《小溪流的歌》ppt课件(25页)

小溪流的歌
严文井
严文井，（1915—2005）原名严文锦。湖北
武昌人。现代作家、散文家、著名儿童文学家。 他的作品以童话和寓言的影响为大。故事生动、 构思巧妙，具有很浓的哲理与诗意，被誉为“一 种献给儿童的特殊的诗体”。
作品有《南南和胡子伯伯》（1943）、《丁丁 的一次奇怪旅行》（1949）、《蚯蚓和蜜蜂的 故事》（1950）、《三只骄傲的小猫》、《唐 小西在下一次开船港》（1957）、《小溪流的 歌》；杂文集《关于鞭子的感想》；游记作品《 印尼，我们永远不会忘记你》。
“为什么？不行！ 不能停留！”
“休息？为什么？ 那可不成！”
“为什么呀？就不！ 不能够停留！ ”
小溪流的成长过程给我们怎样的启示？
• 坚持前进，才能逐渐强大起来。
• 坚持进步，不半途而废，就能健康成长。
• 认准前进的方向，不听信错误的意见，就能 成长壮大。 • 在前进的过程中，永不满足取得的成绩，才 能不断成长壮大。
树桩枯草，乌鸦，泥沙，沉船这四种形象 有什么共同点？ 作者描写这些形象有什么作用？
• 不思进取，停滞不前，得过且过。 • 作者描写这些形象，可以更好地衬 托小溪流的精神，更好的表达文章 主题。
课文中反复说的一句话是什么， 是什么意思？
不能停留或永不停息
含义：奋斗无止境
“为什么？才不 听你的咧！就不 能停留！”
沙声地歌唱。
低声吟唱，用 洪亮而低沉的 声音唱。
乌鸦
掀起汹涌的泥涛，举起 庞大的轮船。 他不断地涌起来，向上， 向前，向着四面八方。
泥沙
强烈地向着四 方欢唱。
沉船
小溪流的歌
跳读课文，找出文中表 现小溪流精神的句子， 有感情地朗读然后说说 小溪流的精神是什么?
小河
大海
大江
小溪流精神
积极进取、百折不挠，坚持不懈 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐 又有旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流 就长大了。 乐观、充满活力 在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像 他自己一样新鲜，快乐。 奉献、无尽无止 村庄里有水磨等着他去转动。水闸等着他去 推动发电机。
希望同学们也能像小溪 流一样在成长的过程中不断 发展壮大！
读准下列字音
牢骚 阻碍 低沉 富足 积蓄 汹涌 sāo zŭ ché n zú xù xiōng 沉淀 恐吓 怨恨 泡沫 眺望 卵石 diàn hè yuàn mò
tiào
luǎn
解释下列词语：
积蓄：积Βιβλιοθήκη 。水猛烈地向上涌或向前翻滚。
汹涌：
富足： 丰富而充足。
兴致勃勃： 形容兴趣很浓，兴头很高。
勃勃，兴盛的样子。 无穷无尽： 没有穷尽，这里形容 数量极多。
小溪流唱的是一首永不停息的歌； 一首坚持前进，决不放弃的歌； 一首前进中不断发展壮大的歌； 一首在前进中不断成长的歌。
表现积极进取精神的诗句：
1.路漫漫其修远今，吾将上下而求索。——屈原 2.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 3.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已— —曹操 4.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白 5.门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。——苏轼 6.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——郑燮
童话故事是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想 象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。 故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物等内容 进行拟人化的描写，能适应儿童的接受能力，用 于对儿童进行思想教育。童话主要描绘虚拟的事 物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有 的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的 。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生 活的一种折射。
朗读课文，找出小溪流逐步成长 的四个阶段，并找出每个阶段的歌声 特点、力量表现及它碰到的阻碍者。
小溪流
小河
大江
大海
成长阶段
歌声特点
哼哼唱歌，用清 亮的嗓子歌唱。
力量表现
推着小树枝打转，冲破 石块的阻挡。
翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂 浮的枯树枝，推送着木排， 托起沉重的木船。
劝阻者
枯树桩 枯黄的草
小溪流 小 河 大 江 海 洋