人物细节描写 微课优秀课件PPT
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紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不 好意思。
改文：可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的
我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。 但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫 射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我 一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干 什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里 去。
人物细节描写的作用
好的细节描写，能使人物性格丰满、 活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象 性、生动性和真实性。
如何写好人物细节
在关键处驻足，“慢”说细微之 处
方法一：联想追问、细写外貌
❖ 原句： 在大街上，我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很 瘦，穿得也很差。
❖ 追问：① “小”到什么程度？ ②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？
老 师寄语
睁大一双慧眼 拿起一支妙笔 关注生活细节 描绘精彩人生
1、如果你生活在那个时代，你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ，你将 优先发 展什么 ？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程 ，其实 质是土 地退化 。
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神
啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月 里的春风对碧水的温柔, 那是秋夜月光对修竹 的依恋。
方法四：描摹心理、动情刻画
比一比： 原文： 昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得
细节描写让人物“活”起来
学 习 目 标：
1、了解人物细节描写及其重要作用。 2、学习人物细节描写的方法并灵活运用。
什么是人物细节描写？
细节描写：是指抓住生活中某个细微
而又具体的典型情节，加以生动细致的 描绘，它具体渗透在对人物、景物或场 面描写之中，为文章的主题思想和人物 形象服务。
人物细节描写包括外貌、语言、动作、 神态、心理等描写。
---------朱自清《背影》
此段中一系列的动作描写,特别是动词前还加上了恰当的修饰词,细致入 微地刻画了父亲买橘子过程的“不容易”，表现出了父亲对儿子的一片深 情，揭示了文章中心 。这段文字 让每个读者感动不已，他的成功之处就 在于作者对父亲动作的细致观察和准确地表达。
方法三：细察神韵、善用修辞
❖ 细写：小——只有八九岁光景 瘦——苍白瘦弱的小脸，胳膊和腿就像竹竿一样 差——穿着一件破棉袄，衣角上已经露出棉絮，脚上
的鞋子也开了口。
方法二：延长过程、细化动作
我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下 去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边 月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子。
细节展开你的想象，可恰当地添加动作、神 态、语言、心理等描写，将这句话的内容充 实起来。
❖ 她骂他道：“你真是一个混蛋！” （添加语言 ）
❖ 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
（添加动作）
❖ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁
杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混
蛋！”
(添加神态)
❖ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在 不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂 人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用 手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
（添加心理）
课堂总结：这节课我学到了——
人物细节描写的技巧
联想追问、细写外貌 延长过程、细化动作 细察神韵、善用修辞 描摹心理、动情刻画
改文：可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的
我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。 但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫 射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我 一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干 什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里 去。
人物细节描写的作用
好的细节描写，能使人物性格丰满、 活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象 性、生动性和真实性。
如何写好人物细节
在关键处驻足，“慢”说细微之 处
方法一：联想追问、细写外貌
❖ 原句： 在大街上，我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很 瘦，穿得也很差。
❖ 追问：① “小”到什么程度？ ②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？
老 师寄语
睁大一双慧眼 拿起一支妙笔 关注生活细节 描绘精彩人生
1、如果你生活在那个时代，你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ，你将 优先发 展什么 ？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程 ，其实 质是土 地退化 。
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神
啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月 里的春风对碧水的温柔, 那是秋夜月光对修竹 的依恋。
方法四：描摹心理、动情刻画
比一比： 原文： 昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得
细节描写让人物“活”起来
学 习 目 标：
1、了解人物细节描写及其重要作用。 2、学习人物细节描写的方法并灵活运用。
什么是人物细节描写？
细节描写：是指抓住生活中某个细微
而又具体的典型情节，加以生动细致的 描绘，它具体渗透在对人物、景物或场 面描写之中，为文章的主题思想和人物 形象服务。
人物细节描写包括外貌、语言、动作、 神态、心理等描写。
---------朱自清《背影》
此段中一系列的动作描写,特别是动词前还加上了恰当的修饰词,细致入 微地刻画了父亲买橘子过程的“不容易”，表现出了父亲对儿子的一片深 情，揭示了文章中心 。这段文字 让每个读者感动不已，他的成功之处就 在于作者对父亲动作的细致观察和准确地表达。
方法三：细察神韵、善用修辞
❖ 细写：小——只有八九岁光景 瘦——苍白瘦弱的小脸，胳膊和腿就像竹竿一样 差——穿着一件破棉袄，衣角上已经露出棉絮，脚上
的鞋子也开了口。
方法二：延长过程、细化动作
我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下 去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边 月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子。
细节展开你的想象，可恰当地添加动作、神 态、语言、心理等描写，将这句话的内容充 实起来。
❖ 她骂他道：“你真是一个混蛋！” （添加语言 ）
❖ 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
（添加动作）
❖ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁
杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混
蛋！”
(添加神态)
❖ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在 不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂 人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用 手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
（添加心理）
课堂总结：这节课我学到了——
人物细节描写的技巧
联想追问、细写外貌 延长过程、细化动作 细察神韵、善用修辞 描摹心理、动情刻画