风筝阅读答案

风筝阅读答案
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序言
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风筝阅读答案
风筝阅读答案（精选2篇）
风筝阅读答案篇1
小时候到了秋天我们都喜欢放风筝，鲁迅对于风筝又有什么样的回忆呢?下面由本店铺为大家带来风筝阅读答案，希望对大家有帮助!
风筝阅读材料
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。

但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀照应，打成一片春日的温和。

我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在
后园拾枯竹。

我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。

他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。

我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。

论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样，我不知道，也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。

我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。

我们嚷着，跑着，笑着。

——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。

”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。

有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。

我们渐渐谈起几时的旧事来，我便叙述
到这一节，自说少年时代的胡涂。

“我可是毫不怪你呵。

”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。

“有过这样的事么?”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。

他什么也不记得了。

全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕，说谎罢了。

我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。

我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

一九二五年一月二十四日。

注释：①那里：现在写作“哪里”。

②他：现在写作“它”。

③发见：现在写作“发现”。

胡蝶：现在写作“蝴蝶”。

⑤偶而：现在写作“偶尔”。

⑥胡涂：现在写作“糊涂”。

风筝阅读题目
1.请简要概括选文内容。

(3分)
2.看到“远处有一二风筝浮动”，“我”为什么感到“惊异和悲哀”?(4分)
3.根据要求理解下面语句。

(3分)
（1)请找出“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”一句中表示动作的词语，并结合文段品味其中的妙处。

(3分)
(2）“现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去
的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。

”请联系全文从内容和结构两个方面对这个句子进行理解。

(3分)
4、对待早年过错，“我”的心情如此沉重。

读了选文，你从中学到了“我”什么样的精神品质?(2分)
风筝阅读答案
1、(3分)回忆了小兄弟喜爱风筝而“我”毁坏了他的风筝(2分)以及后来“我”无法补过的事情(或“我”的自责和反思)(1分)。

2、(4分)故乡的风筝时节，是温和的春二月(1分)，而北京却在肃杀的严冬放起风筝来了，所以惊异(1分);想起小时候对小兄弟“精神虐杀”的事情(1分)，想到自己对此无法不过，所以悲哀(1分)
3、(3分)
（1)表示动作的词语是：伸、抓、掷、踏(1分);通过动作描写生动形象地表现了“我”的愤怒和粗暴(1分);反映了“我”对小兄弟伤害之深，的确是“精神的虐杀”(1分)
(2）从内容上看，既有对美好生活的向往，也有对残酷现实的不满，反映了“我”无奈、沉重、悲哀的心情(2分)(任意答对1点得1分，2点得2分)。

从结构上看，由回忆转入现实，首尾呼应。

(1分)
4、(2分)自省精神(或者自我反思、自我批评、勇于正视自己缺点、知错就改等表意切合的答案均可给满分)(2分)
风筝阅读答案篇2
风筝，是在竹篾等骨架上糊上纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空，深受人们喜爱。

下面是本店铺整理的《最美的
风筝》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。

《最美的风筝》阅读原文
师大毕业，我被分到市区一所小学任教。

在我所任教的第一堂劳动技术课上，我给学生们布置了一道作业：利用平时常见的材料，每人做一个风筝，可以和家长一起完成。

几天后，孩子们都交上了自己的作业。

我简直不敢相信，他们的风筝竟做得如此精致细腻、丰富多彩!
在众多的作业中，一只粗糙的椭圆形的风筝显得分外笨拙。

风筝的周边显然是用旧铁丝拧箍而成，而后又用废烟盒纸将铁丝包起来;风筝的中间有一个用黑色碎布片做成的圆形东西，并且用绳子穿起来，与外面的铁圈连着，从而构成一个整体。

看着如此不伦不类、令人费解的“四不像”，我大惑不解，差点笑出声来，心想，呵呵，这学生真会搞笑。

“这个东西是哪位同学做的?”我举起‘铁圈’问全班同学。

偌大的教室内也随之发出一阵哄笑。

许久，一个身材矮小、穿着朴素的小男孩慢慢站起来。

他的脸憋得通红，局促不安地小声作答：“老师，这……这是我……我做的。

”我望了望花名册，知道他的名字叫丁小光。

“这就是你的作业?”我提高声音质问。

丁小光对我的质问始料不及，有点害怕似地向我解释：“嗯，老师，不光是我自己做的，还有我的爸爸。

他告诉我，虽然他的眼瞎了，但是他的手并不瞎!”
什么?他的手并不瞎?我蓦地想起，就在前几天，老校长曾告诉我说，这个班级中有一个特困的孩子，妈妈刚去世，爸爸又是个盲人……顿时，我脸上火辣辣的。

镇定下来后，我柔声问他：“可以告诉老师，你这个风筝叫什么名字吗?”
“老师，风筝的名字叫‘眼睛’，它是我和爸爸一起取的。

”
我心弦一动，突然发现，这只粗看笨拙的风筝做得竟是那么可爱与真实，那不正是一只大大的足可以放出光芒的眼睛吗?
拿着那只大“眼睛”，我轻轻地走到丁小光的身边，然后对全班同学说：“同学们，其实，老师早就看出了，你们的风筝当中有许多并不是用平时常见的材料做的，有的根本就是直接在商场买的!丁小光同学和他爸爸共同完成的这只风筝才是最美和最好的!”
短暂的沉默之后，掌声渐渐响起，继而在教室内慢慢流淌，逐渐淹没了我的声音。

我分明看见，丁小光的双眼噙满了泪水，晶莹而透明。

摘自《石狮日报》20XX年4月7日
《最美的风筝》阅读题目
1、比较下列句中加点词的含义。

（1)我简直不敢相信，他们做的风筝竟然如此精致细腻、丰富多彩!
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(2）我心弦一动，突然发现，这只粗看笨拙的风筝做得竟是那么可爱与真实……
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2文章第3段，在在众多精美的风筝中，作者为什么详细那只粗糙的风筝呢?
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3第8段中写道：“顿时，我的脸上火辣辣的。

”请你发挥想象，揣摩“我”此时的内心活动。

(不少于50字)
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4这篇文章多处运用了对比的手法，请你选择一处，做简要分析。

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5“我”为什么要说那只粗糙的风筝是最美最好的?读了这篇文章，你获得了怎样的启示?
《最美的风筝》阅读答案
1、（1)用竟然这个词表达出了作者对于这对风筝是出自盲人之手感到惊讶不已的情绪(2）由衷的感到惭愧之情
2、因为这只风筝制作者是与众不同的
3、我想：自己真是太鲁莽了，竟然会犯下如此的错误，太小瞧他们了，太不应该了。

我应该深深的自责并且向他们道歉，他们虽然没有眼睛看不到事物，却可以制作出如此精美的风筝，真是令人赞叹。

4、我大惑不解，差点笑出声来，心想，呵呵，这学生真会搞笑与掌声渐渐响起，继而在教室内慢慢流淌，逐渐淹没了我的声音相对
比，前者因为不了解情况所以嘲笑这只四不像的风筝，后者得知真相后，终于恍然大悟，虽然风筝四不像，但是他们用美丽的心灵打动了我们。

5、因为那只粗糙的风筝是盲人用想象亲手制作的，我得到的启示是：我们应该了解事实的真相后再去判断事情，不能主观臆断，随便嘲笑别人，盲人用自己的心去感受人间的事物，才能制作出这样的风筝。