青岛版小学数学六年级上册《按比例分配》教学设计

青岛版小学数学六年级上册《按比例分配》教学设计
《按比例分配》教学设计
学习目标
1.通过独立分析和思考，解决按比例分配的数学问题，掌握按比例分配的解题策略，提高自主探究知识的能力，形成良好的思维品质，并养成积极思考的学习习惯。

2.利用线段图分析问题，经历探究份数与总份数之间关系的过程，能从不同的角度来理解按比例分配中的比所表示意义。

3.在解决有关按比例分配的实际问题中，灵活运用数学学习方法，感受比在生活中的应用，体验解决问题策略的多样性。

学习过程
一、故事引入，初步感知
故事发生在今年中秋节前，孙悟空和猪八戒突发奇想，一起合作制做“唐氏月饼”，结果卖出后赚得1600元。

猪八戒一看赚到了钱，就急着要分钱。

同学们，你们想想，怎么分合适呢？又得到一条信息“孙悟空和猪八戒做的月饼个数比是5：3”，现在，还是一人一半行吗？为什么？
引出：今天要研究的内容“按比例分配”。

（板书：按比例分配）
二、方法指引，自主探索
（一）提出问题，理解比例的意义。

1.发现信息，提问题。

出示情境图引出问题：孙悟空和猪八戒各分得多少元钱？
2.理解5：3，解决问题。

（1）要解决这个问题，需要哪些条件？出示完整的题目。

这道题，大家有什么不明白的地方？5：3是什么意思？”
（2）要弄清5：3的意思，我们可以借助什么方法呢？（引出线段图等方法。

）
（3）演示线段图课件，回顾整理。

演示课件：让我们跟随电脑小博士一起将5：3所表示的意思理顺
一下。

（二）借助线段图，解决问题。

我们借助线段图弄清了5：3的意思，知道了孙悟空分的钱数、猪八戒分的钱数和总钱数之间的关系，要解决这个问题，还有困难吗？（学生独立解答）
（三）整理算法，归纳小结。

三、学以致用，发展提高
我们常说：“学以致用”，就让我们利用本节课的知识帮助工人叔叔解决实际问题。

1.第一站：木材加工厂
下料通知单：本月要生产教学用的三角板，有长180厘米的木料若干根，将每根木料按着3：5：4分成三部分，搭制成一个三角板，请预算每条边的长度。

2.第二站：农药加工厂
某农药厂要生产新型农药，药与水的比是2：3，现在已经准备好药14千克，需要加水多少千克？
四、质疑总结，反思提高
这是两种不同的方法。

这一种是根据比的意义，先找到总量，看看他一共分了几份，接着求出1份是多少，然后再分别乘以各自的份数，计算出悟空和八戒分得的钱。

而这一种是根据比和分数的关系，看看悟空和八戒分得的钱数各占总钱数的几分之几，把它转化成了分数应用题的“求一个数的几分之几是多少”这种类型题来解答。

这两种方法我们在做题时可以灵活选择。

五、课后操作，拓展延伸
你是否能为自己配置一份饮料？现有苹果原汁800毫升和1000毫升的水。

根据自己喜欢的口味，亲手配制一份500毫升饮料，并写出自己的配制方案。

学习评价
学生自我评价量表
班级：姓名：学习时间：
项目评价指标评价结果
学习方法习惯1.能认真看完整个视频课程。

2.能按照视频中提出的问题认真完成任务单。

3.一遍没有看懂，能反复播放多看几遍。

学习效果1.能看懂本课程所讲述的通过“抓特点、按顺序”描写动物的方法。

2.能用这种方法观察小动物，并和同学交流其特点。

3.能用这种方法描写动物。

备注：采用“三星”评价标准。

每一项，能做到，得两颗星；做的不好，得一颗星；没做到，不得星。