语文A版二年级语文下册《鹬蚌相争》教案

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

语文A版二年级语文下册《鹬蚌相争》教案教学目标
1.学生能够理解故事的内容,并能复述主要情节。

2.学生能够掌握本文中的一些词语和改句话语的含义。

3.学生能够分析本文的寓意,认识到合作和分享的重要性。

教学重点
1.学生能够复述故事情节
2.学生能较准确地掌握本文中的生字词
教学难点
1.学生能够理解本文的寓意
2.学生能总结出本文所传递的深刻意义
教学过程
导入环节
1.教师通过一些问题先激发学生对小动物的关注。

2.教师展示介绍许多动物,让学生猜是本节课文讲的哪种动物。

3.教师呈现知识的目的,也就是探究“鹬蚌相争”的寓意。

教学中心
1.教师唠叨词语:鹬,蚌,解释生态环境残酷的一面。

2.教师问学生:为什么鹬要用嘴夹住蚌?
3.教师介绍搏斗和同时获取好处的概念。

4.教师简述“互惠”会比“No”更好,并展示了大自然自己本身的规律
5.教师编排一些游戏,引导同学们走近合作、分享的思维。

再现形式
1.教师指导学生互相询问,以复述故事情节,了解自己掌握的信息。

2.教师展示遍览课文中出现生词或词组表格。

3.教师领学生在小组内自行编定义,既可以听新的词音、练生如何定义、又可以更好地掌握,间接检测词汇网络总结的作用。

4.教师更改原文短语,引导学生结合上下文和生词来理解,中间能带动个人感想。

5.家长聆听,帮助孩子构建新的词语网络。

教学评价
1.教师根据掌握知识的量、理解情况以及整个学习过程中的互动来评估学生的学习效果。

2.记录下学生们在课堂上的自发评论,回答和课后的交流总值,为提高教学效果提供参考。

教学反思
1.教师应该引导课堂气氛,让每一个学生都能够积极发言,并帮助他们有效地学习,及时调整教学策略。

2.教师要根据学生表现的不同,在课程设计中增加更多的参与式教学、社交技能教学,使学生更容易掌握课程中的知识。

相关文档
最新文档