四年级校本教学总结

四年级校本教学总结
四年级校本教学总结。

工作总结之家最近发表了一篇名为《四年级校本教学总结》的范文，好的范文应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。

篇一：四年级校本教学总结
2023-2023学年度第二学期四年级校本教学总结
本学期，我教研组在学校领导的安排与指引下，积极组织并施行了以为主要方式的校本教学工作，并获得了一定的成效。

在本学期的校本教材中，共收编了七类十多篇精巧的古今佳作。

其中包括名篇欣赏五篇、诗海撷英两篇、童话故事两篇、成语故事一篇、故事欣赏两首及经典格言和《三字经》各假设干。

在校本对教材的施行过程中，通过让朗读、背诵、仿写和积累等多种方式的学习，陶冶了学生的情操，拓展了学生的视野，进步了他们的理解才能，加强了他们的日常积累。

然后在读中体会，在读中感悟，以致熟读成诵，加强理解，并将它们储存在自己的记忆中，乃至内化成自己的东西。

在此根底上，由老师进展指导和引导，给学生提供一定类型的题目，当
堂让他们完成。

接下来，我们再让学生去仿写那些文辞优美，感情充分而又富有生活气息的佳作秀章，或抄写一些精彩的语句或段落，使它们得到进一步的吸收和消化，把别人的东西尽可能地变成自己的东西，以到达学以致用的目的。

这样，既强化了学生的阅读才能，又进步了他们的理解才能，为平日的语文教学及对试卷中阅读的分析^p 夯实了根底，还对学生程度的进步起到了积极的促进作用。

通过一学期的理论，我们发现：阅读对于提升学生的综合素养，有着非常积极有效的作用。

在本学期的期中和期末测试中，我们都不约而同地发现，我们各班学生在做题时，知识面比以前更广了，思维也更开阔了。

特别是在做阅读题和写作时，失分率比以前大有下降，学生的整体成绩在稳中有升。

尤其是《三字经》、经典格言等内容的学习与记诵，对他们的思想道德标准及精神文明建立有着非同一般的意义。

但与此同时，我们也清醒地认识到，我们在阅读教学过程中，有时也有将它等闲视之或浅尝辄止；或由于我们在对教材进展选编时类型过于单一，视野过于狭窄。

如此以来，学生的思维和视野也就很难翻开，致使达不到我们设置该校本时的初衷。

我们希望在今后的校本教材编定工作中，有关人士再多辛苦一点，从浩淼的文山学海中，大浪淘沙，多采撷那些具有更为广泛而有深远的意义和价值的珍宝和琼浆玉液，让我们的学生在享受中进
步，于无声处省心，为进一步进步学生的整体素质注入活力。

同时，也期望所有的校本执教者能恪尽职守，真正实实将校本的研发及传授工作落到实处，为学生的开展与进步做出应有的奉献。

符凤姣 2023.6.25
篇二：四年级校本教学工作总结
五年级校本教学工作总结
转眼间，一个学期即将完毕。

回头，反思一学期的校本教学——环保道德教育，可以说是收获颇多。

既有成绩也有缺乏。

现就这学期的教学工作做如下总结：
通过这学期的学习，大部分学生认识并理解了关于环保方面的知识与技能。

垃圾给我们的生活带来了极大的方便，在教学中使学生学会给垃圾进展分类。

生活中我们要学会节约用纸，使用可再生的纸，我们不能挥霍它，用我们的爱心，用我们的行动回报它的快乐。

一、获得的成绩：
1、学生浪费纸的现象少了许多。

2、学生能通过做“一个小小的宣传者”等活动来增强环保意识。

3、学生知道了今后应如何做，来给我们的社会做奉献。

4、学生能积极地配合教学，响应老师布置的环境教育小调查。

5、学生能积极主动的做一些力所能及的环保理论活动。

二、完成教学的措施。

1、在课堂教学中，激发学生积极地去参与课堂，多举实例，来加以说明。

2、在学习过程中，联络身边的生活实际，多观察、多考虑、
多动手，用科学探究的步骤去寻找问题的答案。

3、确保每周一节环保道德教育课，要把环境教育知识传递给每一个学生。

4、利用多媒体、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识，以此来增强学生学习的兴趣性。

5、开展一些环境教育相关的活动。

6、校领导的高度重视以及各科老师的大力支持。

7、用板报进展宣传环保常识，进步学生的环保意识。

三、存在的缺乏：
1、有些学生仍然没有节约资的意识。

2、有些学生成心破坏周围的环境。

总之,在今后的教育教学活动中,我会继承一些好的做法,改正以往的缺乏，结合学生自身实际，开展一些环境专题活
动，力争使学生的风貌能有所改变，让学生的环保素养有一定的改观。

篇三：总结四年总结四年级校本课程阅读写作班
四年级校本课程——阅读写作班总结
本学期，我担任校本课程——阅读写作班的教学，现把这半年来的工作总结如下：
阅读写作班是从四年级六个班里挑选出来，他们的写作程度参差不齐，争对这种情况，我因材施教，采取了以下方法：
一、多读，积累素材
对于阅读可以带给写作的好处，著名学者张中行先生从与内容的角度分成四点来阐释：其一，“多读，熟了，笔未着纸，可用的多种表达方式早已蜂拥而至，你自然可以随手拈来，不费思索就顺理成章。

这是多读作用的初步，因此笔能达意。

”其二，“(来自: :四年级校本教学总结)进一步，多读，熟悉各种表达方式，领会不同笔调的短长轻重，融会贯穿，还可以推陈出新，把意思表达得更圆通，更生动。

”其三，“吸收?思想?〔包括各种知识〕”。

其四，学“思路”，即条理。

“多读，熟了，积蓄在两方面增多，既有内容可写，又熟悉如何表达，作文的困难自然就没有了。

”对于小学生来说，吸收快，多读了，接触好的文章多了，自然而然地可用的语句就多了，写起来便得心应手;读的更多时，就更加熟悉各
种表达方式，还可以锦上添花，把意思表达得更圆满，更生动。

这也是古人说的“读书破万卷，下笔如有神”。

二、从读学写，在积累上下功夫
从习作角度看，习作教学虽然和阅读教学有着明显的不同，但二者关系严密，阅读是写作的根底，写作是学习运用语言。

运用语言，不仅要积累语言，还应理解和掌握一些语言的规律。

因此，阅读教学还应该在学生的阅读过程中，以课文为例，教给学生一些有关语言方面的知识以及写作的规律和方法，使学生理解作者是怎样写的，为什么要这样写，从中体会到为了表达一定的内容，作者是怎样准确、生动、鲜明地使用语言的，做到读写结合，从读中学写。

而这些，就不是其他课程所必须承当的任务。

三、读写结合型的写作训练
1、写读后笔记。

写读后笔记是学生的练笔过程、思维过程，也是学生生活素材积累、词语积累的一个重要手段。

阅读之后，让学生或就着作品蕴含的思想内容联络生活实际写，或摘录好词好句，或体会文章写法。

写好后，定时对学生的阅读笔记进展检查，将几篇写得较好的笔记当众读给大家听，让大家有个学习的典范，也是对写得
好的学生的一种鼓励。

在教室的学习园地中每周贴几篇好的笔记，让学生看，被选中的学生受到鼓励，其他学生受到启发。

这样读写结合，学生逐步养成了写读后笔记的习惯，作文才能也不断进步。

2、仿写。

分全仿和点仿。

全仿既从整体上模拟范文作文，如学完《颐和园》后，可安排学生以《我们的校园》和《我们的教室》等题，要求学习原文，按空间顺序描写和介绍，并展开合情合理的想像。

这样，便把读与写有机结合起来了，到达了篇与篇读写迁移的目的。

所谓“点仿”就是部分模拟范文作文的方式。

一篇文章或一段话，可信这“点”很多，我们可以抓住句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论等这几个点进展分项仿写。

3、改写。

改写可以加深学生对文体的理解和记忆，可以让学生懂得同样的意思可以用不的方式表达出来。

因此，选择适当材料，进展改写练习，是很有意义的。

如在教学完《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后，我让学生把它改成了剧本，然后让学生根据自己写的剧本表演，这样既熟悉了课文，又进步了写作才能，又培养了表演才能。

改写还可以改变表达顺序，改变人称，改变故事结局，改变表达方式等。

4、扩写和缩写。

对于那些比拟简短的文章，扩写既能加深学生对课文内容的理解，又能培养学生的想像才能和思维才能。

缩写，在不改变原文的中心思想，主要内容，根本构造，顺序和体裁，对长文章压缩，使之成为短篇短段。

5、续写。

在课文的根底上让学生写出的结果既符合情节的开展，又融入了自己的想像，给文章添上了一个较圆满的结局。

对小学生而言，作文难，怕作文是普遍存在的问题，要化写作文的消极态度，变积极态度，除了要熟悉生活，认真观察，擅长积累，还要学会阅读，博览群书，搜集资料，并将阅读成为每个学生的自觉行动，那么当前学生怕作文、厌作文的情境一定会得到改观的，学生的全面开展才不至于成为一句空谈。

这是篇好范文参考内容，讲的是关于学生、阅读、我们、写作、表达、学期、校本、教学等方面的内容，觉得好就按〔CTRL+D〕下。

小学四年级体育教学工作总结范本以下是工作总结之家为大家整理的关于小学四年级体育教学工作总结范本的文章，希望大家可以喜欢！
转眼间，这学期教学工作接近尾声。

一学期来，本人思想上严于律己，热爱党的教育事业。

在工作中严格要求自己，积
极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。

服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

努力学习、执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人;及时理解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、标准，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。

本学期任教四年级体育，班级管理以及学生的状况也各有不同，这就要求老师的教学要方案周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，到达良好的教学效果。

按照《体育新课程标准》的要求，本学期新课开场之前即已制定了周密详尽的教学方案。

在教学过程中，自始至终能按照方案进展教学，至期考前，本学期的体育教学任务已圆满完成。

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟。

(一)激发学生学习体育的兴趣
兴趣是学习体育的根本动力。

本人充分发挥体育教学特有魅力，使课程内容呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

同时将体育课程内
容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在帮助学生安康锻炼方面的作用，使学生在实际生活中领悟体育的独特价值。

(二)使学生形成根本的体育素养
在体育教学中，本人注重面向全体学生，以学生开展为本，培养他们的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展奠定良好的根底。

因此，在教学过程中注意选择根底的、有利于学生开展的体育知识和技能，结合学习过程和方法，组成课程的根本内容。

同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在体育学习过程中，逐步体会体育学习的特征，形成根本的体育素养和学习才能，为终身学习奠定根底。

(三)老师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上进步自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而在教育教学工作上主动适应二十一世纪的现代化教学形式。

认真带好学校的体育训练队田径队，训练科学、刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。

同时积极备比赛。

当然，教学工作中出现这样那样的失误和缺点在所难免的。

本人在边学边教的过程中，注意总结经历教训，向先进个
人和教学经历丰富之人士学习，互补有无，取长补短，以达良好的体育教学效果，从而顺利地完本钱学期的教育教学任务。

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这学期在忙繁忙碌中完毕了。

在这一学期由于某些原因，期中后我担任四年级的科学教学，教学中，有收获，有遗憾，有成功，有反思，现将我本学期的教学工作总结如下，以促进进一步进步。

一、更新教学理念——施行课程改革的支撑点。

对于用全新思想观念锻造的新课程标准，老师在施行过程中，假如观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动，新课改的理念就很难得到贯彻，教学就很难到达预期的目的。

在教学中，我通过各种方法促使自己不断充电、进步，到达思想上“通”，观念上“明”。

关心新课程改革的动态是施行好新课程的一种有效方法。

为了及时获得与新课程有关的知识与信息，一些教育网站是我经常阅读的对象，、通过网络查询，可以学习、借鉴同行的教育教学先进经历，与一些热衷于新课程改革与理论活动的同行们进展教学上的商讨。

教育理念的转变是长期的、细水长流的、在点滴理论中形成的。

为了真正从观念上转变自己教育理念，我一有空就读《科学课》杂志，并将先进的理念摘抄下
来，理论发现，多读书对于进步自己的写作才能确实很有帮助，我还积极参加各种新课程的学习活动。

在这一系列的培训活动和会议中，我得以洞察最新的教改动态，关注当前的教学改革理论，及时学习和借鉴先进的教改经历，从而富有成效的指导自己展开教学研究。

二、落实课堂教学——进步教学质量的立足点。

在目前的形势下，对于老师的要求越来越高，而课堂教学始终是老师的命脉。

明白了这点，我在课堂教学上动了不少脑筋。

我认真学习了新课程标准和理念，结合外出听课的所见所闻进展了考虑，在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、的学习气氛，用学生乐于承受的方法来教学。

科学课必须以创新精神和理论才能为核心，注重探究过程，倡导让学生自己去找结论。

每次上课前，我都会对每课的教学目的进展一个定位与解读，再将这些目的分解到各个教学活动中去，力求通过一节课让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观上都能有所得。

课堂教学中，我关注学生的需求，想方设法让更多的学生卷入到活泼的学习活动中来，留意观察学生的学习和探究方式，鼓励学生的创造精神；面对课本中诸多体验性的教学内容时，我和学生一起共同搜集有关资料，引导学生进展实验；当学生面对众多问题时，我就引导他们自己动手研究解决。

本学期，我除了使用科学记录本让学
生做课堂笔记和课堂观察、课前调查记录外，还开发出科学记录本的第三种功能——借助科学记录本与学生作书面交流。

通过一学期的使用，我感受到用笔与学生交流的好处——保护学生的自尊，扩大交流的面。

往往在课堂上，因为时间的关系，我们不能对每个孩子进展关注与鼓励〔往往是课堂上的活泼分子〕，通过用笔交流，能针对不同学生不同时期的表现有针对性地进展交流〔尤其是与课堂上关注少的孩子〕，使他们感受到老师对他们的关注与重视，这些鼓励性的语言能拉进更多学生与老师间的间隔，将课堂上的关注延伸到课下，将对部分学生的关注扩大到对所有学生的关注。

三、抓好教学常规——落实教学工作的根本点。

本学期，我严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作。

不过我知道，所谓常规就是____的规定。

应该说是我们工作的最低要求。

“只有超越常规，工作才有可能主动创新”——根据这样的理解，我在落实常规中寻求打破，我严格落实“研在课前、探在课堂、思在课后、传在网上”的校本研究思路。

“研在课前”——课前解读教材，制定三维目的、考虑解决策略；“探在课堂”——将备课用于理论教学，根据学生的实际调整“教学脚步”，做到“教”为“学”效劳；“思在课后”——及时将自己的成功、缺乏记录下来，累积资，为再次教学效劳。

四、加强教育科研——增加个人储藏的打破点。

课程改革使我真切地感受到了教育科研意识对走进新课程的作用，也真切感受到新课程的施行没有既成的形式和预成的教案，确实需要较强的教育科研意识。

因此，我努力向“科研型”的老师开展，教学之余，我总将自己的点滴想法、做法记录下来，为教学科研积累第一手素材。

四年级数学老师工作总结结尾范本这篇四年级数学老师工作总结结尾范本的文章，是特地为大家整理的，有所帮助！
匆匆的一学期完毕了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有方案、有组织地开展教学工作。

为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守老师职业道德，把培养高素质的建立人才作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业效劳。

虚心向有经历的老师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教导。

以认真负责的态度上好每堂课。

以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。

创设情境有助于
学生自主学习。

只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动开展。

注重课堂气氛的活泼。

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注重创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解知识。

注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。

注重作业修改的及时性，经常当面修改，个别辅导。

注重学科的多元整合。

如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

注重与学生的交流。

“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。

由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，老师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要成认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。

总之，“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂上有些同学没能及时掌握，课后没能做好后进生的转化工作。

新的课程改革对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。