大班续编故事教案详案反思《猫医生过河》

大班续编故事教案详案反思《猫医生过河》
教学目标
1.能掌握基本续编故事的方法和技巧。

2.通过续编故事，培养学生的创造性思维和想象力。

3.提高学生阅读理解能力和表达能力。

教学内容
本次续编故事选取的原始故事是《猫医生过河》，原始故事简介如下：猫医生是一只爱帮助别人的好医生，有一天他遇到了一只小鸭子，小鸭子想要过河，但是不会游泳，于是猫医生帮助小鸭子过了河。

该故事注重讲述了友谊和彼此帮助的精神。

在此基础上，让学生们续编下去，可以采取各种形式，比如讲述小鸭子和猫医生在河对岸的经历，讲述他们相识相知的故事等等。

通过这种方式，让学生们在参与续编过程中不断探索，激发他们的想象力和创造力。

教学过程
1. 学生自行思考
首先，老师可以让学生们自行思考续编故事的内容，可以让他们讨论并收集意见。

让学生根据原始故事的情节进行展开，讲述一个更加完整的故事，注重培养学生的想象力和创造力。

2. 分组进行讨论
接下来，老师可根据学生人数将学生分组，几个人为一组，让他们在小组内讨论故事内容，并确定一个主题，比如小鸭子和猫医生在河对岸的经历等等。

让每个小组确定好主题后，开始绘制思维导图，列出要点和思路。

3. 自行整理思路和故事线索
在小组集体讨论后，每个小组的学生可以自行整理思路和故事线索，然后开始撰写续编故事的内容。

在内容的编写过程中，学生可以在组内相互协作，在确定主题、构思情节、排版方面等相互配合。

4. 互相校验和修改
学生完成续编故事后，需要进行相互校验和修改。

这样可以让学生更好的理解故事和情节，有助于提高他们的阅读理解和表达能力。

5. 分享讲述
最后，学生可以在班级集体分享讲述自己所编写的续编故事。

每个小组可以选择一个代表来讲述自己的故事，让其他同学进行评价和点评。

通过这种方式，让学生相互学习、相互促进，形成集体创作意识。

教学反思
通过本次续编故事的教学，能够很好地培养学生的想象力和创造力，让他们在一定程度上掌握基本的续编故事的方法和技巧。

同时，也能够提高学生的阅读理解能力和表达能力，有助于培养学生的语言思维能力和表达能力。

值得一提的是，在学习过程中，多了一些组内讨论和集体分享的环节，能够让学生相互交流、相互学习，从而达到更好的培养效果。

通过本次教学，我也发现了一些不足和需要改进的地方，比如在制定教学方案时，需要更加详细、全面地考虑到各个环节，以便更好的达到教学目标。

同时，也要注意给予学生更大的自主权和创造空间，让他们在创作中更加自由和舒适。