《谏太宗十思疏》(教案)

谏太宗十思疏
征
●教学目标
1．学习、积累文言实词、虚词的意义及用法，进一步熟悉文言特殊句式。

2. 学习本文比喻论证和对比论证的方法，体味征高超的劝谏艺术。

3. 领悟“居安思危”、“戒奢以俭”、“虚心以纳下”的道理及“十思”的积极意义。

●重点、难点
重点：
1. 掌握文言字词，疏通文句，培养文言语感。

2. 了解论证方法，理解“十思”涵。

难点：理解作者的思想及追求的理想政治境界。

●设计思想
与《烛之武退师》一文相比，本文在字词疏通及思想理解上有一定的难度。

教学中视学生的具体情况，有逐句疏通、讲解之必要。

作者征，史以“诤臣”称之，本文是他在贞观十一年写给唐太宗的一篇奏章。

文章骈散结合，既有骈文的整齐华美，又有散文的自然流畅。

排比对偶等修辞手法，使文章表达有力而华美。

比喻论证、对比论证等方法，使文章论证深入浅出，全面透彻。

教师应带领学生在反复吟诵中深刻体悟理解。

与《烛之武退师》一样，本文教学仍围绕文言、文化展开，在诵读中加强文言语感，在诵读中品味领悟思想。

●教学资源
1. 关于作者
征（580-643），字玄成，唐巨鹿曲阳（今晋县）人。

著名政治家。

隋末为避乱而出家做道士，后参加密的反隋义军。

密失败，他投降唐朝。

唐太宗时任谏议大夫、左光禄大夫，封国公。

其人有胆量，敢直谏，所言多被太宗采纳，助成“贞观之治”。

后代一些诤臣都以他为楷模，亦泽被后世。

著作有《公诗集》《公文集》。

征病卒，太宗说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。

征没，朕亡一镜矣。

”
2. 关于文体
“疏”，奏议的一种，是封建时代臣子向国君述意见的一种文体。

奏议，古代臣属进呈帝王的奏章的统称。

包括奏、议、疏、表、对策。

3.关于写作背景
本文是征于贞观十一年时写给唐太宗的奏章。

太宗登基之初，励精图治，政策比较正确，国出现了百姓富足、社会安定、国力渐强的“贞观之治”（历史上还有“成康之治”、“文
景之治”、“康乾盛世”）。

随着天下安定，太宗有骄奢之意，开始追求珍宝异物，兴建宫殿园囿，征便不断用前代兴亡的历史教训提醒他。

这一年就连上四次奏章。

本文为其中一篇。

疏中讲了帝王应采取的统治天下的方法，含劝戒之意。

后来唐太宗赐手诏褒奖征，并说：“得公之谏，朕知过矣。

当置之几案以比弦韦。

”
●课堂反馈
1．给下列加点的字注音。

壅．蔽（）懈怠．（）浚．（）谗．邪（）黜．恶（）谬．赏（）滥．刑（）豫．游（）垂拱．（）
2. 填空。

(1)徵(580—643)，字，唐太宗封之为_____________，文集有_____________。

疏是_____________的一种专用文体。

(2)总此十思，宏兹九德；_____________，_____________，则智者尽其谋，勇者竭其力，_____________，_____________；_____________，_____________。

3. 下列句中加点的词语，用法与现代汉语相同的一项是( )
A.求木之长者，必固其根本
．．。

B.既得志，则纵情
．．以傲物。

C.傲物则骨肉
．．为行路。

D.虑壅蔽，则思虚心
．．以纳下。

4. 对下列各句中加点词语的解释，正确的一项是( )
A.永保无疆之休．休：休息
B.既得志，则纵情以傲物．物：事物
C.虽董．之以严刑董：督责
D.念高危，则思谦冲．以自牧冲：冲动
5. 对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A.念高危，则思谦冲而自牧
．．自牧：自我约束
B.乐盘游，则思三驱
．．以为度三驱：狩猎时网开一面以示有度
C.亏无为之大道
．．哉大道：最高的境界
D.何必劳神苦思，代下司职
．．司职：司仪
6.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是( )
A.震之以威怒不以物喜，不以己悲
B.岂其取之易而守之难乎源不深而望流之远
C.人君当神器之重君臣无事，可以尽豫游之乐
D.将有作，则思知止以安人此则楼之大观也
7. 对下列句子的理解，不正确的一项是( )
A.人君当神器之重，居域中之大。

帝王主持着国家的重任，在天地间占有重要的地位。

B.善始者实繁，克终者盖寡。

刚开始人才兴旺，到后来却成了孤家寡人。

C.竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。

竭尽诚心，就能联合敌对的势力;傲视别人，就会使亲人成为陌生人。

D.终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。

最终苟且以求免于刑罚但不会感恩戴德，表面上恭顺但心并不服气。

●课后测评
（一）阅读下文，回答问题。

武德末，征为太子洗马，见太宗与隐太子阴阳倾夺。

每劝建成早为之谋．。

太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。

征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。

”太宗为之敛容，厚加礼异，擢．拜谏议大夫。

数引之卧，访以政术。

征雅．有经国之才，性又抗直，无所屈挠。

太宗每与之言，来尝不悦。

征亦喜逢知己之主，竭其力用。

又劳．之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。

非卿忠诚奉国，何能若是？”三年，累迁秘书监，参预朝政。

深谋远虑，多所弘益。

太宗尝谓曰：“卿罪重于中钧，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我与卿者乎？”六年，太宗幸九成官，宴近臣。

长无忌曰：“王硅、征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。

”太宗曰：“征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。

朕能擢而用之，何惭古烈？征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也。

”征再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。

若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也？”太宗大悦，各赐钱十五万。

七年，代王硅为侍中，累封国公。

寻以疾乞辞所职，请为散官。

太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。

公独不见金之在矿，何足贵哉？良冶锻而为器，便为人所宝。

朕方自比于金，以卿为良工。

虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶？”征乃止。

（《贞观政要·任贤》）
1.下列句中加点词语和现代汉语含义相同的一组是（）
①汝离间我兄弟
．．
．．②征为太子洗马
③喜逢知己
．．所事
．．之主④但其尽心
⑤从容
．．对曰⑥征慷慨
．．自若
⑦臣所以敢言
A．①②③⑤⑦ B．①②④⑤⑥C．①③④⑤⑥ D．③④⑤⑥⑦
2. 对下列句子理解正确的一项是（）
A．雅有经国之才——很有治理国家的才干。

B．君臣相得——君臣各有收获
C．臣见之若仇——我看见他们就好像仇敌一样
D．自比于金，以卿为良工——我自己好比是金子，你好比是优秀的冶金的高手。

3.“但其尽心所事，有足嘉者”是指（）
A．见太宗与隐太子阴阳倾夺，每劝建成早为之谋。

B．累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。

C．征亦喜逢知己之主，竭其力用。

D．任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。

4. 文中加粗的词语解释有误的一项是（）
A．谋，打算，谋划。

B．雅，雅致，高雅。

C．劳，犒劳，慰劳。

D．擢，提拔，提升。

5. 对下列“之”字解释有误的一项是（）
A．“早为之谋”，之，指代太宗。

B．“召征责之曰”，之，指代征劝建成太子对付太宗这件事。

C．“太宗为之敛容”，之，指代征所说的话。

D．“臣见之若仇”，之，指代王硅、征。

6. 下列说法不正确的一项是（）
A．文中“建成”“隐太子”“息隐”这三人与太宗都是兄弟关系。

B．“王硅、征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。

”这话说明长无忌对唐太宗厚遇征从感情上接受不了。

C．本段文字表明唐太宗任人唯贤，胸襟宽广，即使对征这样来自敌对营垒的人也能不计前嫌，委以重用。

D．这段文字体现了唐太宗一贯强调的“为政之要，惟在得人”的政治思想。

（二）了解下列词语的出处，解释其含义。

（1）居安思危
（2）载舟覆舟
（3）择善而从
（4）垂拱而治
（5）善始善终
（6）慎终如始
（7）兼听则明，偏信则暗
答案
一、课堂反馈
1．yōng dài jùn chán chù miù làn yù gǒng
2.(1)玄成国公《公文集》古代臣属向皇帝分条述奏议
(2)简能而任之择善而从之仁者播其惠信者效其忠文武并用垂拱而治
3. C (A项中“根本”古义为“树木的根”；今义为“基础”。

B项中“纵情”文中意为放纵感情(骄傲)；今多指“尽情”。

C项中“骨肉”古今都指亲人(父母兄弟子女等)。

D项中“虚心”，这里是实指，是“使心虚”之意；在现代汉语中，则已经高度抽象化，成为一种美德，一种谦虚的表现。

)
4.C （A “休”，美好。

B “物”，他人。

D “冲”，谦虚）
5.D （司职：管理职事。

）
6.C （A 介词，用/介词，因为 B 连词，表并列/连词，表转折，却 C 结构助词，的 D 那
么，就/ 表判断，“是”）
7.B （开头做得好的实在很多，但是能够善终的很少。

）
二、课后测评
（一）
1.C（洗马，古官名；所以，凭着。

）
2.C
3．A
4．B（雅，敬词。

）
5．B（指代征。

）
6．A（三者是同一人。

）
（二）
（1）出自《左传•襄公十一年》“书曰：‘居安思危。

’思则有备，有备无患”。

指处于安逸的环境里，要考虑可能出现的危险和困难。

（2）出自《荀子•王制》“君者舟也，庶人者水也。

水则载舟，水则覆舟”。

意思是民众犹如水，统治者犹如舟，水可以承载舟，亦可以倾覆舟。

也就是说老百姓可以拥戴统治者，也可以推翻统治者。

比喻取得民心的重要。

（3）出自《论语•述而》“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之”。

从，
追随，引申为做事或学习。

指选择好的学，按照好的做。

（4）出自《尚书•武成》：“谆信明义，崇德报功，垂拱而天下治。

” 垂拱：垂衣拱手，形容毫不费力。

治：平安。

古时比喻统治者不做什么而使天下太平。

多用作称颂帝王无为而治。

（5）最早出自《诗•大雅•荡》：“靡不有初，鲜克有终。

”意思是做事情有好的开头，也有好的结尾。

形容办事认真。

（6）出自《老子》“慎终如始，则无败事”。

慎：敬。

意思是谨慎到最后，好象开始一样，即谨慎不懈，始终如一。

指为人处事小心谨慎。

（7）出自汉代王符的《潜夫论·明暗》：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。

”
指要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物；只相信单方面的话，必然会犯片面性的错误。

【说明】PPT请根据学生学习情况及自我教学需求自做。