新人教部编版三年级语文下册—写作方法

新人教部编版三年级语文下册—写作方法
文章的结尾，是文章的“收笔”之处。

结尾应该简洁明了，升华主题，给读者留下深刻的印象。

常见的方法有：
1)回归全文主题：在结尾处再次点出全文的中心思想，使
读者对全文的主题有更深刻的理解和印象。

例段]通过这次和微机的交往，我不仅认识了它，也认识
了计算机科学的一些基本知识，我对微机有了更深刻的了解。

《同微机交朋友》
2)引用名言警句：在结尾处引用名人名言、警句，以点明
文章主题和思想。

例段]正如古人所说，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间对于我们每个人来说都是宝贵的，我们要珍惜时间，好好利用每一分每一秒。

《珍惜时间》
3)提出建议或呼吁：在结尾处提出对读者的建议或呼吁，
使文章更具有现实意义和社会价值。

例段]让我们从现在开始，珍惜每一滴水，从小事做起，
从身边的小事做起，共同保护我们的环境。

《珍惜水资源》
4)留下悬念：在结尾处留下悬念，引起读者的思考和想象，使文章更加生动有趣。

例段]我不知道下一次见到XXX还要等多久，但我知道，我一定会再去向他请教下棋的技巧。

《下棋能手》
5)总结全文：在结尾处对全文进行总结，使读者对文章的主题和思想有更深刻的理解和印象。

例段]通过这次的经历，我深刻认识到，只有勤奋研究，才能取得更好的成绩，只有坚持不懈，才能实现自己的梦想。

《我的暑假生活》
文章的结尾，有很多方式，其中常见的有四种。

首先是首尾照应式，即结尾和开头相呼应，使文章结构完整，给读者留下余味。

其次是总结点题式，对文章中的人或事做出评价，点明全文的中心。

第三种是画龙点睛式，采用含义深刻的话来结尾，突出中心思想，使读者深受启发。

最后是议论、抒情式，直接表明观点，抒发情怀，令读者思考，余味无穷。

记人的记叙文主要是以人物的描写为主，最常见的方式是“人物+事例”的基本方式。

通过对人物的品质和性格特点的概括介绍，再加上一个或几个事例来说明这个人在做什么，或他在怎么做，来形成对人物的描写。

记叙文是以记事为主，虽然也涉及人物，但不强调对人物的描写和刻画。

为了让一件事或几件事、一个场面或一次活动
的记述具体明了、条理清晰，就需要遵循记叙文的六要素，即时间、地点、人物、事件、经过、结果六个方面进行写作。

在描写时，需要注意以下几点：首先要明确文章的主题和需要记叙的重点；其次要认真构思，理清文章思路，按照一定的顺序进行记述；最后要注意文章的结构完整、条理井然有序，同时要认真选材，选择有代表性、有新意的材料。

状物是对动物、植物、器物、景物进行具体描摹，就像绘画中的写生一样。

主要是描写物体的形状、大小、构造、色彩、环境等方面。

但需要注意的是，有些文章虽然以物品命名，但实际上却是以记人叙事为主的文章，或者是以托物寄情为主的文章，或者是借物展开联想，抒发自己的思想感情而已。

对于动物的描写，需要注意描写它们各自的生活性、生物特点、动物情态等方面。

在行文时，可以采用比喻、拟人等多种手法。

对于器物的描写，一般指生活用品、文具、玩具、工艺品等，需要具体描摹物品的大小、形状、质地、构造、色彩、用途等方面。

应用文写作是指在实际生活中使用的各种文书的写作，如公告、通知、邀请函、求职信等。

在应用文写作中，需要注意以下几点：
首先，要注意文种、格式和用语的规范性。

不同的应用文有不同的格式和用语要求，需要严格按照规范来写作，以保证其有效性和权威性。

其次，要注意信息的准确性和完整性。

应用文的主要目的是传递信息，因此需要确保所传递的信息准确无误，并且要包含必要的全部信息，以免引起误解或遗漏重要内容。

另外，要注意语言的简练明了，尽量避免冗长和复杂的句子，让读者能够迅速理解文意。

同时，要注意语气的得体，根据不同的场合和对象选择适当的语气，以达到最佳的沟通效果。

最后，要注意排版的整洁美观。

应用文的排版要整齐有序，字体大小和样式要一致，以增强阅读的舒适感和美感。

同时，要注意使用适当的图表和插图，以增强信息的表现力和吸引力。