八年级物理第二章第一节《光的传播》导学案

八年级物理第四章第一节《光的流传》导教案
教课目的：
1、知识与技术
（1）知道光源大概分为天然光源和人造光源两类。

（2）理解光沿直线流传及其应用。

（3）能简单解说常有的光沿直线流传的现象。

（4）记着光在真空和空气中的流传速度c＝3×108m/s
2、过程与方法
（1）经过察看与实验，培育学生初步的察看能力和提出问题的能力。

（2）经历研究光在同种平均介质中流传的过程，有初步的研究意识。

3、感情、态度、价值观
（1）从认识人造光源的发展历程，培育学生拥有对科学的求知欲，乐于研究自然。

（2）培育主动与别人合作的精神。

教课要点：
1、经过实验研究，知道光在同种平均介质中沿直线流传。

2、让学生初步学习如何从察看到的详细案例中发现问题并提出问题。

教课难点：
培育学生提出问题，表述问题的能力。

【学习过程】
一、课前预习：
1、阅读课本图 4-1 、 4-2 、 4-3 、 4-4 、 4-5 等五幅图。

多彩而奇特的光能使世界变化莫测，神秘无量，你最想知道什么你想提出什么问题
2、3、将你提的问题在学习小组内沟通，比比谁的问题提得好。

细读“加油站” ，想一想：
（1）什么是光源
（2）试举出三种以上的光源；；。

（3）按可否在自然界中直接获取，光源可分为：光源和
（4）采集相关资料，认识一下人们在追求光明的过程中发明制造了哪些光源
4、光是多彩的，光是奇特的，那么光是如何流传的呢光的流传有哪些介质
（1）提出问题：光的流传的路径是如何的
（2）我的猜想是: 光沿流传的。

光源两类。

（3）设计实验：你能用实验考证你的猜想吗试写出你的方案：
（4）经过实验，能够得出什么结论：
5）光沿直线流传的条件是。

5、试在下方画出一条光芒和一个光束，并思虑：光芒存在吗
光芒：光束：
6、举例说明（起码三个）：在平时生活中我们见到过的能证明光是沿直线流传的现象，并试着解说之；
①②③；；。

7、你还知道光沿直线流传有哪些应用
8、你知道光在真空和在空气、水、玻璃等介质中的流传速度是多大把它写下来。

二、引入课题
出示幻灯片，引入学习。

三、沟通展现。

1、多彩而奇特的光能使世界变化莫测，神秘无量，你最想知道什么你想提出什么问题
先在小组内沟通―――－我提出的问题是，后全班沟通。

小组合作，组间展开比赛评选。

教师板书学生的发问，后引入“光的流传”要学习的内容。

2、学生先自主学习课本及课前预习纲要，后在组内沟通学习收获。

3、全班沟通展现组内自学及合作学习的收获。

包含：什么是光源，光源的分类。

如何研究光的流传路径。

光沿直线流传的实例及应用。

光在不一样介质中的流传速度等等。

四、依学定教。

依据学生自主学习、讲堂展现的状况，对如何研究光的流传路径。

及日蚀及月食的形成的原由进行精读点拨。

要点好一光在空气和在水中流传的实验（由学生进行演示）五、讲堂检测：
1．对于光的流传，以下说法中正确的选项是（）
A．光在玻璃中不是沿直线流传的B．光只在空气中才沿直线流传
C．光在任何状况下都沿直线流传D．光在同一种平均介质中沿直线流传。

2．光年是什么物理量的单位（）
A．时间B．质量C．长度D．速度
3．对于小孔成象，下边说法中正确的选项是（）
A．象的形状决定于小孔的形状B．屏离小孔越远，象越大
C．象的亮度和清楚程度与小孔的大小相关D．以上均正确
4．要使眼睛看到一个物体（）
A．这个物体必定是光源B．物体和眼睛必定在一条直线上
C．物体和眼睛之间必定有光芒D．不论在什么状况下，都能看到
5．下边现象中不可以说明光是直线流传的是（）
A．影子的形成B．小孔成象
C．看不见高墙后在的物体D．闪电后才听到雷声
6．以下不是光源的物体有（）
A．太阳 B ．火焰 C ．月亮 D ．电灯
7．太阳光垂直照耀到一很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状是（）
A．圆形的 B ．正方形的 C ．不规则的 D ．成条形的
8．光在平均介质中沿________流传的．光在真空中流传的速度是______________ ．光在各种物质中流传的速度都______________光在真空中的流传速度．（填“大于”、“等于” 或“小于”）
9．排纵队时，假如看到自己前方的一位同学挡住了前方全部的人，队就排直了，这能够用
______________来解说
10．真空中光的流传速度是______千米／秒。

这个速度相当于l 秒绕地球赤道______圈。

光在其余透明物质里的流传速度都比真空中光速______。

11．用步枪进行对准练习时，当眼睛看到对准点、准星尖和标尺缺口三者重合时，就算对准了．这是什么道理
六、概括小结
师：本节课我们学到了什么
生：议论、沟通。

每位同学对自己在本节课学习状况进行评估。

七、部署作业。

1、达成《顶尖课课练》光的流传的课时训练。

2、部署预习，散发《光的反射》预习纲要。