三年级下册语文教案--25慢性子裁缝和急性子顾客 第二课时 人教部编版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
老鼠妈妈和老鼠儿子们便你一言我一语地在洞里夸起狐狸来，还故意把声音放得老大老大的，目的是让狐狸听见，让它软了心，放了它们，可狐狸是这个森林里最狡猾的动物了，才不听这些”拍马屁“的话呢！
这下该怎么办呢？突然，鼠老大眼珠骨碌一转，胸有成竹地说道：”我有办法了！“说着，便用刷墙用的五彩缤纷的油漆把自己弄的像鬼一样，大摇大摆地走出了洞外，老鼠小弟不由地担心起来，如果老大一出去就被狐狸吃了，那就完了。
统编版语文三年级二课时教学设计
课题
25慢性子裁缝和急性子顾客
单元
八
学科
语文
年级
三
学习
目标
1.认识会意字“承””泄”等9个生字，会写“夹、衬”等12个生字，正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“衣“字旁的字。
2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。
3.了解故事的内容，复述故事。
4.感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。
我明白了做什么事都不能急躁，也不能拖拉，要一步一步来。
做人做事不能毛毛躁躁，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，懂得分寸。
学生分析朗读
学生理解
拓展提高
学生练习
思考理解
师生合作，老师指点
开阔视野
巩固提高
课堂小结
这一节，我们了解了故事的内容，复述了故事。感知了想象的趣味性，激发了想象的兴趣。
板书
25 慢性子裁缝和急性子顾客
“慢性子”指性情迟缓的人，而“急性子”则指性情急躁的人。“慢性子”和“急性子”是两种性情完全相反的人。
文中的哪些语句让你感受到了急性子顾客的急？
请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。
洪水过去了狗对猫道了歉，狗说：“对不起猫，要是你不救我。我就一定会被洪水冲走的，他们现在开始和睦相处了，猫就原谅了狗，成为了最好的朋友。
4．作业布置
“慢性子、急性子”是什么意思？
“慢性子”指性情迟缓的人，而“急性子”则指性情急躁的人。“慢性子”和“急性子”是两种性情完全相反的人。
从这个故事中，你明白什么道理？
时间在流逝，一天在一个雨水奇多的八月大雨没喘气儿，雨就慢慢的变成了洪水。猫就看见了远方要扑过来的洪水立马叫狗要跟他爬上一棵柳树，狗不信猫就立马把狗推到门外，狗就往右看了看，狗快吓死了，猫就立马领着狗跑到了对面的柳树，猫就立马爬上树就把柳树的一根藤条用爪子取下来让狗抓住藤条，最后猫就使劲的把狗拉上去了。
不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”
“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
可是第三天他又来了。“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”
“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”他自己都说自己是个急性子。
智斗狐狸
在一片茂密的大森林里，住着许许多多的动物，唯独老鼠躲在洞里不敢出来，这是为什么呢？因为外面的天敌实在是太饿了，都不敢出来了，偶尔只能在夜间行动，找食物。
有一天，狐狸妈妈生了三只小狐狸，需要捉老鼠给小狐狸吃，这个消息一传十、十传百，像风儿似的，不一会儿，就传到了老鼠的耳朵里，等老鼠出去准备这几天的食物时，狐狸妈妈已经在洞口守着啦，这下可怎么办呢？
表现性子急用了什么手法？
语言描写、动作描写、神态描写。
慢性子裁缝怎么“慢”？
除了写急性子的内容，就是想慢性子的。
从这个故事中，你明白什么道理？
我明白了做什么事都不能急躁，也不能拖拉，要一步一步来。
做人做事不能毛毛躁躁，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，懂得分寸。
感情朗读，尝试复述故事。
2．拓展提高
你喜欢这篇文章吗？
重点
分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物的个性特点。
难点
感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，故事怎么按衣服的变换和时间的变化来演绎的呢？这一节，我们继续学习慢性子裁缝和急性子顾客。
学生听讲
学生思考
讲授新课
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ品读感受
“慢性子、急性子”是什么意思？
第一天
做上能穿 冬棉袄
第二天
没说的 秋夹袄
第三天
没问题 夏短袖
第四天
没裁料 春长袖
鼠老大一出去，便跪到了狐狸面前，假装可怜地说道：”我生病了，我的全家也被传染了，您瞧我身上，您把我吃了吧，就怕我的病会传染您。“”呸，我才不吃你呢。“说着便灰溜溜地走开去找别的猎物了。
看着狐狸走开时那幅狼狈样子，老大不由自主地笑了起来，洞里也传出一阵爽朗的笑声。
3．课堂练习
写写童话故事吧。
猫与狗
从前一户人家养了一只狗和一只猫。有一次狗说：“你敢打我吗？小猫咪！”狗傲慢地说“不敢狗兄弟。”猫谦虚得的回答。“我就知道你不敢，脆弱的东西！”狗说。带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢打你，但并不是脆弱。”猫辩说，“我们生来就是陪着主人开心的，并不是互相打架的说到陪主人，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”狗脑怒了，“你怎么和我相提并论！你等着吧，要不了几天你就会被我打死，我却永远在这里，守候着主人。”“何必这样说呢？”猫说，“我们还是和睦相处吧有什么可吵得呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”狗说，“走着瞧总有一天，我要把你打死！”猫不再理会狗了。
这下该怎么办呢？突然，鼠老大眼珠骨碌一转，胸有成竹地说道：”我有办法了！“说着，便用刷墙用的五彩缤纷的油漆把自己弄的像鬼一样，大摇大摆地走出了洞外，老鼠小弟不由地担心起来，如果老大一出去就被狐狸吃了，那就完了。
统编版语文三年级二课时教学设计
课题
25慢性子裁缝和急性子顾客
单元
八
学科
语文
年级
三
学习
目标
1.认识会意字“承””泄”等9个生字，会写“夹、衬”等12个生字，正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“衣“字旁的字。
2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。
3.了解故事的内容，复述故事。
4.感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。
我明白了做什么事都不能急躁，也不能拖拉，要一步一步来。
做人做事不能毛毛躁躁，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，懂得分寸。
学生分析朗读
学生理解
拓展提高
学生练习
思考理解
师生合作，老师指点
开阔视野
巩固提高
课堂小结
这一节，我们了解了故事的内容，复述了故事。感知了想象的趣味性，激发了想象的兴趣。
板书
25 慢性子裁缝和急性子顾客
“慢性子”指性情迟缓的人，而“急性子”则指性情急躁的人。“慢性子”和“急性子”是两种性情完全相反的人。
文中的哪些语句让你感受到了急性子顾客的急？
请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。
洪水过去了狗对猫道了歉，狗说：“对不起猫，要是你不救我。我就一定会被洪水冲走的，他们现在开始和睦相处了，猫就原谅了狗，成为了最好的朋友。
4．作业布置
“慢性子、急性子”是什么意思？
“慢性子”指性情迟缓的人，而“急性子”则指性情急躁的人。“慢性子”和“急性子”是两种性情完全相反的人。
从这个故事中，你明白什么道理？
时间在流逝，一天在一个雨水奇多的八月大雨没喘气儿，雨就慢慢的变成了洪水。猫就看见了远方要扑过来的洪水立马叫狗要跟他爬上一棵柳树，狗不信猫就立马把狗推到门外，狗就往右看了看，狗快吓死了，猫就立马领着狗跑到了对面的柳树，猫就立马爬上树就把柳树的一根藤条用爪子取下来让狗抓住藤条，最后猫就使劲的把狗拉上去了。
不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”
“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
可是第三天他又来了。“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”
“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”他自己都说自己是个急性子。
智斗狐狸
在一片茂密的大森林里，住着许许多多的动物，唯独老鼠躲在洞里不敢出来，这是为什么呢？因为外面的天敌实在是太饿了，都不敢出来了，偶尔只能在夜间行动，找食物。
有一天，狐狸妈妈生了三只小狐狸，需要捉老鼠给小狐狸吃，这个消息一传十、十传百，像风儿似的，不一会儿，就传到了老鼠的耳朵里，等老鼠出去准备这几天的食物时，狐狸妈妈已经在洞口守着啦，这下可怎么办呢？
表现性子急用了什么手法？
语言描写、动作描写、神态描写。
慢性子裁缝怎么“慢”？
除了写急性子的内容，就是想慢性子的。
从这个故事中，你明白什么道理？
我明白了做什么事都不能急躁，也不能拖拉，要一步一步来。
做人做事不能毛毛躁躁，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，懂得分寸。
感情朗读，尝试复述故事。
2．拓展提高
你喜欢这篇文章吗？
重点
分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物的个性特点。
难点
感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，故事怎么按衣服的变换和时间的变化来演绎的呢？这一节，我们继续学习慢性子裁缝和急性子顾客。
学生听讲
学生思考
讲授新课
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ品读感受
“慢性子、急性子”是什么意思？
第一天
做上能穿 冬棉袄
第二天
没说的 秋夹袄
第三天
没问题 夏短袖
第四天
没裁料 春长袖
鼠老大一出去，便跪到了狐狸面前，假装可怜地说道：”我生病了，我的全家也被传染了，您瞧我身上，您把我吃了吧，就怕我的病会传染您。“”呸，我才不吃你呢。“说着便灰溜溜地走开去找别的猎物了。
看着狐狸走开时那幅狼狈样子，老大不由自主地笑了起来，洞里也传出一阵爽朗的笑声。
3．课堂练习
写写童话故事吧。
猫与狗
从前一户人家养了一只狗和一只猫。有一次狗说：“你敢打我吗？小猫咪！”狗傲慢地说“不敢狗兄弟。”猫谦虚得的回答。“我就知道你不敢，脆弱的东西！”狗说。带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢打你，但并不是脆弱。”猫辩说，“我们生来就是陪着主人开心的，并不是互相打架的说到陪主人，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”狗脑怒了，“你怎么和我相提并论！你等着吧，要不了几天你就会被我打死，我却永远在这里，守候着主人。”“何必这样说呢？”猫说，“我们还是和睦相处吧有什么可吵得呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”狗说，“走着瞧总有一天，我要把你打死！”猫不再理会狗了。