冀教版-英语-七上-导学案：第25课 Jenny’s Family
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(5)She is _________________________(走着去上学).
(6)___________________(看) the picture.
3.句子
（1）她是做什么的？
What _________ she ______________?
（2）她正驾驶着一辆公共汽车。
She _________ ___________ a bus.
What does she/he do? She/He is…
过程与方法：自学、探究、讨论、练习
情感态交流的意愿，增强用英语表达思想的愿望和信心。
重点：句型：What does she/he do? She/He is…
难点：灵活运用所学句型表达建议。
3.现在进行时态
(1)Look! She is driving a bus.看!她正驾驶着一辆公共汽车。
(2)He is working now.他现在正在干活。
(3)---Where are they?他们在哪？
---They are playing games in the room.他们在房间里玩游戏。
4)仔细观察动词加-ing的情况，一般情况下是________________加-ing;以___________结尾的，要____________e ,再加-ing；例句四中的get是________________之后加-ing。
写出下列动词的现在分词
(1)live __________________ (2)forget _____________________ (3) do __________________ (4)have _____________________ (5)plan __________________ (6)write _____________________ (7)borrow_________________ (8)make _____________________ (9)put ___________________ (10)shop _____________________
2. (1) This is Jenny’s brother.这是詹妮的哥哥。
(2) These are the students’ father.这些是学生用书。
(3) He is Tom and Jenny’s father.他是汤姆和詹妮的父亲。
(4) They are Tom’s and Jenny’s fathers.他们是汤姆的父亲和詹妮的父亲。
(4)---What are yo doing?你正在做什么？
--I am getting ready for supper.我正在准备吃晚饭。
(5)They are not reading.他们没在读书。
(6)---Are they watching TV.他们在看电视吗？---Yes , they are.是的。
思考：1)仔细观察上面例句，都是____________________________________结构的句子，be动词随前面的___________的变化而变化，句中的动词的-ing形式是现在分词，我们可以用v.-ing表示。
上面的这种句式结构所表示的是________________________________。所以现在进行时态的构成是____________________________________________.
2)那么你能猜猜其否定句和一般疑问句的句式是怎样的吗？其否定句是在________动词后面加___________。
其一般疑问句是将_____________提前。请将第二个例句变成否定句。
______________________________________________________________请将第一个例句变成一般疑问句。
班级姓名
科目
English
课题
Lesson25 Jenny’s Family
课型
New lesson
主备人
审核人
授课人
授课时间
学案编号
学习目标
知识与能力：词汇：member son daughter drive policeman radio
短语及句型：the Smith family talk on the policeman radio live in
(3)— What is your mother?你妈妈是做什么的？-- She is a doctor.她是医生。
思考：
(1）你是做什么的？
___________________________________________
（2）你的女儿是做什么的？
_______________________________________
(2)Jenny lives inChina. ( )
二轮阅读找难点
1.单词
(1)member________________ 2)daughter___________________
(3)police ________________ (4)儿子_______________
(5)驾驶_______________ (6)收音机______________
思考：仔细观察例句，当表示谁的时，我们往往是在名词后面加___________.例如：詹妮的___________，李明的___________。我们称这种结构为_____________。
名词所有格变化规则：一般情况下，直接加________；以s结尾的复数名词，只加__________；当表示两人共有时，如例句（3），_______________________；表示两个人各自拥有时，_________________________________，如例句（4）。
______________________________________________________________ 3)询问某人正在做什么，你知道怎么翻译吗？
其句式是：What + ________主语+_______________?请翻译下面两个句子：（1）你的哥哥正在做什么？（2）你们正在做什么？
2.短语
(1)I am Li Ming. I__________________(住在) China.
(2)We are ____________________（史密斯一家）.
(3)My sister is a _______________________（公共汽车司机）.
(4)He is talking __________________________（用警用对讲机）.
学法指导：1、阅读、理解课文内容并在文中勾出生词短语和句型，完成预习自测题目。2、将预习中不能解决的问题标出来。
知识链接：运用位置介绍的基本方式
学习流程：
【预习案】
一、一轮阅读做题目
二、二轮阅读找难点
.根据课文内容，判断正（T）误（F）。
(1)There are five people in Jenny’s family. ( )
（3）他正用警用对讲机交谈。
Heis talking ______ _____ ______ _____.
我的疑惑：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。重难点探究
1.(1) What does she do?她是做什么的？
(2)— What’s your job?你是做什么的？
-- I am a teacher.我是教师。
备注（教师复备栏及学生笔记）
(6)___________________(看) the picture.
3.句子
（1）她是做什么的？
What _________ she ______________?
（2）她正驾驶着一辆公共汽车。
She _________ ___________ a bus.
What does she/he do? She/He is…
过程与方法：自学、探究、讨论、练习
情感态交流的意愿，增强用英语表达思想的愿望和信心。
重点：句型：What does she/he do? She/He is…
难点：灵活运用所学句型表达建议。
3.现在进行时态
(1)Look! She is driving a bus.看!她正驾驶着一辆公共汽车。
(2)He is working now.他现在正在干活。
(3)---Where are they?他们在哪？
---They are playing games in the room.他们在房间里玩游戏。
4)仔细观察动词加-ing的情况，一般情况下是________________加-ing;以___________结尾的，要____________e ,再加-ing；例句四中的get是________________之后加-ing。
写出下列动词的现在分词
(1)live __________________ (2)forget _____________________ (3) do __________________ (4)have _____________________ (5)plan __________________ (6)write _____________________ (7)borrow_________________ (8)make _____________________ (9)put ___________________ (10)shop _____________________
2. (1) This is Jenny’s brother.这是詹妮的哥哥。
(2) These are the students’ father.这些是学生用书。
(3) He is Tom and Jenny’s father.他是汤姆和詹妮的父亲。
(4) They are Tom’s and Jenny’s fathers.他们是汤姆的父亲和詹妮的父亲。
(4)---What are yo doing?你正在做什么？
--I am getting ready for supper.我正在准备吃晚饭。
(5)They are not reading.他们没在读书。
(6)---Are they watching TV.他们在看电视吗？---Yes , they are.是的。
思考：1)仔细观察上面例句，都是____________________________________结构的句子，be动词随前面的___________的变化而变化，句中的动词的-ing形式是现在分词，我们可以用v.-ing表示。
上面的这种句式结构所表示的是________________________________。所以现在进行时态的构成是____________________________________________.
2)那么你能猜猜其否定句和一般疑问句的句式是怎样的吗？其否定句是在________动词后面加___________。
其一般疑问句是将_____________提前。请将第二个例句变成否定句。
______________________________________________________________请将第一个例句变成一般疑问句。
班级姓名
科目
English
课题
Lesson25 Jenny’s Family
课型
New lesson
主备人
审核人
授课人
授课时间
学案编号
学习目标
知识与能力：词汇：member son daughter drive policeman radio
短语及句型：the Smith family talk on the policeman radio live in
(3)— What is your mother?你妈妈是做什么的？-- She is a doctor.她是医生。
思考：
(1）你是做什么的？
___________________________________________
（2）你的女儿是做什么的？
_______________________________________
(2)Jenny lives inChina. ( )
二轮阅读找难点
1.单词
(1)member________________ 2)daughter___________________
(3)police ________________ (4)儿子_______________
(5)驾驶_______________ (6)收音机______________
思考：仔细观察例句，当表示谁的时，我们往往是在名词后面加___________.例如：詹妮的___________，李明的___________。我们称这种结构为_____________。
名词所有格变化规则：一般情况下，直接加________；以s结尾的复数名词，只加__________；当表示两人共有时，如例句（3），_______________________；表示两个人各自拥有时，_________________________________，如例句（4）。
______________________________________________________________ 3)询问某人正在做什么，你知道怎么翻译吗？
其句式是：What + ________主语+_______________?请翻译下面两个句子：（1）你的哥哥正在做什么？（2）你们正在做什么？
2.短语
(1)I am Li Ming. I__________________(住在) China.
(2)We are ____________________（史密斯一家）.
(3)My sister is a _______________________（公共汽车司机）.
(4)He is talking __________________________（用警用对讲机）.
学法指导：1、阅读、理解课文内容并在文中勾出生词短语和句型，完成预习自测题目。2、将预习中不能解决的问题标出来。
知识链接：运用位置介绍的基本方式
学习流程：
【预习案】
一、一轮阅读做题目
二、二轮阅读找难点
.根据课文内容，判断正（T）误（F）。
(1)There are five people in Jenny’s family. ( )
（3）他正用警用对讲机交谈。
Heis talking ______ _____ ______ _____.
我的疑惑：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。重难点探究
1.(1) What does she do?她是做什么的？
(2)— What’s your job?你是做什么的？
-- I am a teacher.我是教师。
备注（教师复备栏及学生笔记）