听车言勇主任《教师如何做好课题研究》的报告的心得体会

听车言勇主任《教师如何做好课题研究》的报告的心得体会
听车言勇主任高屋建瓴、深入浅出的报告，让我对教研活动有了更清晰的认识。

随着时代的变化，对教师这一行业提出的要求也越来越高。

教师作为教育教学从事的劳动者，从事教研工作也是必然的。

作为一名小学教师，下面说说我的收获：问题即课题，教学即研究，效果即成果。

说白了，课题研究就是在一定理论指导下，有计划地开展我们的日常教育、教学工作，并在工作中不断地反思，改进自己的工作方式。

从而提升自己的教育理念和教学水平。

首先是评聘职称的需要；其次是教学的需要。

教师每天面对教育教学，每天都会遇到这样那样的问题，并采取相应的策略把它解决了。

例如：有的学生调皮捣乱，教师在不厌其烦地做思想工作；或是在平时教育教学中，为了让学生学会，愿学，积极钻研教材、研究教材，备教法、备学生，想尽办法尽量让学生都能学会、都能积极参与教学，最终学生在教师的引导教育下，乐意学习、参与的积极性高、成绩也上来了。

若教师能把这一过程中发现的问题、做法、教法和成功失败的感悟都及时记录下来，这就是一个很成功的课题研究。

当看到学生们的进步，老师们看在眼里、笑在心里。

这足以说明课题研究是一件快乐的事，并不是负担。

做课题研究分为三个阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶段。

准备阶段要完成选题、立项、开题，三个任务。

选择的题目以后可以改，但选一个确切、实用、新颖的题目还是应该慎重的。

选题后要做的工作就是查阅与本题有关的重要文献，对所选题目进行进一步的了解。

通过学习既提升自己的教育、教学的理论素
养，为做课题寻找理论支撑，也能确定好我们课题研究的基点，写好立项申请书。

课题负责人限定1人，主持人和课题组成员要共同商讨确定研究的主要内容，制定出研究的方案。

一个课题方案中要明确：课题研究的目的和意义、课题界定及理论支撑、本课题研究的基本内容及重难点、课题研究的途径和方法、课题研究的步骤和计划、课题研究的预期成果和表现形式、课题研究的组织机构和人员分工、课题研究的保障措施。

其中要研究什么一定要明确，可操作性。

在实施阶段要深入研究。

课题负责人组织成员按照课题方案，有计划地开展研究工作，积累研究过程资料，建立课题研究档案袋。

将常规教研与课题研究相结合，在教学、听课、评课过程中开展实践研究，从而解决问题。

最后便是总结阶段了。

一是要撰写研究报告。

一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。

“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。

三是课题研究取得哪些研究成果？”结题报告须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及实用性等方面加以说明，并请注意研究报告的学术性。

二是申请结题。

课题结题材料，就是符合结题条件、能够展现研究的成果的相关材料。

围绕课题开展的有关的研究实施过程印证资料，比如研究课实录或教案、说课、评课、教者自我反思、课堂评价表、图片、课题组成员所写的课题小结或心得、随笔、案例评析，活动研讨记录、研究活动剪影等。

结题后，组织结构将会对课题研究成果进行鉴定、评奖。

对
优秀的研究成果进行全面推介并推送更高级别评选。

在学习中有很大的收获，自己也会在今后的工作中，不断地运用，不断汲取经验。

总之，在今后的工作中，我们要提高自己的科研意识，善于发现问题和解决问题，并且在解决教育教学中的一个个小问题、实问题的同时，把好的方法应用于实际教学中，也让自己成长为专业化、科研型的教师。

最后以“大作假时未闻用，小做实处亦见真。

”一句自勉。