六年级【美术(人美版)】有趣的仿生设计-1教学设计
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3.归纳、延伸：从水果联想出的物品。
同学们，你们看，选择自己感兴趣的生物，还可以设计出多种多样的物品，这组水果仿生设计是不是也很有意思？
（三）美术表现，设计海螺灯罩
1.材料是：2张A4彩纸，夹子，图钉，小木棒。
2.播放示范视频：
首先，将两张A4纸竖着，裁成宽度相等的条儿，依次剪短，按顺序把纸条落在一起。接下来，我们要做出这样的造型。一端对齐后用夹子夹住，用别针扎一个孔，所有纸条都要穿透，另一端对齐后，也用夹子夹住，在相同的位置穿一个孔。现在，就要用到小木棒和图钉了。取下图钉穿过纸条，将木棒和纸条组合在一起，这时夹子就是你的小帮手。另一端，用图钉依次穿过扎好的孔，连接木棒。一定要注意，最长的纸条在最外侧。两端都钉好后把纸条等距离打开，海螺灯罩就完成了。同学们在，这个仿生设计，用到了哪种方法呢？
2.小结：大到建筑，小到手边工具，仿生设计为生活增添便利的同时，还提升了我们的审美。
同学们，现在你能理解什么是仿生设计了吧！
三、仿生示范，学方法
（一）明确设计步骤
提问：如果你是一位设计师，在进行仿生设计之前，你将进行怎样的思考？
对，要先选择好你想要模仿的生物；然后观察它的外形、色彩、分析它的功能、结构，找出它最突出的优点之后，就可以大胆的联想了。
我们先来听听同学们是怎样回答的。
生1：老师，我感觉这座建筑像一颗巨型松果。
提问2:这座建筑是如何模仿松果的结构进行设计的呢？
生2：老师，我发现松果上的鳞片都是从中心向外生长的，仿照鳞片设计的露台，也呈现出从中心向外延伸的特点，这样就增加了人们的独立使用空间。
这座建筑在有限的占地面积上，实现了空间扩张的目的，满足了人们独立活动的需求，而且视野更为开阔。
小结：像倒钩一样，被咬住的猎物很难逃脱，咬得紧就是它的生存优势，把它用在需要的地方吧，这个鲨鱼开瓶器就是仿照了鲨鱼牙齿的功能设计出来的。
2.弹簧
小物件中蕴含的大智慧还体现在，植物的卷须上，你想到了什么呢？——是弹簧。
植物的卷须仅仅是随意生长出来的吗？它会起到什么作用呢？你想过吗？
——攀缘的作用，细细的茎要带动着整个“身体”，不断向更高更远的地方生长，小小的弹簧也要承载着大出自己很多倍的重量。
五、仿生拓展，知古今
同学们，你们知道吗？早在新石器时代，就已经有仿生器具啦！这件白陶鬶其形似展翅欲飞的鸟，原始先民用它烧水或温酒，还有很多器具都是古人在自然的启发下而创造的，充分体现了先民的勤劳与智慧。
今天的学习就到这里。同学们，再见！
提问2：那你知道迷彩服又是仿照谁的颜色设计出来的吗？
生2：老师，我了解过，迷彩服是仿照树蛙身上的保护色设计出来的，这样的颜色在行走在草丛间极难被发现。
从隐蔽的角度看，迷彩服的颜色不仅有绿色系，从环境与色调保持相似的角度考虑，还有棕色、土黄色、褐色等组合，比如，适合在荒漠隐蔽的迷彩服。
同色系的设计还以应用哪里呢？
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一、设计领域，识仿生
亲爱的同学们，大家好。今天，我们一起来学习《有趣的仿生设计》。
（一）温故、回忆
提到“设计”相信大家都不陌生。在之前的学习中，我们探究学习了台灯设计、生活中的标志、急救包设计、各式各样的椅子等设计，那什么是仿生设计呢？我们先来了解它的含义吧。
（二）仿生设计含义
小结：模仿生物的形态不仅可以设计椅子，它还有更大的用途呢。
2.仿生设计与科技进步——日本新干线
（1）课件出示：新干线早期列车
曾经，在日本新干线运营的初期，因为噪音问题对人们生活，产生了很大影响。
（2）对比观察翠鸟的嘴巴造型与新型列车车头
工程师居然从翠鸟的嘴巴造型得到启发，应用仿生设计，把这个大问题成功地解决了。你们看，流线形的长鸟嘴，赋予了设计师改造的灵感。把子弹型车头变成了现在的样子，噪音下降的同时，车速提升、电力消耗也减少了。
3.小结方法：刚才的设计表现方法，大家看清楚了吗？一些细节需要我们仔细观察，比如：由外向内，纸条的长度是依次变短的；用一个夹子便于固定纸条儿；灯罩的整体造型完成后，再次把图钉钉紧，会更牢固。这下，更清楚了吧！
（四）欣赏作品
我们每个人都有自己独特的想法，这几盏灯，巧妙地借助了花朵造型。百合灯-大大的灯罩，彩灯下-满足多角度照明，节能花灯-是不需要供电照明的，花瓣是可以接收太阳能的装置，能量充满后花瓣自然落下。
（二）仿生设计之色彩篇
1.提问：你们看这只蝴蝶的翅膀，它的颜色，如果是你会运用到哪里呢？用在飘逸的礼服上，这样的色彩带给你怎样的感受呢？
2.提问1：用在军事上，仿生的色彩该如何选择呢？
我们先来听听同学们是怎样回答的。
生1：老师，这个问题我知道，是迷彩服的颜色，它是由多种绿色组合设计的，比如，深绿、橄榄绿、墨绿等。
过程与方法：通过观察、比较、赏析等学习方法，学生在分析、探究的过程中，能够循序渐进地了解并掌握仿生设计的基本方法。
情感、态度和价值观：体验仿生设计与生活的密切联系，感受仿生设计为生活带来的乐趣，养成热爱生活的美好感情；提升设计源于生活、以人为本的意识。
教学重点：理解仿生设计的含义和设计原理。
教学难点：掌握仿生设计的方法，巧妙构思进行创意设计。
小结：这样一件满足审美与功能需求于一身的设计，丰富着我们视觉的同时，更凸显出以人为本、为人服务的真谛。同学们，你们有了哪些发现，杨老师，很想听听你的分析。
（五）图像识读，连线游戏
1.提问：你认为B组中的哪些设计仿照或参考了A组中生物的形态或功能？
咱们来看看结果，相信你们都答对了。
模仿红嘴鸥嘴的功能发明了镊子；直升机，蜻蜓飞行的功能；恐龙骨骼的结构，钢架桥；模仿猪笼草的外形、色彩，设计一盏灯。
（二）美术表现，绘制海豚加湿器
1.课件出示：海豚视频
今天，杨老师也带来自己的设计，最近天气越来越干燥了，所以我设计了一款加湿器。我的灵感来源于它们。
2.播放示范视频：
首先设计表现出海豚的轮廓，接近球体的外形，增加储水容量，考虑不占据过多空间，尾巴尽可能简洁，同时在上面设计触摸开关。海豚的身体下半部分是透明的，可以清楚看到水量变化。仿照海豚头顶的呼吸孔，设计出加湿器的喷雾孔，现在设计稿完成了，用一款简约的设计，为生活提供一份舒适的体验。
教育部资源教学设计
课程基本信息
课例编号
学科
美术
年级
六
学期
第一
学期
课题
《有趣的仿生设计》
教科书
书名：义务教育教科书 美术 六年级（上册）
出版社：人民美术出版社出版日期：2014年7月第一版
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
知识与技能：了解仿生设计的含义和设计原理；能够运用仿生设计的基本方法和原理进行创意设计。
设计这样的地毯装点居室的同时，清翠的色彩还能舒缓压力。
（三）仿生设计之结构篇
1.酒店的设计
海螺的厣，设计成大大的落地窗，使得房间内光线充足，省去了不少照明的能源消耗，螺旋式的结构增加了室内的私密性，巧妙地分隔了客厅与卧室的空间，住在里面的安逸感不言而喻。
2.松果住宅
提问1:这座建筑，远远看去它的造型像什么呢？
仿生设计，即模仿生命形态的设计，是人类对自然生命外在形态和内在功能创造性地模仿和应用的过程，包括形态仿生、色彩仿生、结构仿生和功能仿生等。
二、仿生设计，知内涵
（一）仿生设计之形态篇
1.欣赏各种造型椅子的图片设计灵感都来源于现实生活中生物的造型。
比如：这把椅子，它的靠背，就设计成了孔雀开屏时，尾部羽毛打开的样子。扇形的椅背不仅好看，而且坐下来也能让背部完全靠在上面，顿时就能放松下来了。
同学们，仿生设计方法你学会了吗？现在，我们来明确艺术实践的要求：请你从外形、色彩、结构、功能这几方面，研究自然界中你喜欢的某种生物，找出它最突出的优点后，用你喜欢的方式，设计一件仿生作品。
（二）评价提升
创作完成后，可以把你的作品通过各种方式展示给他人，从“废旧材料运用，有新意”、“形态功能，以人为本”、“仿生理念，有内涵”这三方面，听听大家的意见和建议。相信你一定会有不少收获。
3.苍鹭台灯
问题：这盏台灯是受到什么启发设计出来的呢？苍鹭台灯的设计，模仿了苍鹭哪些特点？
有的同学是这样分析的，我们先来听听她的回答。
生1：这盏台灯是仿照苍鹭的外形进行设计的，而且每个结构之间都像苍鹭身体上的关节一样，可以活动。
提问2:这样的设计有哪些优点？能为生活提供哪些便利？
生2：我认为这盏台灯不仅造型好看，它更突出的优点是，可以任意调节光源的位置，高低、远近能满足不同人的使用需求。而且我发现，仿照苍鹭长长的腿，设计的灯座，无论怎样调节灯罩的高度，都能使台灯的重心稳固。
巨虾海洋馆是不是更夺人眼球，层层叠叠的纸杯想表现龙虾的什么特点呢？没错，就是它一节一节的外部骨骼。
仿生设计，可以应用到生活中的方方面面。
（五）生活中的仿生设计
这些看似简单的设计，都透露着设计师对生活的细致观察和思考，他们让静止的一切变得灵动，充满生气，增进了人与物的情感。
四、仿生实践，谈收获
（一）创意实践
3.国际贸易中心
提问：你能看出它的结构是仿照什么设计的吗？
竹子越靠近边缘细胞越细密，节点处内部有横膈，避免了由于过长而出现局部断裂，而且整座建筑的结构还模仿了竹节的直径自下而上逐渐缩小的特点，使得这座80层，高330米的建筑，在风中依然稳固。
（四）仿生设计之功能篇
1.鲨鱼开瓶器
提问：鲨鱼，它能给你什么启发呢？看看它的牙齿，特别在哪儿？
同学们，你们看，选择自己感兴趣的生物，还可以设计出多种多样的物品，这组水果仿生设计是不是也很有意思？
（三）美术表现，设计海螺灯罩
1.材料是：2张A4彩纸，夹子，图钉，小木棒。
2.播放示范视频：
首先，将两张A4纸竖着，裁成宽度相等的条儿，依次剪短，按顺序把纸条落在一起。接下来，我们要做出这样的造型。一端对齐后用夹子夹住，用别针扎一个孔，所有纸条都要穿透，另一端对齐后，也用夹子夹住，在相同的位置穿一个孔。现在，就要用到小木棒和图钉了。取下图钉穿过纸条，将木棒和纸条组合在一起，这时夹子就是你的小帮手。另一端，用图钉依次穿过扎好的孔，连接木棒。一定要注意，最长的纸条在最外侧。两端都钉好后把纸条等距离打开，海螺灯罩就完成了。同学们在，这个仿生设计，用到了哪种方法呢？
2.小结：大到建筑，小到手边工具，仿生设计为生活增添便利的同时，还提升了我们的审美。
同学们，现在你能理解什么是仿生设计了吧！
三、仿生示范，学方法
（一）明确设计步骤
提问：如果你是一位设计师，在进行仿生设计之前，你将进行怎样的思考？
对，要先选择好你想要模仿的生物；然后观察它的外形、色彩、分析它的功能、结构，找出它最突出的优点之后，就可以大胆的联想了。
我们先来听听同学们是怎样回答的。
生1：老师，我感觉这座建筑像一颗巨型松果。
提问2:这座建筑是如何模仿松果的结构进行设计的呢？
生2：老师，我发现松果上的鳞片都是从中心向外生长的，仿照鳞片设计的露台，也呈现出从中心向外延伸的特点，这样就增加了人们的独立使用空间。
这座建筑在有限的占地面积上，实现了空间扩张的目的，满足了人们独立活动的需求，而且视野更为开阔。
小结：像倒钩一样，被咬住的猎物很难逃脱，咬得紧就是它的生存优势，把它用在需要的地方吧，这个鲨鱼开瓶器就是仿照了鲨鱼牙齿的功能设计出来的。
2.弹簧
小物件中蕴含的大智慧还体现在，植物的卷须上，你想到了什么呢？——是弹簧。
植物的卷须仅仅是随意生长出来的吗？它会起到什么作用呢？你想过吗？
——攀缘的作用，细细的茎要带动着整个“身体”，不断向更高更远的地方生长，小小的弹簧也要承载着大出自己很多倍的重量。
五、仿生拓展，知古今
同学们，你们知道吗？早在新石器时代，就已经有仿生器具啦！这件白陶鬶其形似展翅欲飞的鸟，原始先民用它烧水或温酒，还有很多器具都是古人在自然的启发下而创造的，充分体现了先民的勤劳与智慧。
今天的学习就到这里。同学们，再见！
提问2：那你知道迷彩服又是仿照谁的颜色设计出来的吗？
生2：老师，我了解过，迷彩服是仿照树蛙身上的保护色设计出来的，这样的颜色在行走在草丛间极难被发现。
从隐蔽的角度看，迷彩服的颜色不仅有绿色系，从环境与色调保持相似的角度考虑，还有棕色、土黄色、褐色等组合，比如，适合在荒漠隐蔽的迷彩服。
同色系的设计还以应用哪里呢？
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一、设计领域，识仿生
亲爱的同学们，大家好。今天，我们一起来学习《有趣的仿生设计》。
（一）温故、回忆
提到“设计”相信大家都不陌生。在之前的学习中，我们探究学习了台灯设计、生活中的标志、急救包设计、各式各样的椅子等设计，那什么是仿生设计呢？我们先来了解它的含义吧。
（二）仿生设计含义
小结：模仿生物的形态不仅可以设计椅子，它还有更大的用途呢。
2.仿生设计与科技进步——日本新干线
（1）课件出示：新干线早期列车
曾经，在日本新干线运营的初期，因为噪音问题对人们生活，产生了很大影响。
（2）对比观察翠鸟的嘴巴造型与新型列车车头
工程师居然从翠鸟的嘴巴造型得到启发，应用仿生设计，把这个大问题成功地解决了。你们看，流线形的长鸟嘴，赋予了设计师改造的灵感。把子弹型车头变成了现在的样子，噪音下降的同时，车速提升、电力消耗也减少了。
3.小结方法：刚才的设计表现方法，大家看清楚了吗？一些细节需要我们仔细观察，比如：由外向内，纸条的长度是依次变短的；用一个夹子便于固定纸条儿；灯罩的整体造型完成后，再次把图钉钉紧，会更牢固。这下，更清楚了吧！
（四）欣赏作品
我们每个人都有自己独特的想法，这几盏灯，巧妙地借助了花朵造型。百合灯-大大的灯罩，彩灯下-满足多角度照明，节能花灯-是不需要供电照明的，花瓣是可以接收太阳能的装置，能量充满后花瓣自然落下。
（二）仿生设计之色彩篇
1.提问：你们看这只蝴蝶的翅膀，它的颜色，如果是你会运用到哪里呢？用在飘逸的礼服上，这样的色彩带给你怎样的感受呢？
2.提问1：用在军事上，仿生的色彩该如何选择呢？
我们先来听听同学们是怎样回答的。
生1：老师，这个问题我知道，是迷彩服的颜色，它是由多种绿色组合设计的，比如，深绿、橄榄绿、墨绿等。
过程与方法：通过观察、比较、赏析等学习方法，学生在分析、探究的过程中，能够循序渐进地了解并掌握仿生设计的基本方法。
情感、态度和价值观：体验仿生设计与生活的密切联系，感受仿生设计为生活带来的乐趣，养成热爱生活的美好感情；提升设计源于生活、以人为本的意识。
教学重点：理解仿生设计的含义和设计原理。
教学难点：掌握仿生设计的方法，巧妙构思进行创意设计。
小结：这样一件满足审美与功能需求于一身的设计，丰富着我们视觉的同时，更凸显出以人为本、为人服务的真谛。同学们，你们有了哪些发现，杨老师，很想听听你的分析。
（五）图像识读，连线游戏
1.提问：你认为B组中的哪些设计仿照或参考了A组中生物的形态或功能？
咱们来看看结果，相信你们都答对了。
模仿红嘴鸥嘴的功能发明了镊子；直升机，蜻蜓飞行的功能；恐龙骨骼的结构，钢架桥；模仿猪笼草的外形、色彩，设计一盏灯。
（二）美术表现，绘制海豚加湿器
1.课件出示：海豚视频
今天，杨老师也带来自己的设计，最近天气越来越干燥了，所以我设计了一款加湿器。我的灵感来源于它们。
2.播放示范视频：
首先设计表现出海豚的轮廓，接近球体的外形，增加储水容量，考虑不占据过多空间，尾巴尽可能简洁，同时在上面设计触摸开关。海豚的身体下半部分是透明的，可以清楚看到水量变化。仿照海豚头顶的呼吸孔，设计出加湿器的喷雾孔，现在设计稿完成了，用一款简约的设计，为生活提供一份舒适的体验。
教育部资源教学设计
课程基本信息
课例编号
学科
美术
年级
六
学期
第一
学期
课题
《有趣的仿生设计》
教科书
书名：义务教育教科书 美术 六年级（上册）
出版社：人民美术出版社出版日期：2014年7月第一版
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
知识与技能：了解仿生设计的含义和设计原理；能够运用仿生设计的基本方法和原理进行创意设计。
设计这样的地毯装点居室的同时，清翠的色彩还能舒缓压力。
（三）仿生设计之结构篇
1.酒店的设计
海螺的厣，设计成大大的落地窗，使得房间内光线充足，省去了不少照明的能源消耗，螺旋式的结构增加了室内的私密性，巧妙地分隔了客厅与卧室的空间，住在里面的安逸感不言而喻。
2.松果住宅
提问1:这座建筑，远远看去它的造型像什么呢？
仿生设计，即模仿生命形态的设计，是人类对自然生命外在形态和内在功能创造性地模仿和应用的过程，包括形态仿生、色彩仿生、结构仿生和功能仿生等。
二、仿生设计，知内涵
（一）仿生设计之形态篇
1.欣赏各种造型椅子的图片设计灵感都来源于现实生活中生物的造型。
比如：这把椅子，它的靠背，就设计成了孔雀开屏时，尾部羽毛打开的样子。扇形的椅背不仅好看，而且坐下来也能让背部完全靠在上面，顿时就能放松下来了。
同学们，仿生设计方法你学会了吗？现在，我们来明确艺术实践的要求：请你从外形、色彩、结构、功能这几方面，研究自然界中你喜欢的某种生物，找出它最突出的优点后，用你喜欢的方式，设计一件仿生作品。
（二）评价提升
创作完成后，可以把你的作品通过各种方式展示给他人，从“废旧材料运用，有新意”、“形态功能，以人为本”、“仿生理念，有内涵”这三方面，听听大家的意见和建议。相信你一定会有不少收获。
3.苍鹭台灯
问题：这盏台灯是受到什么启发设计出来的呢？苍鹭台灯的设计，模仿了苍鹭哪些特点？
有的同学是这样分析的，我们先来听听她的回答。
生1：这盏台灯是仿照苍鹭的外形进行设计的，而且每个结构之间都像苍鹭身体上的关节一样，可以活动。
提问2:这样的设计有哪些优点？能为生活提供哪些便利？
生2：我认为这盏台灯不仅造型好看，它更突出的优点是，可以任意调节光源的位置，高低、远近能满足不同人的使用需求。而且我发现，仿照苍鹭长长的腿，设计的灯座，无论怎样调节灯罩的高度，都能使台灯的重心稳固。
巨虾海洋馆是不是更夺人眼球，层层叠叠的纸杯想表现龙虾的什么特点呢？没错，就是它一节一节的外部骨骼。
仿生设计，可以应用到生活中的方方面面。
（五）生活中的仿生设计
这些看似简单的设计，都透露着设计师对生活的细致观察和思考，他们让静止的一切变得灵动，充满生气，增进了人与物的情感。
四、仿生实践，谈收获
（一）创意实践
3.国际贸易中心
提问：你能看出它的结构是仿照什么设计的吗？
竹子越靠近边缘细胞越细密，节点处内部有横膈，避免了由于过长而出现局部断裂，而且整座建筑的结构还模仿了竹节的直径自下而上逐渐缩小的特点，使得这座80层，高330米的建筑，在风中依然稳固。
（四）仿生设计之功能篇
1.鲨鱼开瓶器
提问：鲨鱼，它能给你什么启发呢？看看它的牙齿，特别在哪儿？