玉树县四小五年级语文上册 第二单元 7 向五星红旗敬礼教案 鄂教版五年级语文上册第
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二、作业拓展
1。积宝：抄你喜欢的段落。（《红旗飘飘》）
2.启智：
冯骥才的《旗子与国旗》的阅读训练。
3.怡情.
请你朗读《我爱你，中国》、《乡音乡情》并学着运用排比等修辞手法，写一段话,表达对祖国的热爱之情.
板书设计:
向五星红旗敬礼 在珠穆朗玛之巅
在奥运赛场上
在茫茫太空
22 滴水穿石的启示
教学目标:
1.扫除字词障碍，把课文读通顺。
4。解决问题（2）：滴水穿石的启示是什么？
三、学习事例加深理解
师：作者看到了这个现象，想到了一些人,一些事。请同学们读读课文中的事例，再读一读补充资料一，看看他们与小水滴有哪些相同的地方.
学生汇报:
（1）李时珍
那时，民间医生地位很低,行医是受人鄙视的行业，可李时珍放弃了科举做官的打算,专心学医。他发现古代的本草书籍对药物描述不清，药性介绍不详，尤其许多毒性药品，竟被认为可以“久服延年"。于是，他决心要重新编写一部本草书籍。李时珍读了大量参考书，并利用行医的机会，拜访了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识.为了完成本草书的艰巨任务,他不怕山高路远,严寒酷暑，走遍了湖北、湖南、江西、安徽、江苏等产药的名山，行了上万里路。他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。他还亲口品尝药材，判断药性和药效。他历时27年，参阅了800多家书籍，终于在6l岁那年,编成了《本草纲目》。《本草纲目》共有52卷，16部、载有药物1892种，其中载有新药374种，收集医方11096个，书中还绘制了1100幅精美的插图，是我国医药宝库中的一份珍贵遗产。
二、读题质疑读文释疑
1。读读课题,你最想弄明白什么？
（1）水滴为什么会穿石？
（2)滴水穿石的启示是什么？
师：带着你的问题，自由读文，同时还要找出引起你重视的字音。
2。哪些字音引起了你的重视？锲而不舍 白炽灯 给予
3。谁解决了滴水为什么穿石这个问题？(学生汇报)
解决问题（1）:水滴的力量是微不足道的,为什么却能把石头滴穿？
（3）男、女生感情练读。
2.重点反馈以下段落，引导学生朗读出充沛的情感。
（1）您在广阔的蓝天之上,蜿蜒的长城为您作画，奔腾的长江为您谱曲……
①师引导学生展开想象。高高飘扬的五星红旗尽览祖国大好河山:长城的壮丽，长江的雄浑,还有黄河的奔腾不息，黄山的气象万千……
当我们想到黄山、黄河、长江、长城就不能不想到五星红旗在我们心中无以替代的神圣地位和崇高信仰！
②朗读体会:
③启发：还有哪些情景令人欣喜和激动呢？
（3）升起……希望之旗,升起……强盛之旗，升起……灵魂之旗，升起……
兴旺发达之旗.
第二课时
一、总结课文。
1。有感情地朗读全诗。
2。朗读歌曲《红旗飘飘》的歌词。
3。讨论：歌中有一句:“五星红旗，你是我的骄傲"，说说你的理解.
指导：例如申奥成功，神六飞天，登顶成功，南极科普，袁隆平中国水稻之父，王军霞披着红旗跑完马拉松，姚明，刘翔……
教学重点：带着热爱与崇敬的感情朗读献辞，注意读好排比句与长句子。
教学难点:让学生结合课文内容与生活经验，说说：“您是中华人民共和国的神圣和尊严，您是炎黄子孙的信仰和意志.”这句话的含义。
第一课时
一、激情导入
1。你们一般会在哪些地方看到五星红旗？知道什么时候会升旗？
2。一面旗帜，就是一个时代的印证；一面旗帜，就是一段永垂不朽的历史。
3.每到周一的时候，我们戴上鲜艳的红领巾,排着整齐的队伍去操场举行升旗仪式，听到庄严的国歌奏响，看到五星红旗冉冉升起的时候,你的心中有怎样的感受？
二、初读感知
1。自由朗读，要带着热爱和尊敬的感情。
2.把你印象深的段落多读几遍。
三、学习课文.
学习方式：小组朗读竞赛。
1。师指导。
(1)引导读第2节.
(2）师生配合朗读，体会排比句的运用表达作者强烈的情感。
师：想象一下，在这二十几年里，他会遇到哪些困难？
也许他攀登过令人毛骨悚然的悬崖绝壁;也许他顶风冒雨，不远万里寻访名医；也许他因误食有毒药草而命悬一线；也许……有太多的也许，可他仍然像小水滴那样目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
（2）爱迪生
爱迪生开始试验做灯丝的材料：他用传统的炭条作灯丝,一通电灯丝就断了，又用钉、铬等金属作灯丝,通电后，亮了片刻就被烧断.接下来用白金丝作灯丝，效果也不理想。就这样，他先后选择了1600多种材料做试验，一次次的试验,一次次的失败，就连跟随他的助手都灰心了，劝他放弃这项试验。面对失败,面对一些人的冷嘲讽，爱迪生没有退却，仍然继续寻找适合做灯丝的材料，他常常在实验室里一连工作几十个小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会。后来他又试用了6000多种材料，试验了7000多次试验，当他把一根炭化棉线装进了灯泡，接通电源，灯泡发出金黄色的光辉。这盏电灯亮了45小时，试验终于有了突破性的进展.爱迪生又继续做试验延长寿命，发现用竹丝作灯丝灯泡可亮1200个小时,这种竹丝电灯使用了好多年。直到1908年发明用钨做灯丝后才代替它.
7、向五星红旗敬礼
教学目标：
知识与技能:学习本课生字新词。联系具体语境体会文中重点词语与句子的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分.一边读一边展开联想，加深对课文的感悟。
过程与方法：整体感知，结合生活体验理解课文.
情意目标:激发学生的民族自尊心与自豪感。激发学生将爱国之情化作报国之志、强国之能.
（学生根据课文一二自然段谈为什么穿石，板书目标专一持之以恒)
师：雨水是以很快的速度落下来的，力量比太极洞里的水滴大得多，为什么没有把石头滴穿呢？（板书：三心二意 半途而废）
师：不管岁月如何变化，水滴就对着一个目标，重复着一个动作：滴，滴，滴，不停止，不放弃,正是因为小水滴的目标专一，持之以恒，所以才能滴穿顽石！
2.能够抓住自己读有心得的语言，谈谈读后感受。
3。从名人事例中懂得滴水穿石精神的重要.
教学重难点：能够抓住自己读有心得的语言，谈谈读后感受.
教学准备：查找名人资料
教学课时:1课时
一、师生谈话自然导入
我国汉字的造字法有四种，象形就是其中一种。老师给同学们带来两个象形字，看看你们认识吗？（出示象形字并板书水和石）从这两个象形字你能看出水和石的特点吗？(水，柔弱；石头，坚硬）可你相信柔弱的水滴能穿透坚硬的石头吗?这就是滴水穿石。(板书）这不仅仅是一种现象，更重要的是这现象引起了无数人的思考，就是滴水穿石的启示。
②师生共同朗读，读出语气连贯和激情
（2)在珠穆朗玛……壮志凌云的豪气
在奥运会……崛起
在茫茫的太空……广阔的生命力
①启发想象：A、登顶成功时，科学工作者对着亘古不变的雪山大声呼唤——（我们来了，我们成功了！）
B、奥运会上勇夺金牌，运动员眼里能动着喜悦的泪花，他们在说( ）
C、神州六号发射成功，科研人员无比自豪地向全世界宣告：（ ）
1。积宝：抄你喜欢的段落。（《红旗飘飘》）
2.启智：
冯骥才的《旗子与国旗》的阅读训练。
3.怡情.
请你朗读《我爱你，中国》、《乡音乡情》并学着运用排比等修辞手法，写一段话,表达对祖国的热爱之情.
板书设计:
向五星红旗敬礼 在珠穆朗玛之巅
在奥运赛场上
在茫茫太空
22 滴水穿石的启示
教学目标:
1.扫除字词障碍，把课文读通顺。
4。解决问题（2）：滴水穿石的启示是什么？
三、学习事例加深理解
师：作者看到了这个现象，想到了一些人,一些事。请同学们读读课文中的事例，再读一读补充资料一，看看他们与小水滴有哪些相同的地方.
学生汇报:
（1）李时珍
那时，民间医生地位很低,行医是受人鄙视的行业，可李时珍放弃了科举做官的打算,专心学医。他发现古代的本草书籍对药物描述不清，药性介绍不详，尤其许多毒性药品，竟被认为可以“久服延年"。于是，他决心要重新编写一部本草书籍。李时珍读了大量参考书，并利用行医的机会，拜访了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识.为了完成本草书的艰巨任务,他不怕山高路远,严寒酷暑，走遍了湖北、湖南、江西、安徽、江苏等产药的名山，行了上万里路。他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。他还亲口品尝药材，判断药性和药效。他历时27年，参阅了800多家书籍，终于在6l岁那年,编成了《本草纲目》。《本草纲目》共有52卷，16部、载有药物1892种，其中载有新药374种，收集医方11096个，书中还绘制了1100幅精美的插图，是我国医药宝库中的一份珍贵遗产。
二、读题质疑读文释疑
1。读读课题,你最想弄明白什么？
（1）水滴为什么会穿石？
（2)滴水穿石的启示是什么？
师：带着你的问题，自由读文，同时还要找出引起你重视的字音。
2。哪些字音引起了你的重视？锲而不舍 白炽灯 给予
3。谁解决了滴水为什么穿石这个问题？(学生汇报)
解决问题（1）:水滴的力量是微不足道的,为什么却能把石头滴穿？
（3）男、女生感情练读。
2.重点反馈以下段落，引导学生朗读出充沛的情感。
（1）您在广阔的蓝天之上,蜿蜒的长城为您作画，奔腾的长江为您谱曲……
①师引导学生展开想象。高高飘扬的五星红旗尽览祖国大好河山:长城的壮丽，长江的雄浑,还有黄河的奔腾不息，黄山的气象万千……
当我们想到黄山、黄河、长江、长城就不能不想到五星红旗在我们心中无以替代的神圣地位和崇高信仰！
②朗读体会:
③启发：还有哪些情景令人欣喜和激动呢？
（3）升起……希望之旗,升起……强盛之旗，升起……灵魂之旗，升起……
兴旺发达之旗.
第二课时
一、总结课文。
1。有感情地朗读全诗。
2。朗读歌曲《红旗飘飘》的歌词。
3。讨论：歌中有一句:“五星红旗，你是我的骄傲"，说说你的理解.
指导：例如申奥成功，神六飞天，登顶成功，南极科普，袁隆平中国水稻之父，王军霞披着红旗跑完马拉松，姚明，刘翔……
教学重点：带着热爱与崇敬的感情朗读献辞，注意读好排比句与长句子。
教学难点:让学生结合课文内容与生活经验，说说：“您是中华人民共和国的神圣和尊严，您是炎黄子孙的信仰和意志.”这句话的含义。
第一课时
一、激情导入
1。你们一般会在哪些地方看到五星红旗？知道什么时候会升旗？
2。一面旗帜，就是一个时代的印证；一面旗帜，就是一段永垂不朽的历史。
3.每到周一的时候，我们戴上鲜艳的红领巾,排着整齐的队伍去操场举行升旗仪式，听到庄严的国歌奏响，看到五星红旗冉冉升起的时候,你的心中有怎样的感受？
二、初读感知
1。自由朗读，要带着热爱和尊敬的感情。
2.把你印象深的段落多读几遍。
三、学习课文.
学习方式：小组朗读竞赛。
1。师指导。
(1)引导读第2节.
(2）师生配合朗读，体会排比句的运用表达作者强烈的情感。
师：想象一下，在这二十几年里，他会遇到哪些困难？
也许他攀登过令人毛骨悚然的悬崖绝壁;也许他顶风冒雨，不远万里寻访名医；也许他因误食有毒药草而命悬一线；也许……有太多的也许，可他仍然像小水滴那样目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
（2）爱迪生
爱迪生开始试验做灯丝的材料：他用传统的炭条作灯丝,一通电灯丝就断了，又用钉、铬等金属作灯丝,通电后，亮了片刻就被烧断.接下来用白金丝作灯丝，效果也不理想。就这样，他先后选择了1600多种材料做试验，一次次的试验,一次次的失败，就连跟随他的助手都灰心了，劝他放弃这项试验。面对失败,面对一些人的冷嘲讽，爱迪生没有退却，仍然继续寻找适合做灯丝的材料，他常常在实验室里一连工作几十个小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会。后来他又试用了6000多种材料，试验了7000多次试验，当他把一根炭化棉线装进了灯泡，接通电源，灯泡发出金黄色的光辉。这盏电灯亮了45小时，试验终于有了突破性的进展.爱迪生又继续做试验延长寿命，发现用竹丝作灯丝灯泡可亮1200个小时,这种竹丝电灯使用了好多年。直到1908年发明用钨做灯丝后才代替它.
7、向五星红旗敬礼
教学目标：
知识与技能:学习本课生字新词。联系具体语境体会文中重点词语与句子的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分.一边读一边展开联想，加深对课文的感悟。
过程与方法：整体感知，结合生活体验理解课文.
情意目标:激发学生的民族自尊心与自豪感。激发学生将爱国之情化作报国之志、强国之能.
（学生根据课文一二自然段谈为什么穿石，板书目标专一持之以恒)
师：雨水是以很快的速度落下来的，力量比太极洞里的水滴大得多，为什么没有把石头滴穿呢？（板书：三心二意 半途而废）
师：不管岁月如何变化，水滴就对着一个目标，重复着一个动作：滴，滴，滴，不停止，不放弃,正是因为小水滴的目标专一，持之以恒，所以才能滴穿顽石！
2.能够抓住自己读有心得的语言，谈谈读后感受。
3。从名人事例中懂得滴水穿石精神的重要.
教学重难点：能够抓住自己读有心得的语言，谈谈读后感受.
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教学课时:1课时
一、师生谈话自然导入
我国汉字的造字法有四种，象形就是其中一种。老师给同学们带来两个象形字，看看你们认识吗？（出示象形字并板书水和石）从这两个象形字你能看出水和石的特点吗？(水，柔弱；石头，坚硬）可你相信柔弱的水滴能穿透坚硬的石头吗?这就是滴水穿石。(板书）这不仅仅是一种现象，更重要的是这现象引起了无数人的思考，就是滴水穿石的启示。
②师生共同朗读，读出语气连贯和激情
（2)在珠穆朗玛……壮志凌云的豪气
在奥运会……崛起
在茫茫的太空……广阔的生命力
①启发想象：A、登顶成功时，科学工作者对着亘古不变的雪山大声呼唤——（我们来了，我们成功了！）
B、奥运会上勇夺金牌，运动员眼里能动着喜悦的泪花，他们在说( ）
C、神州六号发射成功，科研人员无比自豪地向全世界宣告：（ ）