6 画 课件

回顾课文内容，巩固基础知识
《画》是一则 五言谜语诗，谜面 描述了山、水、花、 鸟等景物，通过远、 近、来、去等方位 或动作的变化，突 显“画”的形象特 征。这首谜语诗对 仗工整，读起来朗 朗上口。
回顾课文内容，明确训练重点
画 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
聚焦核心问题，助力能力提升
回顾课文内容，明确训练重点
《植物妈妈有办法》用 拟人的手法讲述了三种植物 传播种子的不同方法。诗歌 语言极富韵律感。
与实际生活相反。
古诗大意：远 看高山色彩明亮， 走到近处却听不到 水的声音。春天过 去花仍在争奇斗艳， 人走近鸟却没有被 惊动。
回顾课文内容，明确训练重点
画 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
回顾课文内容，巩固基础知识
书写指导：竖钩写在竖中线上。第二笔横撇不要写成两笔，转折处 不要与竖钩相连。第三笔和第四笔不能写成一笔。
书写指导：第三笔为长横，写在横中线上。 第四笔撇折在田字格中间起笔。
易错提示：先撇后捺
书写指导：字形左右对称，竖要写在竖中线上。 上横稍短，下横略长，两横之间的距离要适中。
《植物妈妈有办法》用 拟人的手法讲述了三种植物 传播种子的不同方法。诗歌 语言极富韵律感。
去
来
画
聚焦核心问题，助力能力提升
孔雀
期待下次再见
回顾课文内容，明确训练重点
画 远看山有色诗的后两句，说说你从哪些地
方看出这首诗说的是一幅画吧！
春天过去 了花儿还在开 放，人走来鸟 儿没有受惊吓 飞走。
课文小结
这首古诗是一则 五言谜语诗 ，谜面 描述了 山 、 水 、 花 、鸟 等景物，通 过 远 、 近 、去 、 来 等方位或动作的 变化，突显“画”的特征。
第五单元 识字
6画
创设情境，导入新课
你能猜出这是什么吗?
谜语诗 一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
初读课文，夯实基础
生字我会认
yuǎn yǒu sè jìn tīng
远有色近听
wú shēng qù hái lái
无声去还来
回顾课文内容，巩固基础知识
换一换。用熟字换笔画或换偏旁的方法来识记。 天→无 听、近：互换偏旁 偏旁归类。走之作形旁，表达的意思多与走路或路有关。 远、近、还 借助反义词，理解字义。 有—无 来—去 远—近
书写指导：第一笔横要长。第三笔竖从撇上起 笔，不要在横与撇的交叉点上起笔。长点收尾。
关注关键笔画的位置可以帮助我们写好生字
整体感知，自主探究
请一位“小老师” 来读古诗，其他同学 一边听一边圈出古诗 中的3组反义词。
回顾课文内容，巩固基础知识
读好停顿
重读差异之处
读准平舌音“色”， 翘舌音“声”，前鼻音 “近”，后鼻音“听”