程《核心素养与课堂教学改革》主持词

程《核心素养与课堂教学改革》主持词
亲爱的领导，老师：
大家上午好！
这二天的降温给我们带来了春寒料峭之感，而我们今天的会场却是一派春意盎然之景，让我代表你们向李老师，史老师和易老师3位专家的光临致以诚挚的问候与谢意，也向兄弟校亲爱的同志们致以诚挚的问候。

首先请陈校长讲话
接下来我来说说今天的活动安排吧，上午就是听课活动了，第一部分是邓清娟老师教的三年级《年月日》课，第二部分是明亮老师教的三年级《认识面积》课，第三部分是涂几会老师教的四年级《平均数》课。

下午大家开展了两个活动，一是说课议课，二是研讨沙龙，针对大家平时在教学过程中遇到的几个问题征求专家意见，并邀请他们给大家解答。

今天聚首于此不容易，因此，谨请您珍惜这一难得的良机，用谦逊的态度，赞赏的目光，钻研的态度，分享的表情来聆听，品味，感悟，为确保我们活动的有效性，建议您将您的手机开到活动中将静音。

有人说“课堂研究的起点是公开课”。

不错，课堂并不太大，但它能反映出无数有关教育教学方面的问题；课堂虽不大，但它能从微观上反映教改的发展方向及其中所出现的种种问题。

今天我们在此组织此次研讨活动，旨在通过小小的课堂来促进我们课堂教学的改革和教师专业成长的舞台。

今天上午参加展示活动的几位教师是我校成长起来的新秀，他们为这堂公开课倾注了大量心血，我建议大家以热烈的掌声感谢他们的辛勤工作。

现邀请上午任教的3位教师来上一堂这节课
听过几位执教老师讲一讲，相信你一定能从中得到很多启示。

为更好地对本次活动进行总结和对以后课堂教学进行指导，希望教师们踊跃发言，不加保留地坦诚地说出听课感悟，观点，感悟，收获等等。

从而互相补充、互相借鉴、共同促进。

今天我们3位教师为大家上的研讨课就是为了抛砖迎玉而来，这一阶段各个学科都有对学生发展核心素养的要求，如何发展核心素养呢？
重点在哪里？谨请各位同仁畅所欲言，谈一下我们今后的道路应该如何走，并恳请在会的3位专家给我们提出更多有价值的建议与意见。

最后再次感谢数位专家的发言给我们未来的发展指出了道路。

今天是个好的开始，相信有各位专家的关心和支持，有陈校长的领导和指导，有所有坊员的共同努力和配合，一定会有想法，有经验，有结果，有人才！。