幼儿园大班健康教案设计：会动的影子(2)

幼儿园大班健康教案设计：会动的影子(2)
一、教学目标
1.能够认识影子，了解影子的形成原理。

2.能够在操场上通过动作掌握影子的运动方式。

3.发扬集体合作精神，学会与他人共同完成任务。

4.锻炼肌肉、增强体质、促进健康。

二、教学内容
1.影子是什么？影子的形成原理。

2.在操场上模拟“影子捉迷藏”游戏，让孩子们通过动作掌握影子的运动方式。

3.实践中发现问题，并通过团队合作，共同解决问题。

三、教学重难点
1.影子的形成原理
–经过简单的实验展示形成原理
–采用简单的语言，让学生理解
2.操场上的影子游戏
–通过简单动作掌握影子的运动方式
–发扬集体合作精神，共同完成游戏任务
四、教学步骤
1.师生互动引入（5分钟）
–老师介绍今天的教学内容，通过图片等多种形式让学生了解影子的形成原理。

–提问：大家有没有看到过影子？影子是怎么来的？
2.影子形成原理的简单实验（10分钟）
–在课堂或室外进行简单实验，展示影子的形成原理。

–采用简单、生动易懂的语言，让学生理解形成原理。

3.影子捉迷藏游戏（30分钟）
–把操场分为两个区域，一方在阳光下活动，一方在旁边观察影子。

–活动方做动作，观察方观察对应的影子，通过语音指引动与影子重合的孩子。

–孩子们可以分组或一个班级对抗另一个班级。

–目的是用游戏的形式让学生感受到影子的运动方式，学习如何通过自己的动作改变影子的形状。

–学生们要发扬集体合作精神，共同完成游戏任务。

4.总结（5分钟）
–老师和学生一起回顾所学知识点，了解在游戏过程中的错误，及时进行纠正。

五、教学评价
1.心理评价
–在影子捉迷藏活动中，孩子们要观察影子、做出反应，让他们认识到自己身体的潜力，增强了他们的自信心，培养了他们团队精神和协作能力。

2.动作评价
–活动中考察孩子们的动作技能，例如学习如何通过自己的动作改变影子的形状等。

3.知识评价
–考察孩子们对影子的了解程度，对形成原理的理解，以及在捕捉过程中掌握的运动方式。

六、教学心得
本次教案中的影子捉迷藏活动既能让孩子们感受到团队合作的乐趣，又能增强孩子们的体质和自信心。

在实际操作中，老师可以适当增加活动难度，让孩子们能够更好地挑战自己。

同时，在活动结束后，老师和学生一起回顾知识点和活动中出现的问题，并及时进行纠正，达到教学效果的最大化。