味故事、科普知识等。

9．多满足自己积极的兴趣爱好，如弹琴、画画、书法、下棋、做数学题、做手工、养花喂金鱼、思考人生哲理等。

10．找一张最漂亮的娃娃像挂起来，想像他就是自己的宝宝。

11．给腹内的“宝宝”取个胎名，爸妈每天都要叫唤他，对他亲切讲话，看到什么喜欢的事物就对宝宝＂讲＂。

12．每天给“宝宝”读书，朗诵诗歌、散文。

13．用美观、闪光的卡片＂教＂腹内宝宝各种知识，共同欣赏美丽图画和照片。

14．凡是有各种快乐的生活和智力活动，孕母都要想到正在与“宝宝”一起分享。

15．父亲参加胎教的目的是帮助和强化妻子的＂快乐胎教＂意识，增强胎教的信念和兴趣。

0～6岁是孩子大脑发育、智能开发和性格形成的关键期，愿孩子一生幸福快乐成才的父母或祖父母们，一定要抢在这个关键期，对孩子实施科学的早期教育，纠正某些落后的偏见：1．“学龄前”偏见误以为婴幼儿有一道学习的年龄坎，在“学龄”之前学不学无关紧要，最多就是抓抓营养保健，逗逗玩玩而已，却不知道错过了0～6岁这一关键期，教育将会事倍功半！
2．课堂偏见误以为学习就是上课、听讲，就是系统教学那一套，却不知道婴幼儿的学习主要是在环境濡染熏陶和生活游戏中进行的，早期教育根本不需要拿出整块的时间像中小学生那样来上课。

3．理解偏见误以为无论什么人的学习都应以理解记忆为主，却不知道婴幼儿有机械记忆的本能兴趣和印象记忆、情境领悟的高超能力。

4．难易偏见误认为把“最容易”的教教孩子尚可，千万莫“难为”了孩子，结果严重束缚了婴幼儿的发展，浪费了他们最宝贵的年华。

其实，在婴儿眼里根本没有难易之分，根本不知“难”“易”为何物，好奇就接受，厌烦就拒绝。

5．苦乐偏见误以为学习是苦事，而轻松地休息则是快乐无比的，只要孩子自由自在地玩就行了，不知道科学的早期教育正是婴幼儿最快乐的生活——孩子最有趣的学，往往就是最有趣的玩；最有效的玩就是学，有指导的玩就是学！
6．早慧早夭偏见许多父母对孩子的早慧既高兴又害怕，害怕孩子用脑影响健康。

有的奶奶
警告她的媳妇说：“你不要教我的孙子。

你知道吗？小孩太聪明了会短命的！”事实上，从实际调查和理论研究来看，早期合理地用脑不仅不会损害孩子的身体，而且还大大有益于健康。

〖专家建议〗两个生命同时养育
怎样开展婴幼儿早期教育呢？首先还是需要有科学创新的育儿思想，精心养育孩子的“两个生命”，一个是“生理生命”，一个是“心理生命”。

这两个生命的成长都需要良好的营养。

现在生理上的营养在大多数家庭已经解决，那么如何给孩子选择精神食品呢？在宝宝来到这个世界上的时候，我们就要做好这方面的准备，建议从以下十五个方面去为孩子精心准备“心理生命”的成长所需要的精神营养素：
1．训练五官: 眼、耳、鼻、舌、身和手指是人脑通向外界的5个窗口。

孩子出生以后就要训练视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等器官，以刺激脑神经元布网，完善大脑功能。

2．体育运动: “三翻六坐九来爬，周岁会走叫妈妈”，对这些要稍作超前训练。

会走路以后要多进行走、跑、跳、翻滚、拍球、投球等动作训练，多玩大型儿童玩具和儿童体育器械，让孩子养成运动习惯。

3．礼貌交往：让孩子喜爱交往，文明礼貌，有说有笑，落落大方。

培养得好的孩子有4个标准：1、半岁不认生，2、周岁会串门，3、上幼儿园不哭，4、各种场合都能自然大方地说话，没有胆怯、害羞、忸怩、猥琐、傲慢、占强、撒野和攻击行为。

4．认识万物：从抱起来“看世界”开始，认识玩具、餐具、家具等物品；认识花草树木、鸟兽鱼虫、砖瓦沙石、日月星辰、气象变幻、各种建筑、交通工具……等等，见到什么就教什么，认识得越细越好，以扩大孩子视野，培养观察能力和好奇心，还可以借此丰富词汇。

5．音乐舞蹈：天天听高雅音乐和儿童歌曲，经常观看歌舞表演，潜移默化地培养孩子对音乐、歌舞的喜爱，喜欢唱歌、跳舞；提高音乐歌舞美的鉴赏能力，陶冶美好情感，开发右脑，发展想象力，并使孩子更加活泼大方，更加热爱生活。

6．美术造型：1岁多开始看他人画画，以后开始学涂鸦，鼓励孩子大胆涂抹，不断地观察、画画，并教孩子搭积木、捏泥、雕刻、剪纸等。

经常带孩子参观美术展览，摄影展览，经常看画报，带小朋友仔细观察颜色在不同光线下的变化。

这些都能开发右脑功能，发展孩子的想象力，形成立体感、立体思维，同时培养起爱美的情操。

7．发展语言：语言是特别重要的基本素质之一，包括听觉语言、视觉语言，也包括外语。

发展语言要把小宝宝当作一个会说话、会认字的孩子，见到什么就对他讲什么，做着什么就说什么，看到大字就念一念。

多对孩子进行讲故事、读儿歌、背古诗、念成语、猜谜语等语言训练活动。

8．学习劳动：孩子会走路以后就要鼓励他做力所能及的、可以学会的一些自我服务劳动、家务劳动及公益劳动，以利孩子养成劳动品德、增长能力、发展智力、养成良好习惯，使孩子从小孝敬父母，又喜欢帮助他人。

9．制作玩具：动手动脑是科学发明的摇篮，也是发明家的摇篮。

要帮助孩子制作不倒翁、转陀螺、竹蜻蜓、纸飞机、风筝、风车、灯笼、万花筒等等小玩具和做各种科学小实验，也允许孩子拆装玩具，装不好时帮他一把。

必须培养小朋友动手操作能力，发展孩子创造性的智慧品质。

10．种植饲养：教孩子种花、种草、种树、种庄稼，如果没有园地，也可在家居凉台上用器皿播种，体验直到收获的全过程；教他学会饲养各种小动物，如小鸡、小鸭、小鸟、小狗、小兔子等等，让孩子从爱小动物开始学会关爱环境。

11．观察提问：引导孩子观察、提问，养成随时随地观察提问的好习惯，发展观察与思考的能力。

12．认识自然：大自然是一本内容非常丰富的教科书，要尽可能地带孩子到高山、森林、海
洋、沙漠、田野、湖泊中去玩、去看、去问，去尽量多地认识花草树木、鸟兽虫鱼之名，去搜集标本、去测量土地……这样孩子就能见多识广并产生强烈的求知欲。

13．熟悉社会：大社会也是一本内容丰富的教科书，要带孩子到工厂、农村、军营、商店、超市、学校、博物馆、图书馆、寺庙、名胜古迹、少数民族区等地方去玩、去看、去问、去搜集纪念品……，也让小朋友提许许多多问题。

14．学数识形：1岁宝宝开始学习数数，大人对牛弹琴数东西给他看。

数的东西要越来越多，数量逐步加大。

数学启蒙还应让小朋友认识各种几何图形，并能分清长短、宽窄、厚薄、远近、上下、高低、里外、前后、左右等等；逐步分清时间，学会认钟等。

15．集体生活：孩子也必须在亲子园、幼儿园中进行生活和游戏活动，因为人的许多重要的心理品质，离开了集体是培养不起来的。

婴儿降生，就结束了母体内的寄生生活，开始了自己的呼吸、循环、泌尿等一系列生理机能活动，一切都要等着他去适应。

养育新生儿一定要小心地帮助他度过从出生到满月的这个最初的适应期。

为此，在生理发展方面，建议养育者注意以下几点：
1．睡眠：要保证宝宝充足的睡眠，未满月的宝宝每天睡眠20-22小时都是正常的，睡眠时要经常变动头部姿势，有时正睡，较多用左、右侧睡，以保持好的头型，注意保持到半岁。

2．盥洗：新生儿的皮肤很娇嫩，应该保持干爽清洁，所以一定要勤换尿布，勤洗屁股，勤洗澡。

每天洗澡的最佳次数，可视季节的不同而不同，夏天可洗2-3次，冬天可在中午最暖和时洗一次。

洗完后，皮肤皱褶处用软毛巾擦干，然后用松花粉或爽身粉扑一扑（不能用痱子粉）。

每次大便后，一定要给孩子洗洗小屁股。

3．室外活动：坚持太阳浴和空气浴也很重要，户外空气新鲜，氧气含量高，能够促进新陈代谢，紫外线照射皮肤可以促进人体中维生素D的合成，红外线可以促进血液循环，这都对婴儿生长发育有利。

室外冷空气可以刺激皮肤粘膜，能增强婴儿抗御寒冷的能力。

所以，从出生2周后就应该在晴朗的日子里，抱婴儿到户外去活动活动，但要避免太阳光的直射，注意保护婴儿的眼睛。

4．饮食：以母乳喂养为最好，因为母乳营养丰富而全面，又易为婴儿直接吸收，而且母乳中含有天然的抗体，能增强孩子抗病能力。

还有，母乳喂养，大大增加了母婴的体肤接触，极利于增大婴儿安全感，让宝宝开心，非常利于情感的发育。

初次哺乳要注意以下几个问题：①初乳最珍贵——足月产下的婴儿，出生半小时就可以抱婴儿于母亲胸前进行早期吸吮，婴儿有力地吸吮可以刺激母亲出乳，而婴儿也可得到母亲最初3-5天内分泌的初乳，因为初乳量虽少，但含有丰富的营养，易消化又有抗病能力，是最初几天新生儿特别需要的珍贵食物。

②按时不如按需——母乳喂养与人工喂养不同，最初几天乳量少，婴儿胃容量也小，所以新生儿期的哺乳没有什么定时的安排，哺乳的次数取决于婴儿的要求，饿了就喂，经过婴儿的频繁吸吮，泌乳量很快增多，哺乳间隔才可逐渐延长。

③母亲哺乳时要心情愉快、全身放松、不紧张，姿势舒适，斜抱婴儿，眼睛含笑注视婴儿，逗引说话，不时抚摸婴儿的头、面、小手，互相交往沟通，这对孩子的脑是极好的良性刺激，能较快地调动其天真快乐反应，利于形成优良的性格，这和供给孩子乳汁一样重要。

④不要因为担心自己乳汁量少，婴儿会吃不饱，而轻易添加或改喂牛奶、奶制品及其他食品。

这样会使婴儿吸收母乳减少而使母乳分泌量进一步下降，新生儿期间只要饿了就喂，不用担心母乳不够。

⑤两次喂奶之间要喂一次温开水。

可以稍许加些葡萄糖粉或新鲜水果挤出的汁。

5．排便：新生儿起初的大便是黑褐色，慢慢变为黄绿色，出生的头几天，可能有轻微黄疸，
面部、皮肤稍黄，有时眼白也黄，多喂些水，一般几天就会消退。

如果越来越黄，就要去医院就诊。

6．防疫：要及时向医生咨询给宝宝种卡介苗的办法和意见。

满月至半岁乳儿的养育
母乳不足及4个月智能发展
对于母乳不足的宝宝，可采用混合方法来喂养。

混合方法有两种：一是补授法。

每次先吃母乳，将乳房吸空，然后补授牛奶、奶粉等。

二是代授法。

这一顿全部喂母乳，下一顿完全用其他乳品代替，即母乳与代乳品交替喂养。

两种方法由母亲根据具体情况任选一种，但以补授法较好。

混合喂养每日喂哺次数与母乳喂养相同。

除了混合喂养外，也可以根据不同的月龄及时添加各种辅食，以保证母乳少的孩子获得足够的营养。

4个月婴儿的智能发展状况大致为：
①视觉开始集中，能注意较远的人和物；视觉条件反射开始形成，有看到物品会伸手去要的意识。

听觉功能比较完善，听到声音能马上转头，开始注意听声音。

②俯卧时能用前臂和肘支撑前胸抬头；会仰卧转向侧卧或俯卧；直抱时头能保持平衡；在成人的勾拉下能从仰式转到坐式。

开始呀呀学语；逗引时能发出笑声；对成人的话有反应。

③喜欢到户外活动。

〖专家建议〗4个月婴儿的心理训练
一、训练五官：视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的训练
二、发展语言
三、训练动作：大动作、精细动作
六、亲子游戏：重复念一首儿歌或故事给宝宝听
半岁至周岁乳儿的养育
语言理解的训练：这种训练就是在宝宝有了一定的语言理解的基础上，让宝宝按成人的话语，完成某种动作，使宝宝建立语言和动作的联系系。

将3-4种宝宝熟悉的玩具放在宝宝能够拿到的地方，大人说：“给我布娃娃。

”“把小汽车拿过来，给妈妈”等，让宝宝找到玩具递给成人。

如果宝宝还未听明白，或者不知道玩具的名称，成人可以把玩具拿给他，告诉玩具的名称，再让他拿给成人，像这种训练，在生活中可以随时进行。

如宝宝喝完了牛奶，叫他把奶瓶递给大人；给宝宝饼干吃时说：“宝宝，来吃饼干。

”将饼干放到宝宝前面，让他自己拿着吃等。

经常进行这种训练，宝宝对成人的语言就会越来越理解，从而用行为来配合大人的说话。

继续给宝宝念儿歌、讲故事。

在使用学步车的时候，除了爷爷讲的这几点以外，还要注意几点：①不要过早使用学步车；
②不要长时间把孩子放在学步车里；③孩子乘坐学步车时，大人不要离开；④调节好学步车坐垫的高度，以免宝宝摔出去。

十个月的婴儿，其智能发展的一般水平为：
坐得稳、抓行好；会扶着站立；会扶着栏杆迈步。

手的精细动作能力增加，会用拇指和食指捏取小物品；能从盒子中拿玩具。

通过镜子能认识自我形象。

会主动探索周围环境；喜欢用手触摸物品。

能说出一两个词，懂得一些词意；能够建立一些语言和动作的联系懂得“不”的含义。

交往能力增强，会拍手表示“欢迎”，摆手表示“再见”。

〖专家建议〗九至十个月婴儿的语言训练
十个月是婴儿学说话的萌芽阶段，这时期语言能力的增长最快，是语言训练的好时期。

这段时期可按如下方法对宝宝进行语言方面的训练：
（一）生活中训练听和说
宝宝开口说出第一批词来得缓慢，而他对词的理解进展比较快。

宝宝可能会听懂几十个词的意思，但只能说出1~2个词。

满周岁前的3个月是帮助宝宝学会听和说的宝贵时间，要提供宝宝最丰富的语言环境，也就是说要经常对宝宝说话，说话时要掌握如下要点：
1．要面对面和宝宝说话。

说话要清晰，节奏慢一点，最好说普通话。

宝宝和成人一对一地不断说话，能使宝宝早些说话。

2．要和宝宝说那些看得见的东西。

如果说的东西在眼前，这样容易使他产生兴趣。

3．要说那些宝宝感兴趣的东西感兴趣的事物名称容易记住。

4．说某种东西时，要用手指给他看对所说东西要指一指或动一动。

当宝宝指着他想要的东西，要帮助和鼓励他，边指边把想要的东西的名称说出来。

5．要试图理解宝宝的话如果宝宝感到你在认真听他讲话和能理解他的话，就会激发他讲话的积极性。

6．要使宝宝经常保持愉快的情绪宝宝情绪愉快就乐意咿咿呀呀学语。

愉快的孩子比不愉快的孩子说话早一些。

7．要赞许宝宝当宝宝说出1~2个词时，要抱或亲亲宝宝，表示赞扬，使他感到成功的快乐。

特别是婴儿教育，她的学习过程就是重复、摸仿、玩中学、学中玩，经过多次以后，婴儿就能记住了。

今天，我到聪儿那里去，听她外婆说，聪儿连续从床上翻下来摔了两次，其中一次还是头着地呢！外婆很是担心的。

可让小孩不睡床而改睡上面铺的棉被的地板，。

一方面要防，要尽可能看护好孩子，不要让他摔倒了；一方面要教，要反复耐心地教给他一些动作技巧，帮助他建立起安全意识。

但如果不小心还是让孩子摔倒了，而且摔得不重的话，大人见了也不要惊慌失措，否则会吓着孩子，还会使孩子养成娇气的习惯，而应该像爷爷这样鼓励孩子自己爬起来，这有利于培养孩子独立坚强的性格。

此外，6个月到1岁的宝宝，由于认知的发展，逐渐产生了对黑暗、高处等一些物体或某些情境的恐惧。

这个时期的宝宝最害怕的是亲近的人突然离开他，他会以为再也见不到你了而害怕得大哭起来，这在心理学中称为分离焦虑。

对待处于分离焦虑期的婴儿，像爷爷这么做就是蛮好的，当你有什么事需要短暂离开孩子，走出孩子的视野时，事先告诉孩子，你要去哪里做什么，让他在原地等候，孩子就不会因害怕而哭。

8．学习与人分享。

11、12个月的宝宝已有较强的语言理解能力和观察能力。

如果大人总是
让宝宝一个人独吃好的东西，并在语言上经常说：“让宝宝一个人吃吧！”他就会形成独吃独占的坏习惯。

一旦养成这种坏习惯就难于纠正，所以要从小培养宝宝与人分享的好习惯。

如吃苹果时，有意将苹果分成几份，教宝宝分给家里人一起吃。

在家庭中，每次吃东西，尤其是吃一些平时不易得到的食品，或宝宝爱吃的东西，都要教育他与大家分享，不能吃独食。

9．禁止不该做的事。

这一月龄段的孩子，有时会向大人提出一些不合理的要求，或想做一些不应该做的事，如玩尖刀、乱要东西等，当要求得不到满足时，会大哭大闹。

出现此情况时，一是耐心劝阻；二是转移注意力，和宝宝玩其他有趣味的东西；三是如果宝宝不听劝阻，应该冷淡他，谁也不去理他，让他哭一阵子，不宜迁就。

大哭大闹常常是一岁左右孩子逼迫大人“就范”的主要方式。

如果孩子一哭，就无条件地满足他的任何要求，就会使他认为只要一哭或一发脾气，一切都会如愿以偿。

这样孩子容易养成任性、不听话的坏习惯，以后就难于纠正。

孩子哭闹对身体不会有多大的影响，我们成人不必为此担心。

10．学习与人配合。

成人每天要给宝宝穿衣、脱衣和洗澡等，在这些过程中，可以教宝宝主动与人相配合。

开始时，可以用游戏的形式来教。

如穿袖子时说：“宝宝把小手从洞里伸出来。

”穿裤子时说：“让小脚丫从山洞中钻出来。

”等。

11．学习最初的交际。

一岁的婴儿会出现最初的交往，他们会用看一看、笑一笑或者发声、说话、给玩具、身体接触、与同伴一起玩一会儿玩具等方式，同小伙伴交往，这就是最初交往的开始。

这一阶段家长应创造条件让他有机会接触其他同龄或稍大一些的孩子，学习交往。

婴儿期的交友经验必将对孩子入托甚至入学后建立良好的伙伴关系有着重要影响。

断奶对婴儿来说是一个非常重要的时期，是婴儿生活中的一大转折。

心理学家将此过程称为第二次母婴分离，就是因为断奶不仅仅是食物品种、喂养方式的改变，更重要的是断奶对宝宝的心理发育有重要的影响。

断奶前，婴儿在吸允乳汁的同时不断地与母亲进行感情交流，获得母爱，这对婴儿身心发育具有重要的作用。

断奶时，如果方法不当，不但会给婴儿的身体健康带来负面影响，而且会使婴儿在心理上难以适应。

有的家庭为了给孩子断奶，采用在奶头上涂辣椒、墨汁、红药水、紫药水或黄连水的断奶方法，的确是不可取的，这会给婴儿心理上带来极大的伤害，婴儿会因此而哭闹、恐惧、不安，或以吸允手帕、被头及母亲的衣物来获得安慰，甚至形成日后难以纠正的儿童异常行为。

给婴儿断奶时应注意以下几点：
1．随着婴儿的生长发育，4到6个月之后，母乳就已经不能完全满足婴儿生长发育的需要了。

这时就应该适当添加辅食，这对婴儿生长发育非常重要，即便孩子不愿意也应这样做。

2．在断奶的整个准备过程中，辅食的种类和数量应该随着婴儿月龄的增长而增加。

在添加辅食的同时，应逐渐减少母乳喂养的次数。

到8个月的时候，每天添加辅食的次数可以增加到3次，喂奶的次数可减少到每天2到3次，这样逐渐过渡到周岁左右便可完全断奶。

一旦断了奶，就不要让婴儿再吃母乳。

3．遇到炎热的夏季，突然断奶可能会影响宝宝的消化吸收，引起消化道疾病，可将断奶时间延长至凉爽的秋季。

4．宝宝生病时，也不要断奶，可在病愈后2至3周开始，但是最迟不应该超过2岁。

5．“断奶不断牛奶”，在孩子断奶的过程中，要一直坚持喂牛奶，尤其是减少母乳喂养的次数之后，最好用牛乳或者配方奶逐渐取代母乳，这是因为孩子处于生长发育时期，对钙的需求量比较大，而牛奶中不仅钙的含量很高，而且牛奶中还有较丰富的蛋白质和乳糖等物质，这些物质都可以帮助钙的吸收。

6．最重要的是要在心理上，使婴儿觉得断奶是一个很自然的过程。

当宝宝看到其他宝宝吃母奶时，要告诉宝宝：“你已经长大了，小宝宝才吃妈妈的奶，你现在不吃了，是大孩子了！”当婴儿对母乳以外的食物味道感兴趣的时候，应该用适当的语言诱导和强化，使婴儿受到鼓励和表扬，从而感到心情愉快。

在断奶期间，不要让宝宝看到或触到母亲的乳头，但也不应母婴分离，家里的其他亲人也应有意识地多与婴儿接触，如：带宝宝去公园，接触大自然，开阔眼界，跟宝宝一起玩他感兴趣的游戏，转移宝宝的注意力，使宝宝感到身边的人都爱他，都跟他玩，使他高兴，有安全感、信任感。

尤其是在宝宝哭闹时，父母及家里的亲人一定要帮助安抚宝宝，给宝宝更多的关爱，千万不可急躁，更不能训斥宝宝。

这样就不会因断奶而给婴儿心理上的伤害。

〖专家建议〗周岁婴儿情商、智商测评
值得注意的是，等孩子到了这个月龄段，许多父母会不知不觉地对宝宝的智力发育和能力表现进行比较。

在正常情况下，智力发展有一般规律，婴儿大体上在同一时期得到类似水平的发展，但客观上存在着个性差异。

不同孩子之间的发展有快有慢，有早有晚，参差不齐，如有的孩子说话早，10个月会叫爸爸和妈妈了，有的到了14个月才说出第一个词；有的孩子11个月会走了，有的快到1岁半了才会走，这都属正常现象。

运动和语言的发展速度和水平也不平衡，有的说话较早，走路较晚；有的说话较晚，走路较早。

婴儿能力的发展除了受环境和教育因素影响外，是以神经系统发展到相应程度为前提的。

如果婴儿的神经系统尚未达到某种程度，必然达不到或完不成某项功能。

因此，做父母的不要把自己孩子的某一项功能和别的孩子比较，特别是不要和那些发育较早的孩子相比。

一岁至一岁半婴儿的养育
婴儿开始学步是一件非常可喜的事情。

看着孩子蹒跚学步的可爱模样，谁的心中都会充满喜悦，但是看着孩子频繁地跌倒，又会觉得很心疼。

那么怎样使孩子学会步伐稳健地走路呢？在这里，爷爷为我们提供的经验非常可贵。

此外，我们还要注意几点：
①在孩子初学走路时，为防止摔倒，应选择活动范围大，地面平，没有障碍物的地方学步；
②如果是冬季在室内学步，要特别注意避开室内锐利有棱角的东西，防止意外的发生；
③要给孩子穿合适的鞋和轻便宽松的服装，以利活动行走；
④在婴儿学步时，父母应注意不能急于求成，更不能因怕摔跤就不练习了，在孩子初学时，应每天安排时间陪着孩子学步，并注意保护，孩子每取得一点进步都要及时给与亲情鼓励，这样有利于孩子更快学会走路。

〖专家建议〗一岁至一岁半幼儿的生理喂养
1．睡眠：1岁后就要开始培养有规律的睡眠习惯了。

睡前避免兴奋，环境要安静，成人轻轻动作和柔声细语，也可播放催眠曲或儿歌、童话，使上床后稍加照顾就能安静自然地入睡。

每天睡眠12个半至13个半小时，其中夜间仍睡10小时左右。

要保持室内空气新鲜，温暖的季节要开窗睡眠，但避免风直吹婴儿。

接近1岁半时，睡醒小便后要轻声告诉婴儿静静地躺一会儿再起床。

2．饮食：此时已断母乳，要补充牛奶、鸡蛋、水果，吃营养粥、烂面、烂饭、鱼、肉末、。