内蒙古兴安盟乌兰浩特市2020-2021学年八年级上学期期末生物试题(解析版)

2020—2021学年度第一学期八年级生物期末测试卷
一、选择题
1. 下列关于有性生殖和无性生殖的描述中，错误的是（）
A. 无性生殖是不经两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的过程
B. 由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖
C. 能进行无性生殖的植物，不能产生生殖细胞
D. 高等生物的生殖方式一般为有性生殖
【答案】C
【解析】
试题分析：由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖，无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，绿色开花植物利用营养器官繁殖新个体的生殖方式叫做营养生殖，营养生殖有利于保持母本的优良性状，加快繁殖的速度，营养繁殖没有出现两性生殖细胞，是无性生殖，进行无性生殖的植物也能进行有性生殖。

考点：本题考查的是植物的有性生殖和无性生殖。

2. 下列繁殖方式属于有性生殖的是（）
A. 试管婴儿
B. 酵母菌的出芽生殖
C. 克隆多莉羊
D. 植物组织培养
【答案】A
【解析】
【分析】
试管婴儿是体外受精－胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。

酵母菌的出芽生殖是指由母体的一定部位生出芽体，芽体逐渐长大并与母体分离，形成独立生活的新个体的生殖方式。

克隆多莉羊是世界上第一只用已经分化的成熟的体细胞（乳腺细胞）克隆出的羊。

植物组织培养是指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在
含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。

【详解】试管婴儿是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，属于有性生殖。

而酵母菌的出芽生殖、克隆多莉羊和植物组织培养，都不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，属于无性生殖，BCD不符合题意，A符合题意。

【点睛】本题的重点是区分有性生殖和无性生殖。

3. 下列植物中，常用扦插繁殖的是（）
A. 甘薯和银杉
B. 葡萄和月季
C. 梨和苹果
D. 菊花和金鱼藻
【答案】B
【解析】
【分析】
扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。

【详解】扦插是无性繁殖，不经过雌雄两性生殖细胞的结合，因此扦插所得植株不会变异，保持遗传基因的稳定。

葡萄、月季、菊花都可用扦插繁殖；苹果、梨树、百香果都可用嫁接繁殖，可见，B符合题意，故选B。

4. 香蕉果肉中间的黑点是已经退化的种子，由此推断香蕉的繁殖方式是（）
A. 有性生殖
B. 孢子生殖
C. 分裂生殖
D. 无性生殖
【答案】A
【解析】
试题分析：有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式;无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。

种子的胚是由受精卵发育形成的，“香蕉果肉中间的黑点是已经退化的种子”，因此香蕉的繁殖方式是有性生殖。

考点：有性生殖与无性生殖的区别及应用
5. 毛桃味酸，水蜜桃味甜，将水蜜桃的芽嫁接到毛桃树的枝条上，结出的成熟果实的味道应该是（）
A. 酸甜
B. 酸甜各半
C. 苦涩
D. 甜的
【答案】D
【解析】
【分析】
嫁接能保持接穗性状的稳定性，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。

【详解】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。

因此将水蜜桃的接穗接到毛桃的砧木上，将来结出的果实成熟后，其味为水蜜桃的甜味。

故选D。

【点睛】熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，也能应用于我们实际的生产生活。

6. 下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（）
A. ①是嫁接，关键是形成层要紧密结合
B. ②是组织培养，植物繁殖的速度很快
C. ③中种子萌发最先长出的是胚芽
D. ①②是无性生殖，③是有性生殖
【答案】C
【解析】
【分析】
有性生殖是指通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式，如利用种子繁殖后代。

无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如植物的
扦插、嫁接、组织培养等。

图中①是嫁接，②是组织培养，③种子繁殖。

【详解】①是嫁接，嫁接属于无性生殖的营养生殖方式的一种，故A正确；②是组织培养，组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。

利用组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，繁殖的速度很快，能保持亲本优良性状，故B正确；③中种子萌发最先长出的是胚根，故C错误；①嫁接、②组织培养都属于无性生殖，③种子繁殖属于有性生殖，故D正确。

故选C。

【点睛】解答此题的关键是知道无性生殖的方式以及和有性生殖的区别。

7. 家蚕发育的正确过程是（）
A. 幼虫→受精卵→蛹→成虫
B. 受精卵→蛹→成虫
C. 受精卵→幼虫→蛹→成虫
D. 受精卵→蛹→幼虫→成虫
【答案】C
【解析】
完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，属于完全变态发育。

点睛：解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点。

8. 我国很早就掌握了养蚕、编织丝绸等技术。

其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，此时茧内的家蚕发育成( )
A. 卵
B. 幼虫
C. 蛹
D. 成虫
【答案】C
【解析】
试题分析：完全变态，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态，完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等，蚕的幼虫发育成熟后，吐丝化蛹，蛹不食不动，因此此时茧内的家蚕发育到蛹，故选C。

考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程，解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点。

9. 蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象。

出现这种现象的原因是其外骨骼( )
A. 限制了身体的自由运动
B. 影响了与外界的气体交换
C. 对幼体保护功能丧失
D. 不能随身体的生长而长大
【答案】D
【解析】
考点：昆虫的生殖和发育过程，节肢动物蝗虫的主要特征。

分析：
陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境，据此答题。

解答：
昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。

这是适应陆地生活的特点之一。

外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。

故选：D
10. 下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（）
A. 雌雄同体，体内受精，体内发育
B. 雌雄同体，体外受精，体外发育
C. 雌雄异体，体内受精，水中发育
D. 雌雄异体，体外受精，水中发育
【答案】D
【解析】
【分析】
两栖动物的生殖发育特点：雌雄异体，体外受精，水中变态发育。

【详解】青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率，蛙的发育的四个阶段：受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的。

故选：D。

【点睛】两栖动物的生殖发育离不开水。

11. 青蛙从幼体到成体，不可能出现的变化是（）
A. 鳃消失
B. 体表出现鳞片
C. 尾消失
D. 长出四肢
【答案】B
【解析】
【分析】
青蛙的幼体只可以在水中生活，用肺呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮
肤辅助呼吸。

【详解】青蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，有尾，用鳃呼吸。

小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙。

青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，像这样的发育属于变态发育。

所以青蛙从幼体到成体，不可能出现的变化是体表出现鳞片。

【点睛】青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，属于变态发育。

12. 两栖动物分布范围较小，种类较少的原因可能是
A. 两栖动物的生殖必须在水中进行
B. 两栖动物的幼体发育必须在水中进行
C. 两栖动物的幼体要经过变态发育才能上陆地生活
D. 以上答案全对
【答案】D
【解析】
【分析】
两栖动物生殖和发育离不开水，所以分布范围小。

【详解】两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中，因此只有在有水的环境中两栖类动物才能生存，在没有水或比较干燥的陆生环境中是不能生存的，两栖动物只有要经过变态发育才能上陆地生活，所以造成了两栖动物分布范围较小。

13. 家鸽卵细胞指的是（）
A. 整个家鸽卵
B. 卵黄
C. 胚盘
D. 胚盘、卵黄和卵黄膜
【答案】D
【解析】
【分析】
鸟卵的结构主要为：卵黄、胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄、系带等。

【详解】家鸽卵的结构如图：
，
卵黄即家鸽卵内部发黄的部分。

家鸽卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养。

对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白。

卵黄上的小白点叫胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位。

鸟卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞，D正确。

【点睛】掌握鸟卵的结构及各部分的作用是解题的关键。

14. 小明在煮鸡蛋时，发现随水温的升高，有许多气泡从蛋里冒出，这一现象说明（）
A. 该蛋壳上有许多肉眼看不见的气孔
B. 该蛋内部贮存大量的氧气
C. 该蛋已受精，可以发育成雏鸡
D. 该蛋已坏死，卵壳和壳膜失去了保护作用
【答案】A
【解析】
【分析】
如鸟卵的结构示意图，鸡蛋的结构包括：气室、卵壳、卵壳膜、胚盘、卵黄膜、卵黄、卵黄系带、卵白等结构。

其中卵壳上有气孔。

【详解】卵壳上面有许多小孔，可以通气，使氧气进入，二氧化碳排出，有利呼吸，煮鸡蛋时，随着水温的
升高，鸡蛋逐渐变熟，鸡蛋壳内的蛋白和蛋黄受热，根据物体热胀冷缩的原理（水除外），蛋黄和蛋白体积变大，把蛋壳内原有的空气挤出来，所以会有气泡从鸡蛋里冒出。

这说明了：鸡蛋壳上有许多小孔。

故选A 。

【点睛】鸟卵的结构特点是经常考查的内容。

15. 下列动物的个体发育过程，需要经过变态发育阶段的是（ ）
A. 蝗虫和家鸽
B. 家蝇和蜥蜴
C. 青蛙和蜘蛛
D. 蜜蜂和青蛙 【答案】D
【解析】
【分析】
变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化。

幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育。

【详解】变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化。

幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育。

青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中。

因此这种发育叫变态发育；蝗虫的发育是属于不完全变态发育，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官发育程度不同；家蝇、蜜蜂的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育；变态发育特指昆虫和两栖类。

家鸽、蜥蜴、蜘蛛、分别是鸟类、爬行动物、蛛形纲（节肢动物），不是变态发育。

故选D 。

【点睛】解答此类题目的关键是理解变态发育的特点。

16. “龙生龙，凤生凤”所包含的生物现象是（ ）
A. 遗传
B. 变异
C. 性状
D. 遗传与变异 【答案】A
【解析】
【分析】
生物的生殖是指每种生物都有能产生自己的后代的能力；发育是指生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程。

【详解】“龙生龙，凤生凤，”说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象。

故B 、C 、D 错误；A 正确。

故选A。

【点睛】解答此题的关键是知道生物的遗传和变异现象。

17. 下列哪一项不是生物的性状？（）
A. 黄瓜有的刺多，有的刺少
B. 大理石的红色和白色
C. 家猪的头小，野猪的头大
D. 樱花有红色和粉色之分
【答案】B
【解析】
黄瓜有的刺多，有的刺少、家猪的头小，野猪的头大、樱花有红色和粉色之分，都是生物的性状，ACD正确；大理石不是生物，因此大理石的红色和白色，不是性状，B错误。

18. 下列属于相对性状的是（）
A. 极地狐的耳朵小，非洲狼的耳朵大
B. 雄孔雀的羽毛鲜艳，鸵鸟的羽毛不鲜艳
C. 蝗虫两对翅，苍蝇一对翅
D. 同母生的小狗，有的是黑色毛，有的是棕色毛
【答案】D
【解析】
【分析】
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；如番茄果实的红色或黄色、人眼皮的单双等。

【详解】A．极低狐的耳朵小，非洲狐的耳朵大，两种生物，不是相对性状，A错误。

B．雄孔雀的羽毛鲜艳，雌孔雀的尾巴短，是两个性别的物种的不同性状，不是相对性状，B错误。

C．蝗虫两对翅，苍蝇一对翅，是两个物种，不是相对性状，C错误。

D．同母生的小狗，有的是黑毛，有的是棕色毛，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，D正确。

故选D。

【点睛】解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。

19. 人类上一代把遗传物质传给下一代是通过（）
A. 性状
B. 受精卵
C. 精子和卵细胞
D. 胚胎
【答案】C
【解析】
【分析】
在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。

【详解】基因指的是DNA上与遗传有关的片段。

不同的基因储存着不同的遗传信息，也就是说生物表现出来的不同特征是由不同的基因控制的。

在生殖过程中，父亲产生精子，母亲产生卵细胞，精子和卵细胞内分别具有父亲和母亲的基因，然后精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵逐渐发育成新的个体即后代。

所以，高等动物的上一代把遗传物质传给下一代是通过精子和卵细胞。

故选C。

【点睛】本题考查的是基因在亲子代之间的传递，首先明确基因的概念。

20. 下列有关基因DNA和染色体的叙述，不正确的是（）
A. 一个DNA分子上有多个基因
B. 每一种生物的体细胞中，染色体的数目是一定的，并且通常是成对存在的
C.一般来说，正常男、女体细胞细胞中都有46条染色体
D. 每条染色体上有多个DNA分子【答案】D 【解析】【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗
传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因。

基因决定生物的性状。

一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。

【详解】A．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有多个基因，A正确。

B．每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是一定的，并且通常是成对存在，B正确。

C．每个正常人的体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体，男女染色体相比较，有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体，C正确。

D．一条染色体只有一个DNA分子，而不是有很多个DNA分子，D错误。

故选D。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系。

21. 如图所示为雌果蝇体细胞中的染色体，其卵细胞染色体的组成是( )
A. a、b、x
B. a、b、c、x
C. a、b、c
D. a、a、b、c、c、x、x
【答案】B
【解析】
生物体内的体细胞中染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，成对染色体（基因）要分开，分别进入不同的生殖细胞。

故在形成卵细胞的细胞分裂过程中，成对染色体（基因）要分开，则它产生的卵细胞中的染色体数目是4条。

即a、b、c、x。

22. 利用豌豆杂交实验，研究相对性状遗传的科学家是（）
A. 达尔文
B. 林奈
D. 巴斯德
【答案】C
【解析】
【分析】
孟德利用豌豆杂交实验研究了相对性状的遗传，据此解答。

【详解】A．达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。

在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，A不符合题意。

B．林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，B不符合题意。

C．孟德尔，奥地利科学家，利用豌豆杂交实验，研究相对性状的遗传，C符合题意。

D．巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。

他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”，D不符合题意。

故选C。

【点睛】关键是平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识，即可正确解答。

23. 对基因有显隐性的叙述，错误的是（）
A. 显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状
B. 显性基因对隐性基因有掩盖作用
C. 成对基因Aa存在时只表现显性性状
D. 显性性状的基因组成只有一种
【答案】D
显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，A正确；
显性基因对隐性基因有掩盖作用如成对基因Aa存在时只表现显性性状，B正确；
成对基因Aa存在时只表现显性性状，C正确；
显性性状的基因组成有两种都是显性基因，或一个显性基因和一个隐性基因，而不是只有一种，D错误。

24. 下列基因和性状的叙述中，错误的是（）
A. 性状表现相同，基因不一定相同
B. 在相同环境中，基因相同，性状表现一定相同
C. 基因相同，性状表现一般相同
D. 在相同环境中，性状表现相同，基因一定相同
【答案】D
【解析】
【分析】
生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。

【详解】A．基因决定生物的性状。

但性状相同，基因不一定相同，如AA或Aa，含有不同基因，但两个个体的性状是相同的，A正确。

B．生物的特征是由基因决定的，但也受环境因素的影响。

因此，在相同环境中，基因相同，性状表现一定相同，B正确。

C．生物体的性状是由基因控制的，因此，基因相同，性状表现一般相同，C正确。

D．根据A的解答可知，性状相同，基因不一定相同，如表现出双眼皮的基因组成有Dd或DD两种，D错误。

故选D。

【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的性状是由基因决定的。

25. 基因D和d分别控制豌豆的高茎和矮茎这一对相对性状，基因组成均为Dd的两亲本杂交，子代性状为
矮茎的基因组成是（）
A. DD
B. dd
C. Dd
D. DD或Dd
【答案】B
【解析】
【分析】
生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。

【详解】基因位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。

由图示可知，基因组成均为Dd 的两亲本杂交，杂交子代既有高茎豌豆，也有矮茎豌豆，且高茎：矮茎═3：1，基因组成均为Dd的两亲本杂交，子代矮茎的基因组成是dd。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及与性状之间的关系。

26. 番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是
A. 黄色；Dd或dd
B. 红色；Dd
C. 红色；Dd或dd
D. 红色和黄色；Dd或dd 【答案】A
【解析】
【分析】
番茄的果实是由雌蕊的子房发育成的，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子；如图：。

即只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变。

【详解】将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，其遗传过程如图所示：
从图解中可以看出黄色番茄所结种子的基因是Dd、dd，而果皮的基因组成并没有改变，仍然是dd，颜色是黄色。

所以若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是黄色、Dd或dd。

故选A。

【点睛】基因发生改变的是植物产生的种子，果皮的基因并没有发生改变。

27. 新生婴儿的性别主要取决于（）
A. 母亲的体细胞
B. 父亲的体细胞
C. 精子和卵细胞
D. 精子的类型
【答案】D
【解析】
【分析】。