幼儿大班科学教案《会跳舞的葡萄干》

幼儿大班科学教案《会跳舞的葡萄干》
一、教育目标
通过本次科学教育活动，幼儿能够：
1.了解葡萄干在水中会发生的一些变化；
2.体验葡萄干“跳舞”的过程，培养观察和动手能力；
3.探讨水对葡萄干的影响，引导幼儿探究科学现象。

二、教学内容
1. 知识点：
水分子的特性，葡萄干在水中的变化。

2. 教学过程：
1.导入环节：
老师带领幼儿们回忆上次关于水的学习，询问幼儿对于水的印象和认知，激发幼儿对于水的好奇心。

2.实验环节：
（1）准备：
准备一个装有自来水的玻璃杯，将一小部分自来水倒入一个小碗中备用。

将一些葡萄干放在玻璃杯中。

（2）实验过程：
将葡萄干放入玻璃杯中，观察葡萄干会发生什么变化。

然后取出葡萄干，蘸一下碗中的水，再放回到玻璃杯中，观察葡萄干是否发生变化。

反复进行几次。

（3）实验结果：
从实验中可以看出，葡萄干在水中会发生变化，变得更大、更重、更柔软。

通过水的作用，葡萄干变得像是活了起来，像在跳舞。

3.拓展环节：
引导幼儿讨论水分子特性，如何影响葡萄干的变化，引导幼儿自己设计实验探究，培养幼儿探究科学现象的思维能力。

三、教学重点和难点
1. 教学重点：
让幼儿能够通过实验和观察，了解水分子的特性，以及水对于葡萄干的作用和变化过程。

2. 教学难点：
幼儿可能无法准确描述水分子的特点和其对于葡萄干的影响，教师需要借助实验和引导，简明易懂地进行讲解。

四、教学资源和师生用具
1. 教学资源：
自来水、葡萄干、玻璃杯、碗。

2. 师生用具：
PPT、黑板、粉笔、幼儿量杯、幼儿园实验台等。

五、评价方式
通过观察幼儿在实验环节的表现，以及拓展环节的讨论和反馈，评价幼儿探究科学现象的能力和思维水平。

六、教学反思
本次科学课中，通过实验和观察，幼儿兴趣盎然，以活泼的姿态感受水分子的特性和葡萄干的变化过程，初步了解科学现象。

在拓展环节中，引导幼儿讨论，鼓励幼儿自发探究，培养了其科学探究的兴趣和能力。

但在一些环节中，幼儿的语言表达和思维能力仍需要进一步加强，需要教师在后续的教学实践中，针对幼儿的情况适当调整和改进教学方法和手段。