师范生教研活动观察记录

一、活动背景
为了提高师范生的教育教学能力，加强师范生之间的交流与合作，我校于2022年
3月15日开展了师范生教研活动。

本次活动以“探究小学数学教学策略”为主题，旨在帮助师范生了解小学数学教学的特点，提高师范生的教学技能。

二、活动内容
1. 专家讲座
活动伊始，我们邀请了我国著名的小学数学教育家张教授为我们做了一场精彩的讲座。

张教授从小学数学教学的基本原则、教学方法、教学评价等方面进行了详细的讲解，使师范生对小学数学教学有了更深入的了解。

2. 课堂观摩
为了使师范生更好地掌握教学技能，我们安排了优秀教师的示范课。

本次示范课由我校优秀教师李老师主讲，教学内容为小学数学四年级《分数的加减法》。

李老师以生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，使课堂氛围活跃，教学效果显著。

3. 小组讨论
课堂观摩结束后，师范生分为若干小组，针对观摩的示范课进行讨论。

小组成员各抒己见，分享自己在教学过程中的心得体会，共同探讨小学数学教学策略。

4. 教学设计
在小组讨论的基础上，师范生根据自己的教学经验和观摩课的启示，设计了相应的教学方案。

教学方案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，力求体现小学数学教学的特点。

5. 教学展示
最后，各小组选派代表进行教学展示。

展示过程中，师范生充分发挥自己的教学技能，运用多种教学方法，使课堂充满活力。

评委老师对展示的教学方案和教学过程进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

三、活动观察
1. 专家讲座
张教授的讲座内容丰富，深入浅出，使师范生受益匪浅。

讲座中，张教授强调教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。

2. 课堂观摩
李老师的示范课教学效果显著，她善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

在课堂中，李老师关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 小组讨论
在小组讨论环节，师范生积极发言，各抒己见。

通过讨论，师范生对小学数学教学有了更深入的认识，为今后的教学实践奠定了基础。

4. 教学设计
师范生在设计教学方案时，充分考虑了学生的实际情况，注重培养学生的数学思维能力。

在教学方案中，师范生运用了多种教学方法，力求提高教学效果。

5. 教学展示
在教学展示环节，师范生充分发挥自己的教学技能，展示了自己的教学成果。

评委老师的点评使师范生认识到自己在教学过程中的不足，为今后的教学实践提供了借鉴。

四、活动总结
本次师范生教研活动取得了圆满成功。

通过活动，师范生对小学数学教学有了更深入的认识，提高了自己的教学技能。

在今后的教学实践中，师范生将不断总结经验，努力提高自己的教育教学水平，为我国教育事业贡献自己的力量。