2016高三区质检物理科质量分析

2016年高三第一次质量检测物理质量分析
高三物理备课组
一、试卷评价
1.符合课程标准，符合高考要求，试卷结构合理、规范，试题难度适中，区分度好。

体现回归课本、科学探究的理念。

2. 试题紧扣了考试说明，考查内容具有较为合理的知识覆盖面和比例，着重考查高中物理的力学和电学部分的主干知识。

3. 注重基础，突出重点，考查考生对基础知识、基本能力和基本方法掌握的情况。

考查知识点中，主要是物理学科的基本概念和规律，重点是高中物理的主干知识和核心内容，如力学中的物体受力分析、牛顿运动定律的综合应用、功能关系；电学中的带电粒子在电磁场中的运动、有关电路的分析、变压器、交变电流、多用电表的原理及电磁感应现象等。

4.强调过程，考查能力，注重实验基本技能及创新。

实验题在考查基本技能的同时，也考查了学生实验的迁移能力、动手操作能力和分析推理能力。

二、存在的问题
1．审题不认真，是导致学生失分的一个重要原因。

2．基础知识不扎实，对基本概念、定律的理解上比较模糊，引起失分。

3．分析综合能力较弱，解题技巧欠缺。

4．应用数学知识解决物理问题的能力较差，主要体现在运算的能力、
应用图象解决问题的能力上。

比如第15题的图像，第13题的应用几何知识解题等。

5.解题不够规范，也引起一些不必要的失分。

三、今后教学对策
1．认真学习《考试说明》，明确高考的考试范围和难度、深度，把握高考复习的重点和方向。

2．注重主干知识的复习，认真钻研教材，把学习的基点放在基本概念、基本规律和原理的理解上，积极思考，总结典型，拓展问题情景，变换思维角度，把高中物理主干知识有机地融合起来，从而掌握物理学的重要思想和方法。

3．加强审题训练，养成良好的审题习惯，提高审题能力。

不少同
学审题时漏看、错看、找不全题目中的条件，甚至答非所问，其主要原因就是审题方法和习惯不好造成的。

在平常的审题训练中要培养学生细心读题，弄清含义，全面分析出已知、未知条件，特别是一些隐含的物理条件，这样就容易找到解题的突破口，最后分析出解题的思路和方法，列出方程求解。

4．要注意知识和方法并重，逐步提升学生能力。

中学物理的知识内容虽然各不相同，但基本研究方法、物理模型、规律的表达有着许多共同的特征，在复习过程中要善于对比分析，区别不同点，掌握共同点，提高学生能力。

5．确实重视实验教学，物理实验的复习要动手、动脑、联想和设计。

在复习中让学生重新动手实验，自己思考分析实验中出现的现象，归
纳整理实验原理；限时完成适量的设计性、探究性的实验习题，并进行操作和分析。

6．强化解题的规范性，注意运算训练。

解题不规范、符号运算能力偏弱也是个突出的问题，解题时没有必要的文字说明，基本方程式不突出，使用字母、符号、作图不规范等。

这就要求教师在平时板书方面要以身作则，同时对学生作业、答卷规范要常抓不懈，通过点滴的积累，形成良好的书写习惯。