沪科版数学八年级上册教学计划三

沪科版数学八年级上册教学计划
三
沪科版数学八年级上册教学计划篇7
一、指导思想
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——数学。

数学是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的数学”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到数学的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教材分析
本册教材共五章分别是：一、声现象，二、光现象，三、透镜及其应用，四、物态变化，五、电流和电路。

具体章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、sts、科学世界、动手动脑学数学几大个板块。

这样编排更有利于教育教学的开展，更有利于学生的认识和学好数学知识。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到数学知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

通过一学期的教育教学，使学生能进入数学的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的数学自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。

三、教学要求
1、进一步了解当前新课标的改革方向及趋势，学习新的数学教育观念。

要围绕新的数学课程标准，开展教学研究活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

2、进一步突出应用数学知识教学，树立知识与应用并重的观念。

数学教学要“从生活走向数学，从数学走向社会”，留意培养学生应用数学知识解决生活中简朴实际问题的能力，对生活和社会有进一步的了解、认识。

3、理论联系实际，还要留意适应新情况，增强时代感，加强数学教学的针对性和现实性，体现本学科教学的鲜明特点;要注重紧跟时代步伐，掌握时代脉博，懂得及时运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

4、注重培养学生的创新精神、观察能力和实践能力，注重培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力。

单纯地掌握课本知识，不是教学的最终目的'。

而应该通过教学使学生在掌握基础知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用拥有的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

把学生培养成全面发展的新世纪人才。

四、教学目标
(1)第一章声现象使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。

(2)第二章光现象本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射和跟现代生活十分密切的两种看不见的光──红外线、紫外线及其应用。

(3)第三章透镜及其应用这一章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。

透镜是照相机、投影仪等光学仪
器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。

照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有所了解。

(4)第四章状态的变化通过本章的学习，学生应理解温度的概念，正确使用常用温度计测量温度。

知道熔化和凝固的现象，了解在这些过程中晶态和非晶态的不同温度特性。

了解液化和汽化现象，了解蒸发和沸腾时的吸热，了解蒸发的速度与表面积、温度和气流有关。

认识升华和升华的现象。

(5)第五章电流和电路电流和电路”的基本概念是本章的核心，通过让学生研究基本的串、并联电路和基本的测量，初步经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。

在电流和电路概念的基础上，通过家庭电路的学习，使学生在了解电流和电路知识应用的同时，受到了安全用电的教育。

五、教学措施
(1)认真研究新教材，根据新课标的要求恰当确定教学内容，选择教学方法，把“从生活走向数学，从数学走向社会”的教学理念运用到教学法中。

(2)认真分析学生状况，确定出优生与待努力生的层次，制定相应的教育方案。

(3)充分发挥课堂效率，做到突出重点，突破难点，使学生各方面的能力得到培养，使学生成为真正的学习主人。

(4)注重科学探究能力的培养。

进行学生自主探究的训练。

进一步激发他们学习数学的热情。

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一、制定计划的目的
为使学生学好代数、几何的基础知识，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科工作计划。

二、加强师德修养，提高道德素质
认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。

对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

三、加强教育教学理论学习
本学期我担任八年级数学的教学。

我能积极投入到课改的实践探索中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点。

四、教学工作
在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。

为了教学质量，主要有以下方面的工作：
1、认真学习课标
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。

承认学生个性差异，积极创造和提
供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

2、认真备好课
①认真学习贯彻新课标，钻研教材。

了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

3、坚持坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。

精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。

提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，分学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。

其次加强教法研究，提高教学质量。

我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。

4、认真批改作业
在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业中的错误。

五、需要注意的方面
1、在课堂上改进教学方法，多采用探索、启发式教学。

2.注重教材的系统化和学科知识的融会贯通，让学生在牢固掌握旧知识的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。

3.注重培养学生探索知识的能力，提高分析问题的能力。

4.加强开放性问题和探究性问题的教学，培养学生的创新意识和探究能力。

5.鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。

6、注意解题方法和解题策略的学习。

7.因材施教，宽容关爱，充分发挥主体作用。

六、教学检测及评价
重视过程性评价，采用阶段评价与过程性评价相结合的方式对学生进行考核评价。

充分发挥评价的激励、反馈、调节和提高功能，使评价成为学生发展的重要环节。

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一、指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;
努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析
本学期我继续担任八年级三班四班的数学教学工作，两个班共有109人，从上学期期末考试成绩来看，两班数学基础一般，而且已经开始出现两极分化现象，一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥自己的水平，因此要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教学目标
知识技能目标：认识三角形，掌握三角形中各种线段及外角相关知识，进而对多边形的相关知识进行理解掌握;掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。

进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;初步建立数形结合的思维模式，学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。

态度和情感目标:通过对数学知识的探索，进一步了解数学与生活的密切关系，明确学习数学的意义，并运用数学知识解决实际问题，获得成功经验，树立学好数学的信心。

认识到数学是解决实际问题的重要工具，理解数学在推动社会进步和发展中的重要作用。

学习认知数学是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造的过程。

养成独立思考与合作交流相结合的良好思维品质。

四、教材分析
第十一章三角形
本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第十二章全等三角形
本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。

教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。

教学难点:理解证明的分析思维，学会使用综合证明的格式。

第十三章轴对称
本章主要研究轴对称及其基本性质，并利用轴对称变换探讨等腰三角形和正三角形的性质。

教学重点:轴对称的性质和应用，等腰三角形和正三角形的性质和判断。

教学难点：轴对称性质的应用。

第十四章整式的乘法和因式分解
本章主要学习代数表达式的乘除运算和乘法公式，学习多项式的因式分解。

教学重点:代数表达式的乘除和因式分解。

教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。

第十五章分式
本章主要研究了分数及其基本性质，分数的归约和一般除法，分数的基本运算，分数方程的概念以及可以化为线性方程的分数方程的求解。

教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。

教学难点：分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。

五、教学方法：
本学期针对不同的情况，根据学生的掌握的情况及教材的地位与作用采用比较灵活的教学方法，主要采用启发式教学，以激起学生的学习知识的积极性，培养学生的独立思考、自学能力为主，主要有：
1、学生猜想与学生动手操作相结合。

2、学生独立思考与教师指导相结合。

3、理论与实际相结合。

4.面向全体学生，照顾个人。

5.组织演练与绩效考核相结合。

六、教学措施：
1.认真学习新课标，钻研新教材，根据新课标扩充教材内容，认真听课，批改作业，认真指导，让学生学会努力学习。

2.兴趣是最好的老师，可以激发学生的兴趣，向学生介绍数学家和数学史，引入相应的有趣的数学问题，数学课后出思考题，激发学生的兴趣。

3.引导学生积极参与知识的建构，创设民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、共享的高效学习课堂，让学生体验学习的快乐，享受学习的乐趣。

指导学生写复习提纲，让知识来源于学生的结构。

4.引导学生积极总结解题规律，引导学生一题多解，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，使学生处于思绪万千的状态。

5.做好单元测试和试卷分析，及时采取有效的补救措施，解决学生数学学习中存在的问题。

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一、学期教学目标
1、提高认识，强化教学质量意识，提高学生的考试成绩，中考力争全市前两名。

2、教育教学中，继续深化“自主、综合、拓展、创新”的研究性学习和“先学后教，当堂达标”的实验和研究，并贯彻于教学实践中，使学生能够主动的、生动活泼地发展，从培养学生终身学习能力为出发点，以培养学生自学能力和自我教育能力为宗旨，为学生的全面发展奠定基础。

3、在教学中树立全新的教学理念和思想，真正将“课堂”变为“学堂”，全面进一步落实“尝试性探究学习”的快乐课堂教学模式，让学生参与教学的全过程，并真正成为学习的主人。

4、紧扣“自主学习、集体探讨、合作完善”的学习要求，落实学习目标，提倡探索，使用定向自学、讨论、答疑、自测、自结等新的课堂教学模式，最大限度地解决为什么和怎样学的老问题，达到“堂堂清、天天清、周周清”的学习目标。

二、学生基本情况分析
1.通过前一阶段的努力，提高了学生的认知能力，特别是掌握知识、分析知识和运用知识的能力，成为今后提高教育教学质量的重要条件和基础。

2.初二学生在心理和生理上更趋于成熟，独立意识进一步增强。

但是，由于知识和社会经验的缺乏以及不良社会风气的负面影响，经常出现各种懈怠学习的情况，有的学生甚至经常与老师产生对立情绪，这些都在一定程度上制约了教育教学水平的进一步提高。

3、近年来，虽然我们不断致力于面向全体学生进行教学，也取得了相当优异的成绩，但是勿庸置疑，在我们的教学工作中并没有完全解决两极分化的状况，一定情况下或在一定班级中，我们的教育教学忽视了对后进生的转化，或者转化不力，致使他们不能及时从后进生的阴影中尽快摆脱出来，越学越厌学，不想学，这仍是今后大面积提高教育教学成绩的最大障碍。

三、备课组成员情况分析
根据学校工作安排，本备课组由贾、居、、裴、李士东六位老师组成。

六位老师合作多年，相互理解。

他们都有相当的教育教学理论和经验，一如既往地有兢兢业业的工作热情和细致严谨的工作态度，有精诚团结协作的精神。

他们今后一定能够
继续同心同德，努力工作，圆满完成学校安排的教育教学任务，继续在数学教学中取得好成绩。

四、教材分析
初二数学上册共有六章：轴对称及轴对称图形、乘法公式及因式分解、分式、样本与估计、实数、一元一次不等式。

“轴对称及轴对称图形”
这一章，从实际问题入手，引如基本概念，引导学生自主探索变量关系及其规律，认识图象的一些基本性质，继续学习怎样寻找所给问题中隐含着的关系，掌握其基本的解决方法。

重点是图象及其性质。

“乘法公式及因式分解”
这一章属于多项式最常用的恒等变形，是“数与代数”领域的基本知识和基本技能。

教科书中注意突出了由特殊到一般的认识过程和由一般到特殊的应用过程。

“分式”
这一章是二次根式、相似图形、方程、函数等内容的基础，对于今后的学习具有重要的作用。

“样本与估计”这一章，是前几学期学习的继续，通过数据分析进行决策，与学生一起通过媒体、调查与理论分析，利用收集到的数据，进行数据分析，使学生学会决策一些较为简单的实际问题；体会如何提出问题，如何选取调查对象和分析数据，如何发挥所学过的知识和技能的应有作用，如何有效地作出决策。

“实数”
这一章不仅可以丰富学生对直角三角形的认识和理解，而且还将掌握解决一类几何问题的重要工具——勾股定理及逆定理。

是学习四边形、解直角三角形的重要工具。

“一元一次不等式”
这一章突出函数与方程、数形结合、转化等重要思想方法，重视对分析问题、解决问题能力的培养。