幼儿园大班数学活动方案有趣的格子

幼儿园大班数学活动方案有趣的格子活动名称：有趣的格子，幼儿园大班数学活动方案
活动目标：
1.培养幼儿对数学的兴趣和探索欲望。

2.增强幼儿的空间感知能力和几何形状的识别。

3.提升幼儿的观察力和逻辑思维能力。

活动准备：
1.一份活动大纲，包括活动目标、活动过程等。

2.幼儿园活动室或操场，确保有足够的空间和地面平整。

3. 色彩明亮的格子地垫，如软木制、塑料制，尺寸约为30cm x 30cm。

4.数字、几何形状和颜色的卡片，以便活动中的识别和分类。

5.笔和纸，用于记录幼儿的观察和思考。

活动过程：
1.热身活动（10分钟）：
-引导幼儿一起做一些身体运动，如踩高步、转圈等，以增强他们的注意力和集中力。

2.活动导入（5分钟）：
-展示一些不同颜色和形状的格子，让幼儿观察并描述它们。

-出示卡片，让孩子们认识和命名相应的形状和颜色。

3.活动主体（30分钟）：
-将一些格子地垫随机摆放在活动区域，每个格子上分别放置一张数字、几何形状或颜色的卡片。

-引导幼儿观察并思考，哪些格子具有相同的数字、几何形状或颜色。

-让幼儿们尝试从形状、颜色和数字方面对格子进行分类，例如将所
有蓝色的格子放在一起。

-鼓励幼儿们使用语言描述他们的分类方法，并与其他幼儿分享自己
的发现。

4.活动拓展（20分钟）：
-提供一些不完整的格子地垫，让幼儿们使用卡片来补全，使每个格
子上数字、几何形状或颜色相同。

-引导幼儿思考和解释他们补全的过程，并观察是否有多种可能的解
决方案。

-鼓励幼儿们以小组形式合作完成拓展任务，相互交流和探讨。

5.活动总结（10分钟）：
-让幼儿们回顾并总结今天的活动内容，回答以下问题：
-你们发现了哪些有趣的格子？
-都有哪些分类方法？哪种方法更有效？
-鼓励幼儿们分享他们的见解和思考，并提供正面的反馈和鼓励。

活动延伸：
1.可邀请家长参与，一起观察和探索格子，并以游戏的形式扩展至家
庭学习环境。

2.在其他学科中引入格子的概念，如语言学习中的句子结构、艺术中
的点线面等。

3.制作一个由幼儿自己设计的格子地垫，用于后续的数学活动和游戏。

通过“有趣的格子”这个数学活动，幼儿们可以通过观察、探索和分
类等方式提升他们的数学认知能力，培养对数学的兴趣，并为今后的学习
打下坚实的基础。

同时，这个活动也可以激发幼儿的创造力和想象力，帮
助他们发展空间感知和几何形状的识别能力。