幼儿园小班教案《筷子夹物》含反思

幼儿园小班教案《筷子夹物》含反思
活动目标：
1.熬炼孩子的手的精细动作和手眼协调力量。

2.体验集体嬉戏、竞赛的欢乐。

3.进展幼儿的动手筷子夹物的力量。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：
两双筷子，四个塑料小盒子，水，弹珠若干颗，五角星贴纸，自制奖状“夹弹珠小能手”，秒表；课前已有嬉戏阅历。

活动过程：
一、玩法讲解并体验嬉戏（课前完成）
1.玩法讲解并示范：两个塑料盒子里装着等量的弹珠，然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。

2.找几个小朋友体验用筷子夹弹珠是什么感觉。

二、比一比（分团体赛和个人赛）
嬉戏规章：34位小朋友分成红绿两队。

1~17号是红队，18~34号是绿队。

先是团体赛，全部小朋友参加。

而后是个人赛，红绿队各派出几名刚刚表现最好的小朋友进展竞赛，决出最终的两名“夹弹珠小能手”。

教
师在一旁记分，并记录竞赛状况。

1.团体赛红绿两队两两竞赛（1号与18号，2号与19号，以此类推。

两个塑料盒子里装着等量的弹珠，然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。

看谁在规定时间内夹得多，最终记每队成功选手总分）
2.个人赛两名夹弹珠小能手。

（难度增加，在装有弹珠的盒子内注入等量的水，看谁在规定时间内夹得多）
三、奖一奖
1.集体赛中，哪队胜，输的那队帮胜的那队每人贴五角星。

2.个人赛中，两名“夹弹珠小能手”拿奖状。

活动延长：
小朋友可以在家里也练一练用筷子夹弹珠，与爸爸妈妈一同嬉戏。

活动反思：
由于活动前先让幼儿尝试过用筷子夹弹珠，所以在进展这个活动时，孩子们的积极性很高。

但也有局部孩子由于还无法正确使用筷子显得很担忧，所以始终不敢上来，最终在鼓舞和劝导下，最终还是情愿上来挑战自己，挑战伙伴。

其实输赢并不重要，重要的是敢于尝试。

听着教室里不时布满加油声和欢呼声。

我自己也很high!
小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。

是世界上常用餐具之一，中华饮食文化的标志之一，创造于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。

小班教案《筷子夹物》含反思这篇文章共2339字。