最新人教部编版八年级语文上册《列夫托尔斯泰(第1课时)》精品教学课件 (1)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（xiàng ）面相
预习检查 形近字
hùn（ 混 ）杂 gùn（ 棍 ）棒 kūn（ 昆 ）明
偏 pō （ 颇 ） bān（ 颁 ）发 pín （ 频 ）繁
zhū（ 侏）儒 zhū（ 诛）杀 植 zhū（ 株）
预习检查 词语解释
器宇：气概，风度。 归宿：人或事物最终的着落。 犀利：（武器、言语等）锋利，锐利。 低眉：低着头，形容谦卑恭顺。 禁锢：束缚，限制。 风姿：风度姿态。
精读细研 正面描写
乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的招风 耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。
正面描写，详细地刻画出托尔斯泰平庸甚至丑陋的 外貌。
精读细研 侧面烘托
来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。 什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难 道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位 客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。
精读细研
小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木 柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的 村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是 一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打 塌了的样子。
运用比喻的修辞手法，把额头比作木柴，把没有光 泽的皮肤比作粗糙的村舍外墙，把狮子鼻比作被拳头打 塌的样子，写出了托尔斯泰的外貌特征，给人留下深刻 的印象。
学习目标
1.整体感知课文内容，把握作者描绘的列夫·托尔斯泰 的眼睛的特点。（重点） 2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法；分 析重点语句，体会文中蕴含的思想感情。（难点） 3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课 文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。（素养）
知识备查
作者简介
茨威格（1881—1942），奥地利
知识备查
背 人景物资介料绍
列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国作家。
出身贵族。创作时期长达60余年，作品深刻地反映出 以宗法社会为基础的农民世界观的矛盾。一方面，无 情揭露沙皇制度和新兴资本主义势力的种种罪恶；另 一方面，宣传对恶不抵抗，想以“自由平等”的小农 社会来代替沙皇制度。代表作有《哥萨克》《战争与 和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
微不足道：非常渺小，不值得一提。微，小。足，值得。 道，谈起。
入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字，刻字的 人发现墨汁透入木板有三分深。后用来形容书 法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。
整体感知
读课文，划分课文层次，并概括主要内容。
·
列 （1-5段） 刻画托尔斯泰的外貌特征。 夫
托
尔 斯 泰
（6-9段）
描写托尔斯泰那双非同寻常 的眼睛。
精读细研
作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？ （可用课文原句回答，也可用自己的话概括）
须
发： 多毛、胡须浓密
面部轮廓结构： 失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙
面 部 特 征： 忧郁、愚钝、压抑
长
相： 长相平平、普通
拜 访 者： 失望
精读细研
在刻画人物肖像时，作者既正面 描写，又侧面烘托，既整体描绘，又 局部特写。请找出相关语句，并学习 作者的这些描写手法。
侧面写来访者的心理落差，其实是在为后文蓄势。
精读细研 整体描绘
托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混 合体；当军官的时候，没法把他从战友里面分辨出 来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在 舞台上的乡绅角色再吻合不过了。
写托尔斯泰的长相和普通俄国人长相接近，整体描 写托尔斯泰外貌的普通和气质的平庸。
1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代 某领域较突出的人物。 2.选材的真实性和典型性。真实是传记的生命。传记 的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型 的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 3.选文兼具史实性与文学性。
预习检查 读一读
quán
zhū rú
鬈 发 侏儒
yǒu
八年级语文上册
8* 列夫·托尔斯泰
第1课时
同学们，有一位巨著累累、在俄国文坛驰骋了近 六十年的文学大师，因其真实深刻地再现了俄国社会 生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和 平》《安娜·卡列尼娜》《复活》是代表他艺术高峰 的三部长篇小说。
你们知道他是谁吗？
是的，他就是列夫· 托尔斯泰。今天，就让我 们跟随奥地利作家茨威格 走近这位磨难中造就的伟 大作家，探访他深邃而丰 富的内心世界吧。
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓 密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
精读细研
宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪 个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
比喻和夸张联袂运用，不仅使“画面”气韵生动，而 且使人产生丰富的联想，令人物形象生动可感。
精读细研 局部特写
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密 的胡髭使人难以看清他的内心世界。
开篇一个特写，就像摄像机的镜头，聚焦于托尔斯 泰面部“多毛”的特征，给人以深刻的印象。
精读细研
刻画人物肖像时，作者运用了大 量修辞手法，从文中找出来，并说说 其作用。
精读细研
这句话运用比喻的修辞手法，把多毛的 脸庞写成“植被多于空地”，奇妙风趣。
zhì
黝黑 滞留
mào gān gà
广 袤 尴尬
rán
长髯
zī
胡髭
zènɡ
锃亮
gù liǔ
禁锢 绺
hàn
xuān
颔首 轩 昂
mèi qiào
蒙昧 鞘
预习检查 多音字
（ píng ）屏幕 屏
（ bǐng ）屏息
（ xiāo ）肖像 肖
（ xiào ）不肖
（ ké ）蛋壳 壳
（qiào ）地壳
（xiāng ）互相 相
【回顾总结】
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
作家。生于犹太工厂主家庭。主要作 品：短篇小说《看不见的收藏》《马 来狂人》《一个陌生女人的来信》《 象棋的故事》，长篇小说《心灵的焦 灼》，传记《三位大师》《罗曼·罗 兰》《三个描摹自己生活的诗人》， 回忆录《昨天的世界》等。
知识备查
背景资料
1928年夏天，苏联举办盛大的列夫·托尔斯泰 100周年诞辰纪念活动，奥地利作家茨威格接到苏联 作家协会的热情邀请，对苏联进行了为期半个月的访 问。苏联之行，让茨威格动情的是访问列夫·托尔斯 泰的故居，更令茨威格动情的是去托尔斯泰的墓地。 回国后，他把这种感情熔铸在了他的著作《三作家· 托尔斯泰传》中。
知识备查 文学常识 人物传记
人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神 等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作 品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精 神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效 记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重 要意义。
知识备查
传记一般有以下三个特点：
预习检查
轩昂：精神饱满，气度不凡。 粗糙：（质料）不精细，不光滑。 盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。 正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或
拘谨的样子。 诚惶诚：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
预习检查
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突 出。
麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉。形容对外界的事物反应 迟钝或漠不关心。
预习检查 形近字
hùn（ 混 ）杂 gùn（ 棍 ）棒 kūn（ 昆 ）明
偏 pō （ 颇 ） bān（ 颁 ）发 pín （ 频 ）繁
zhū（ 侏）儒 zhū（ 诛）杀 植 zhū（ 株）
预习检查 词语解释
器宇：气概，风度。 归宿：人或事物最终的着落。 犀利：（武器、言语等）锋利，锐利。 低眉：低着头，形容谦卑恭顺。 禁锢：束缚，限制。 风姿：风度姿态。
精读细研 正面描写
乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的招风 耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。
正面描写，详细地刻画出托尔斯泰平庸甚至丑陋的 外貌。
精读细研 侧面烘托
来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。 什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难 道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位 客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。
精读细研
小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木 柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的 村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是 一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打 塌了的样子。
运用比喻的修辞手法，把额头比作木柴，把没有光 泽的皮肤比作粗糙的村舍外墙，把狮子鼻比作被拳头打 塌的样子，写出了托尔斯泰的外貌特征，给人留下深刻 的印象。
学习目标
1.整体感知课文内容，把握作者描绘的列夫·托尔斯泰 的眼睛的特点。（重点） 2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法；分 析重点语句，体会文中蕴含的思想感情。（难点） 3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课 文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。（素养）
知识备查
作者简介
茨威格（1881—1942），奥地利
知识备查
背 人景物资介料绍
列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国作家。
出身贵族。创作时期长达60余年，作品深刻地反映出 以宗法社会为基础的农民世界观的矛盾。一方面，无 情揭露沙皇制度和新兴资本主义势力的种种罪恶；另 一方面，宣传对恶不抵抗，想以“自由平等”的小农 社会来代替沙皇制度。代表作有《哥萨克》《战争与 和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
微不足道：非常渺小，不值得一提。微，小。足，值得。 道，谈起。
入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字，刻字的 人发现墨汁透入木板有三分深。后用来形容书 法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。
整体感知
读课文，划分课文层次，并概括主要内容。
·
列 （1-5段） 刻画托尔斯泰的外貌特征。 夫
托
尔 斯 泰
（6-9段）
描写托尔斯泰那双非同寻常 的眼睛。
精读细研
作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？ （可用课文原句回答，也可用自己的话概括）
须
发： 多毛、胡须浓密
面部轮廓结构： 失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙
面 部 特 征： 忧郁、愚钝、压抑
长
相： 长相平平、普通
拜 访 者： 失望
精读细研
在刻画人物肖像时，作者既正面 描写，又侧面烘托，既整体描绘，又 局部特写。请找出相关语句，并学习 作者的这些描写手法。
侧面写来访者的心理落差，其实是在为后文蓄势。
精读细研 整体描绘
托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混 合体；当军官的时候，没法把他从战友里面分辨出 来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在 舞台上的乡绅角色再吻合不过了。
写托尔斯泰的长相和普通俄国人长相接近，整体描 写托尔斯泰外貌的普通和气质的平庸。
1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代 某领域较突出的人物。 2.选材的真实性和典型性。真实是传记的生命。传记 的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型 的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 3.选文兼具史实性与文学性。
预习检查 读一读
quán
zhū rú
鬈 发 侏儒
yǒu
八年级语文上册
8* 列夫·托尔斯泰
第1课时
同学们，有一位巨著累累、在俄国文坛驰骋了近 六十年的文学大师，因其真实深刻地再现了俄国社会 生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和 平》《安娜·卡列尼娜》《复活》是代表他艺术高峰 的三部长篇小说。
你们知道他是谁吗？
是的，他就是列夫· 托尔斯泰。今天，就让我 们跟随奥地利作家茨威格 走近这位磨难中造就的伟 大作家，探访他深邃而丰 富的内心世界吧。
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓 密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
精读细研
宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪 个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
比喻和夸张联袂运用，不仅使“画面”气韵生动，而 且使人产生丰富的联想，令人物形象生动可感。
精读细研 局部特写
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密 的胡髭使人难以看清他的内心世界。
开篇一个特写，就像摄像机的镜头，聚焦于托尔斯 泰面部“多毛”的特征，给人以深刻的印象。
精读细研
刻画人物肖像时，作者运用了大 量修辞手法，从文中找出来，并说说 其作用。
精读细研
这句话运用比喻的修辞手法，把多毛的 脸庞写成“植被多于空地”，奇妙风趣。
zhì
黝黑 滞留
mào gān gà
广 袤 尴尬
rán
长髯
zī
胡髭
zènɡ
锃亮
gù liǔ
禁锢 绺
hàn
xuān
颔首 轩 昂
mèi qiào
蒙昧 鞘
预习检查 多音字
（ píng ）屏幕 屏
（ bǐng ）屏息
（ xiāo ）肖像 肖
（ xiào ）不肖
（ ké ）蛋壳 壳
（qiào ）地壳
（xiāng ）互相 相
【回顾总结】
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
作家。生于犹太工厂主家庭。主要作 品：短篇小说《看不见的收藏》《马 来狂人》《一个陌生女人的来信》《 象棋的故事》，长篇小说《心灵的焦 灼》，传记《三位大师》《罗曼·罗 兰》《三个描摹自己生活的诗人》， 回忆录《昨天的世界》等。
知识备查
背景资料
1928年夏天，苏联举办盛大的列夫·托尔斯泰 100周年诞辰纪念活动，奥地利作家茨威格接到苏联 作家协会的热情邀请，对苏联进行了为期半个月的访 问。苏联之行，让茨威格动情的是访问列夫·托尔斯 泰的故居，更令茨威格动情的是去托尔斯泰的墓地。 回国后，他把这种感情熔铸在了他的著作《三作家· 托尔斯泰传》中。
知识备查 文学常识 人物传记
人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神 等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作 品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精 神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效 记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重 要意义。
知识备查
传记一般有以下三个特点：
预习检查
轩昂：精神饱满，气度不凡。 粗糙：（质料）不精细，不光滑。 盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。 正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或
拘谨的样子。 诚惶诚：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
预习检查
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突 出。
麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉。形容对外界的事物反应 迟钝或漠不关心。