《忆读书》ppt课件

为什么“十二三岁”和“中年以后” 对《红楼梦》的理解截然不同呢？
对书的内容的理解是以个人的生活经历和知 识积淀为基础的。《红楼梦》对于一个十二三岁 的孩子来说理解起来十分困难，但随着年龄、知 识的增长和对社会认识的加深，到了中年，便开 始领悟到了其中的内涵。
因此，某年的六一国际儿童节，有 个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书 的话，我只写了九个字，就是:
关于题目：忆读书
• “忆”是行文的线索。 • 作者用顺序的方法，依次记叙了自己快乐的 读书生活。 • 哪几段是作者“忆”的部分？ 答：第2——13段
同学们说一说本文是什么体裁的文章？
回忆性散文（叙事性的记叙文）
读课文说一说本文主要写什么内容？
课文通过回忆作者幼时少时读书的 经历及多年来读书的经验，勉励青少年 “读书好，多读书，读好书。”
背景资料
本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8 日。当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼 时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多 年来积累的宝贵的读书经验。
写作目的
提示——留意篇末所署的时日1989年9月8 日清晨国际扫盲日，中国教师节前夕.
告诉人们识字读书有诸多好处；提醒人们要 多读书、读好书。
读书好，多读书，读好书。
这样结尾有什么好处？
以作者总结读书的经验结尾，照应开头， 深化主题。
同学们用较快的速度默读课文， 说说 冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什 么样的书才是好书。
根据作者从小到大的读书经历，她认 为有真情实感的，十分质朴浅显的书籍才 是好书。
同学们结合自己的读书经历，谈谈你对 “我永远感到读书是我生命中最大的快乐” 这句话的体会。
作者认为读书能陶冶人的性情，我也是 这么认为的，读书可以让自己更加的充实。
你是否赞同作者的这种读书方法?和同学讨论， 说明理由。
我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半 解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对， 比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类， 因为只学过那个字的一半。
参考答案：赞同这种方法，虽然不是很了
解所读文章具体的内容，也能够扩大阅读
量，增长见识。
板书设计
忆
第 一
读
部
书
分
（
总
说
）
第二部分——多读书、 读书好（以时间为序）
第三部分——读好书
—
第读 四书 部好 分，
多 概读 括书 全， 文读
好 书
课文主旨
作者冰心回忆了幼年、少年时读书的 经历，总结了多年读书的经验，旨在引导 我们懂得“读书好，多读书，读好书”的 道理。
“分久必合”的意思是什么？
这是指魏、蜀、吴三国分足鼎立几十 年后，魏国最终统一了三国。
作者是从哪几个方面具体写“读书好”的？
1.书中生动的故事情节和人物形象能激起读者 的各种情感，让读者获得多种美的享受。
例如：《三国演义》让作者感到“津津有味 ”“好听极了”，还“含泪上床”“哭了一场”； 《水浒传》让作者“尤其欣赏”；《红楼梦》让作 者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一 个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味”。
著书年代
元末明初 元末明初
清代 清代
主要人物
曹操 刘备 孙权 诸葛亮 鲁肃 周瑜 黄盖
宋江 吴用 武松 鲁智深 李逵 林冲
张叔夜 云天彪 张伯奋 辛从忠
贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 史湘云 王熙凤
“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功 ”是什么意思？
前者说刘关张在桃园结拜，后者说三 人在剿灭黄巾军起义中首次立功。
“吾生也有涯，而知也无涯”，人 生中通过经历获得的经验是有限的，这 就需要我们通过其他方式方法来获得经 验，最好的方法便是读书。
读课文第1自然段，思考：文章开篇的这句话 有怎样的表达效果？
短短一句话，让我们感受到了作者那强烈 的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣和 深切的体会。
书名 作者
《三国演义》 罗贯中 《水浒传》 施耐庵 《荡寇志》 俞万春 《红楼梦》 曹雪芹
2.读书能扩大知识面。例如：读《三国演义 》《水浒传》，让人了解到三国时代的“天下大 势”，了解到宋代“官逼民反”的历史状况；读 《红楼梦》可以让人尝到“一个朝代和家庭兴亡 盛衰”的滋味。
3.读书有助于提高人的品德修养。正如作者 在文中所写：“从读书中我还得到了做人处世要 独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到 的。”
同学们初读课文说一说冰心奶奶7岁开 始读书，在她八十多年的读书生涯中，她 切身的体会是什么？
“读书好，多读书，读好书”.
在作者眼中， 什么样的书才算是好书呢？
故事情节精彩、人物个性鲜活、有真情实 感、质朴浅显的书就是好书。
能引发人阅读期待，激发阅读兴趣； 描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明； 故事耐人寻味； 故事情节精彩，不烦琐； 带有真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不 能自已。
xiàn
限
不要多加“丶”。 组词：界限
shuāi
衰
“口”中横左右要出头。 组词：衰老
一谈到读书，我的话就多了! 我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是 四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时 开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必 分......的《三国演义》。 那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必 给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得 津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英 雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟 头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事 下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
《忆读书》
五年级语文上册
作者简介
冰心（1900年10月5日－1999年2月 28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人 。 中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文 学作家、社会活动家、散文家。笔名冰 心。1923年出国留学前后，开始陆续发 表总名为《寄小读者》的通讯散文，成 为中国儿童文学的奠基之作。1999年2月 28日21时12分冰心在北京医院逝世，享 年99岁，被称为"世纪老人"。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
我会读
hǔ
水浒传
kòu
juàn
shà
日寇 书卷 地煞
xǔ xǔ
shēn
zhuàn
栩栩如生 呻 吟 传 记
jiǎ
贾宝玉
我会写
舅津 斩限Leabharlann 葛述 贾 衰 刊琐朴篇 某jiù
舅
两个短横要分开。 组词：舅舅
随堂练
一、给下列加粗字注音。
津津有味（jīn ） 豪杰（ háo ）
消遣（ qiǎn ）
书刊（ kān ）
二、填上恰当的词语。
jiào kē shū qì fèn （ 教科）书（ ）气（氛
yì zhī bàn jiě ）一知半解
三、读句子，找出错字，并改正。 （1）我只好带着对于故事下文的无限玄念，在 母亲的催促下，含泪上床了。（悬念） （2）起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声 女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌繁。（ 厌烦）