一师一优课评选方案优秀4篇

一师一优课评选方案优秀4篇
学习一师一优课心得体会篇一
当时代的车轮驶进教育资源日益多元化的今天，信息技术也似春风细雨悄然渗入语文课堂教学，面对时代的大潮，虽然已到不惑之年思维和精力锐减的我，依然积极适应时代的要求，学电脑、向青年人学习多媒体技术，把声、图、像、文、情、境与看、思、读、写等诸多手段巧妙融合起来，组成一个立体化、多方位的语文课堂教学形式，使语文教学更加生动、形象、具体、直观。

在教学中运用影像或动画创设课文情境，能帮助学生掌握感性知识，发展抽象思维。

如《项链》一课，教学重点是细节描写和场景描写，那么，教学时就可以利用多媒体制作出表现主人公路瓦栽夫人的几处细节变化，如：借项链前她的梦想，借项链时她的神情的变化，可以通过放映图片表现她细腻的内心世界和外部表情的改变，以加深对人物性格的理解。

此外，根据课文内容设置了这样的扩展练习：在小说的结尾进行假设，假设她遇到了舞会时的教育部长，她现在会是什么表情？学生们的积极性一下子被调动起来了，有的学生把她塑造成了一个受十年之苦后朴实的、没有奢望的家庭主妇，表情平和；有的把他塑造成了一个刁蛮的斤斤计较的小市民，怨恨嫉妒；也有的把他塑造成了依然心存虚荣幻想，企盼艳羡——总而言之，通过这样的练习，即使学生加深了课文内容的理解，发展他们的抽象思维和创造性思维。

实践证明，充分利用网络教学，对于培养学生的素质和能力，提高课堂教学质量有很大的作用。

经过信息技术辅助语文教学的初步尝试，使我越来越深切地感到，信息技术融入语文教学已到了刻不容缓的时刻，进行信息技术与语文课程的整合，是我们工作在一线的教师必须马上身体力行的要务，也是我们义不容辞的职责。

数十年来，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做着不平凡的事业，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。

在教学上曾获“省级教学能手”的称号，在论文的撰写中曾获国家级一等奖、省级二等奖、市级的二等奖等。

这几年来曾被评为一次“市级先进工作者”，两次“优秀教师”，三次“政府嘉奖”等。

学习一师一优课心得体会篇二
一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展
我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的'基本指导思想，把课堂教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想
常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展
我要把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的发展。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

师一优课活动总结篇三
今秋，我校的教学教研工作主要是以“一师一优课一课一名师”活动进行的。

根据咸丰县教育局“一师一优课、一课一名师”活动安排，我校积极响应，科学安排，扎实推进，制定了具体的活动实施方案，将晒课工作具体分解到各相关老师，再到要求老师们完成课题上报和网上报名工作。

整个晒课活动可以说“任务重、时间紧、工作量大、涉及面广”。

但无论是学校领导，还是承担晒课、拍课工作的老师本人，都非常重视这项活动。

虽然我校老教师较多，但他们都能尽心尽力地配合学校工作，从而才使得该项重要的工作得以顺利完成。

现将本期“优课”工作开展情况简单总结如下：
一、领导高度重视
学校成立了以校长杨青山为组长、教务主任覃柏洲为副组长的领导小组，负责具体指导此项活动的开展。

为了保证老师们拍出的录像课更有质量，电教主任李洪第一时间从自家拿来了一台摄像机，主管领导覃柏洲对活动的每一步进展都时时关注，对每一个环节都给予了细心的指导，使我校的教学研究工作得以扎实推进。

二、部门通力合作
虽然这项活动由教导处牵头，但这项工作得以顺利开展离不开相关部门及人员的通力合作。

“一师一优课，一课一名师”培训活动是重点围绕教育信息化在深化教育领域综合改革、助力解决教育改革发展重大问题，发挥教育信息化在加快推进教育现代化进程中的重要作用，突出教育信息化在加快推进教育现代化进程中的地位，深刻把握教育信息化的准确内涵、核心理念、基本思路和发展态势，以及及时了解和知晓当前和今后一个时期教育信息化的'战略目标、总体部署、重点任务和推进策略等。

为此我校专门召开全校教职工大会，详细解读“一师一优课，一课一名师”活动的方法、目的和利弊，并以此为契机开展了推门听课活动。

三、老师认真对待
虽然这项活动布置之初一些年长的老师有一定的的抵触情绪，但最终所有老师都接受了工作，并为此花费了很多时间备教材、写教案、做课件、试讲。

无论是接近该项活动年龄上限的老师、年轻的老师，都在很认真的做着准备。

每位教师都按照教导处的安排，在规定的时间，在网上加入了全县各自学科教研组，学校教研组和丁寨乡曲江河畔教研组，完成了各自的晒课任务。

四、典型不断涌现
在完成网上教研注册时，学校电教主任李洪积极帮忙为老教师注册，是我校教师率先在全乡乃至全县完成注册任务。

同时，本次晒课按上级任务是9节，我校实际完成15节，超出了6节，圆满完成了任务。

五、晒课有待继续
由于晒课平台的不稳定，导致部分老师依然没有完成晒课任务，学校登录后台统计出了晒课数量并将具体的名单进行发放粘贴，督促老师们继续耐心登录并及时上传相关的资源。

尽管活动已经结束，但我们的思考和行动仍将继续。

活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的途径之一，努力把它形成长效机制。

深入持久地开展“晒课”活动，提高老师们专业素质，提升课堂教学质量，进一步把“一师一优课，一课一名师”活动推向深入。

最后，希望我校的老师们能够在“一师一优课，一课一名师”活动的优课评选中能够取得优异的成绩！
学校开展一师一优课活动总结篇四
6月12日下午，某某学校在多功能室召开全体教师会议，就我校开展的“一师一优课”教学活动进行了总结，并表彰了一批成绩显著的优秀教师。

会议由教务主任雷林主持。

会上，吴校长对本次活动进行了细致全面地总结，邓主任宣读了表彰决定。

吴校长在讲话中指出：活动开展以来，全校36名教师精心准备自己的优课，全校共听课386节，组织评课及教研活动30多次。

活动期间，校领导高度重视、教务处精心组织、老师们积极参与，出色地完成了各项工作。

活动开展对全体教师的教学水平有很大的促进作用，教师们对教材的研读越来越深入、重难点把握越来越到位、课堂环节设计越来越合理。

老师们精心备课、用心上课、积极反思，很多老师在原有的基础上有较大突破，课堂教学能力整体攀
升。

各教研组学习、研讨氛围浓厚，改变传统听评课模式，在科学观课、议课中相互学习、共同提高。

在教学过程中教师们也更新了传统的教学观念，落实了“先学后教、以学定教”，课堂充分体现了学生的主体地位。

同时，吴校长也指出了活动开展中存在的问题，提出了指导性建议。

为提高老师们参与的积极性，学校还将本次活动与校级优质课评选及骨干教师打造有机结合，经过备课、上课、课后反思等环节的综合评定，最终评出了刘芳老师等校级优质课一等奖3节，二等奖5节，三等奖7节；通过教师互评，最终评出了李露等校级优质课一等奖3节，二等奖4节。

最后，吴校长对本次活动取得的优异成绩表示肯定，为获奖教师颁发了荣誉证书及奖金。

表彰大会的召开，激发了教师们学习的动力，为推进我校教师专业化成长，提高老师们的教学能力和教学水平起到了良好的促进作用。