人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 3 My Friends》 第一课时 教案

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 3 My Friends》第一课时教案
一. 教材分析
《PEP》英语四年级上册Unit 3《My Friends》第一课时主要介绍了关于朋友的一些基本信息，如名字、年龄、爱好等。

通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于朋友的基本信息，并能够运用所学知识进行简单的交流。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于图片和简单句子能够进行基本的听懂和表达。

但是对于一些新的词汇和句型可能还需要加强练习。

此外，学生的学习兴趣和积极性也需要进一步激发和提高。

三. 教学目标
1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型，了
解关于朋友的基本信息。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，能够正确地介绍
自己和朋友的基本信息。

3.情感目标：学生能够通过本节课的学习，更加热爱英语，增强学习的
自信心。

四. 教学重难点
1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型。

2.难点：学生能够正确地运用所学知识进行简单的交流，能够正确地介
绍自己和朋友的基本信息。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际情境中学习和
运用英语。

2.交际教学法：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实际交流中
提高英语水平。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生
的学习积极性。

六. 教学准备
1.教材：《PEP》英语四年级上册Unit 3《My Friends》。

2.课件：PPT或者黑板等展示工具。

3.教学卡片：用于展示单词和句型。

4.实物：例如图片、玩具等，用于创设情境。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片或者玩具等实物，引导学生谈论自己的朋友，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
展示本节课所学的单词和句型，通过图片或者实物的帮助，让学生能够理解和掌握。

3.操练（10分钟）
分组进行角色扮演，让学生在实际交流中运用所学知识，教师进行指导和纠正。

4.巩固（10分钟）
设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）
引导学生运用所学知识进行一些创新性的表达，例如编写一段小故事等。

6.小结（5分钟）
对本节课所学知识进行简单的总结，强调重点和难点。

7.家庭作业（5分钟）
布置一些相关的作业，让学生能够巩固所学知识，提高自己的英语水平。

8.板书（5分钟）
对本节课所学的单词和句型进行板书，方便学生进行复习和记忆。

以上是针对Unit 3《My Friends》第一课时的详细教案，希望对您有所帮助。

教学情境和教学活动分析：
教学情境的设计在教学过程中起着至关重要的作用，它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

在本节课中，我以谈论朋友为主题，设计了多种情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

1.导入环节：我利用图片和玩具等实物，引导学生谈论自己的朋友，从
而引出本节课的主题。

这个环节的设计旨在激发学生的学习兴趣，使他们能够更快地进入学习状态。

2.呈现环节：我通过展示图片和实物，向学生呈现本节课所学的单词和
句型。

这个环节的设计有助于学生更好地理解和记忆新知识。

3.操练环节：我学生进行角色扮演，让他们在实际交流中运用所学知识。

这个环节的设计旨在提高学生的口语表达能力，培养他们的交际能力。

4.巩固环节：我设计了一些有趣的游戏，让学生在游戏中进一步巩固所
学知识。

这个环节的设计有助于提高学生的学习积极性，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习。

5.拓展环节：我引导学生运用所学知识进行一些创新性的表达，例如编
写一段小故事等。

这个环节的设计旨在提高学生的创新能力和思维能力。

6.小结环节：我对本节课所学知识进行了简单的总结，强调了重点和难
点。

这个环节的设计有助于学生对所学知识进行梳理和巩固。

7.家庭作业环节：我布置了一些相关的作业，让学生能够巩固所学知识，
提高自己的英语水平。

这个环节的设计旨在让学生能够在课后继续学习，巩固所学知识。

在教学活动的设计中，我注重了学生的参与和互动，使他们在课堂上能够充分
地发挥自己的主观能动性。

通过各种教学活动，学生能够在不同的情境中学习和运用英语，提高自己的英语水平。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，使学生在愉
快的氛围中学习。

在教学活动的设计上，我注重了学生的参与和互动，让他们能够在实际交流中运用所学知识。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。

例如，在呈现环节，部分学
生对于新单词和句型的理解存在困难；在操练环节，部分学生不敢开口进行交流；在拓展环节，部分学生对于创新性的表达感到困惑。

针对这些问题，我采取了一些解决办法。

对于新单词和句型的理解困难，我通
过重复呈现和解释，让学生能够更好地理解和记忆。

对于不敢开口进行交流的学生，我鼓励他们大胆尝试，给予他们肯定和鼓励。

对于创新性的表达感到困惑的学生，我引导他们从简单的表达开始，逐步提高难度。

在今后的教学中，我将继续努力，改进教学方法，提高教学效果。

例如，我可
以增加课堂互动环节，让学生在互动中学习；我可以利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；我可以关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

总之，本节课的教学过程中，我在教学情境和教学活动方面做了一些尝试和改进，取得了一定的效果。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习提供更好的帮助。

教学实录：
在Unit 3 “My Friends” 第一课时的教学过程中，我按照以上教案的安排进行了
实际教学。

以下是一些教学实录的片段：
1.导入环节：我展示了一些朋友的图片，包括不同年龄、性别和职业的
人。

学生们非常感兴趣，开始热烈地讨论起这些图片中的朋友。

我提问：
“Who is this? What does he/she like?” 学生们积极回答，课堂气氛活跃。

2.呈现环节：我通过展示图片和实物，向学生呈现了本节课所学的单词
和句型。

例如，我展示了不同颜色的图片，并问学生：“What color is it? Do
you like it?” 学生们能够跟上我的节奏，积极参与。

3.操练环节：我学生进行角色扮演，让他们在实际交流中运用所学知识。

我分组让学生们互相询问对方的名字、年龄和爱好。

学生们在角色扮演中逐渐熟练地运用了所学句型。

4.巩固环节：我设计了一些有趣的游戏，让学生在游戏中进一步巩固所
学知识。

例如，我进行了一个“找出不同”的游戏，学生们需要找出图片中不同的人物特征。

这个游戏让学生们在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。

5.拓展环节：我引导学生运用所学知识进行一些创新性的表达。

我让学
生们编写一段小故事，描述自己的朋友。

学生们积极参与，发挥创意，写出了许多有趣的故事。

6.小结环节：我对本节课所学知识进行了简单的总结，强调了重点和难
点。

学生们认真听讲，积极提问，对所学知识进行了很好的梳理和巩固。

7.家庭作业环节：我布置了一些相关的作业，让学生能够巩固所学知识，
提高自己的英语水平。

我强调了作业的重要性，并鼓励学生们认真完成。

在对该教学实录进行点评时，专家表示，本节课的教学过程设计得非常合理，
教学情境和教学活动丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

专家认为，导入环节的设计很巧妙，通过展示朋友的图片，引起了学生的兴趣，使他们能够更快地进入学习状态。

呈现环节中，教师通过展示图片和实物，有效地向学生呈现了本节课所学的单词和句型。

操练环节中，教师学生进行角色扮演，让他们在实际交流中运用所学知识，提高了学生的口语表达能力。

巩固环节中，教师设计了一些有趣的游戏，使学生在轻松愉快的氛围中巩固了
所学知识。

拓展环节中，教师引导学生运用所学知识进行创新性的表达，提高了学生的创新能力和思维能力。

小结环节中，教师对所学知识进行了简单的总结，有助于学生对所学知识进行梳理和巩固。

专家还提到，教师在课堂上的语言表达清晰，教学态度亲切友善，能够给予学
生充分的肯定和鼓励。

此外，教师还注重了学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

总的来说，本节课的教学过程设计得非常成功，教学情境和教学活动丰富多彩，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

专家建议，教师在今后的教学中，可以继续关注学生的个体差异，因材施教，提高每个学生的英语水平。

同时，教师还可以进一步丰富教学资源，利用多媒体等现代教育技术手段，提高教学效果。