农村电商人才开发的路径研究--以乡村振兴战略下的河北为例

-资丁源】：XIANDAIYINGXIAO
农村电商人才开发的路径研究
—以乡村振兴战略下的河北力例
丁菊贾晓东柳西波
(河北机电职业技术学院河北邢台054000)
摘要：农村电商作为一种新兴业态，事关“三农”的全方位课题，发展农村电商，人才是基础。

从河北农村电商人才的新需 求、开发来源出发，研究乡村振兴战略下河北农村电商人才的开发路径、运行机制、培养模式等，对实现乡村人才振兴和地方经 济发展的意义非凡..
关键词：农村电商人才；河北；乡村振兴
基金项目：河北省人社厅2020年度人力资源和社会保障研究课题：乡村振兴战略下河北农村电商人才开发的路径研究（编号：JRSHZ-2020-02065);河北省人社厅2020年度人力资源和社会保障研究课题：百万扩招下四类人群职业能力培养和就业创业 研究（编号：JRSHZ-2020-02066)
中图分类号：F文献识别码：A D O I：10.19932/ki.22-1256/F.2021.03.188
1. 研究背景
党的十九大报告提出的“实施乡村振兴战略”，人才振兴是 五个振兴目标之一。

《国家乡村振兴战略规划(2018-2022年)》提出培育新产业新业态，深人实施电子商务进农村综合示范和 农商互联;《数字乡村发展战略纲要》提出深化电子商务进农村 综合示范.说明农村电商已成为推动乡村产业兴旺的主力军和 乡村振兴的新引擎，而发展农村电商,人才是基础。

随着农村网民数字的不断加大，物联网、人工智能等新生 事物推动数字乡村建设进程不断加快，人才需求量也不断加 大。

农村电商人才的开发与供给成为实现农业农村现代化、现代农村数字化亟待解决的重大问题。

2. 河北农村电商人才现状
2.1社会环境对农村电商提出新的岗位需求
据智联招聘、淘榜单共同发布的《2020年春季直播产业人 才报告》宅经济”让直播人才变得更“抢手”，直播行业招聘 需求同比逆势上涨1.3倍，招聘薪酬平均9845元/月。

虽然不 是每个农村电商从业人员都能有成为直播“网红”的潜力，但 在下地干活时手机这个“新农具”的应用技巧，尤其是如何进 行数据分析、内容营销、涉农直播及短视频制作成为农村直播 人才急需掌握的新技能。

2.2河北农村电商发展对人才提出新的能力要求
2020年，直播成为农特产品销fl井喷的重要助力，河北 农村电商所需人才的定位和需求也悄然发生变化，不仅要求 具备传统的网店基础建设、商品拍摄和美化、文案和客服等 能力，而且要求学习直播互动和带货技巧，对涉农产品或农 村生活内容采集、直播脚本设计、效果监控等能力提出了新 要求。

同时，还要求掌握新零售与社交电商、电商数据分析与挖 掘应用、冷链保鲜技术、农产品加工技术及研发、短视频拍摄 与剪辑制作、数字农业及其关键技术应用等知识。

2.3河北农村电商人才开发的典型问题
根据前期调研，河北农村电商人力资源以邢台、邯郸、保 定为代表,在政府组织“互联网+农村”、农村电商技能培训中，参训学员的学历较低、接受程度和转化慢。

同时'，农村留守人员多为老人、小孩或带小孩的妇女，受 时间、精力和学历的限制，各类培训很难组织或实施，效果不显著。

另外，农村电商的技术和运用有一定的营要求，各地在乡 村振兴战略下涌现出来的种田好手、养殖大户，不是下田可以 干活，站在镜头前就能做好农村电商的。

而乡村致富带头人、返乡下乡青年学生和外出务工人员等典型代表，要成为优秀 的农村电商人才，也都需要从经营思维、生产观念、产业链调 整、电商技能多维度人手培训，这就对培训师资、培训机构、培 训机制提出了新挑战。

因此需要分析受训对象的需求和学习能力，重新规划培 训内容、时长、授课方式和实践项目，按不同对象的学习进度 分层培训。

3.河北农村电商人才开发的路径
3.1创建人才需求与供给的对接机制
3.1.1政府引导和市场运作相结合，完善供需对接
由各地政府牵头，充分发挥政策导向作用,依托新零售企 业，实现企业唱戏、建立农产品销售网络，打造集地区客户需 求为导向的种植、生产、物流为一体的“互联网+订单农业”企 业平台。

创造人才在各类涉农岗位的就业机会，给有意的学 员提供上岗实习和技能培养机会,做中学、学中做。

同时，银行可以提供信贷支持，帮助种养大户调整种养殖 结构和农村电商创业项目。

特别是在充分调研的基础上，支 持种养市场需求量大的网红产品，推动农村种养殖品种更好 地对接消费需求，帮助各地农村电商创业人才实现项目的良 性运转，提供更多的就业岗位。

3.1.2建立市级电商研究院，及时掌握农村电商人才供需情况
建议各地成立由市商业局、人社局牵头和领导，市级电子 商务行业协会、龙头企业、地方院校代表，组成的市级电商研 究院，从事区域、产业和企业电子商务的顶层设计、对区域电 子商务特别是跨境电商、农村电商经济研究的专业机构，指导 区域农村人才供需规划，对各级各类农村电商人才培训的教
现代营销
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学大纲、内容、师资、实训内容、平台或农村电商创业项目给予 专业的指导和帮助。

3.1.3共建农村电商培训机构，以师资保障催化人才供给
自2020年8月份以来，淘宝直播的农人主播机构数实现 翻番。

农人主播基地和学院的数量更是在短短一个月内就增 长了 10倍,堪称中国农村最大的“人才市场”。

因此，政府、涉 农企业、地方院校（含中高职）、培训机构、行业协会(含农副产 品行业、电商行业)共建农村电商学院、新农人主播基地、农村 创业孵化园，组建师资库、教学资源库、实训资源库，共建实训 实习创业一体化基地，也可以催化高校和地方相关人才的培 养，同时大力发挥市场化培训机构在农村经济发展中的人才 培养作用，为地方供给更多的农村电商从业人才。

3.2推进农村电商人才的分类引进机制
各地需要做好长短期规划，扩展农村电商人才的引培渠 道。

短期内解决农村电商人才供给少的问题,需要大力引进 优秀的电商从业人才，特别以电子商务直播实操、复合型人才 培育引进为重点。

各地可以fi体裁衣，制定灵活的人才引进 政策，如石家庄出台的新媒体电商直播示范城市网红人才成 长计划，预计到2021年底培养城市拔尖网红200名、专业网红 1万名，并制定了电商直播人才可申领人才绿卡的政策.有效 推动了石家庄地区的电商人才供给。

长期来看，还是需要进行当地化培育。

可以依托市场化培 训专业机构、地方院校开展线上线下多种形式的培训实践，为本地提供多元化的农村电商和农业技术指导培训等服务，不断 壮大基础人才规模，提升专业人才素质，集聚精英人才队伍。

3.3创新农村电商人才的供给机制
3.3.1引导毕业生返乡下乡，穗定农村电商人才的供给渠道
引导高校、中高职电子商务类毕业生返乡下乡就业创业，依然是农村电商人才的主力渠道。

河北农村电商的发展，需 要继续对接省内外高校，开展乡村振兴专场线下或网络招聘, 继续开展“三支一扶”招募活动，吸引新媒体、大数据、新零售 和电商专业的毕业生。

3.3.2开拓思维，扩展农村电商人才的供给路径
农村电商人才的供给组成，除了大学生、农村留守人员、退 役军人等培训对象，扩展为社会待业人员、企业员工、家庭妇 女、个体工商户、农村种养户等，进一步挖掘农村电商资源和人 才潜力，完善农村电商服务体系，助推农产品上行。

当前，在国家政策的指导下，电商直播呈现蓬勃发展之 势，不仅网红达人卖力推介，各地官员也开始走人直播间为家 乡代言。

在共青团中央宣传部提出“人人1小时——世界在眼 前改变”的公益号召后，外出务工人员、教师、企业C E O等越来 越多的人也加人到农村电商直播队伍中，成为农村电商人才 的补充力量。

因此，各地熟悉区域农特产品的官员、通过培训 的教师、企业高管等也可以作为兼职人才，和专职从业人员一 起共同推进区域农村电商发展进程。

3.4完善农村电商人才的分层培育机制
3.4.1分层定位，稳步推进农村电商人才的分类培育
对于普通人才，重点提供电商运营、直播带货、物流售后 等一站式的农村电商创业培训与实训。

对于高级人才，如专业电商团队及直播网红，重点企业相 关营销管理人员，可以开展个性化培训，采用知名网红带网红、田间果园直播实践等多种形式，同时借力国家“1+X”职业
证书认证，通过全国专业证书考试，促使农村电商团队及直播
网红更加专业化、职业化。

对于在校电商专业学生，在人才培养方案中提高实操培
训的占比，在具体教学过程中强调普训与实操相结合,强调商
业、新媒体、文化和综合素养的提升，注重对营销策划、短视频
制作能力的培养，针对直播内容营销需要，有条件的高校或职
业院校还可以提供琴棋书画、插花养生等课程，使学生掌握如
何化妆上镜、口语表达、临场应变等知识。

对于想从事兼职、专职农村电商的社会学员，接受政府培
训订单的市场化培训机构，可以对优秀学员大力扶持，争取建
立地方农民主播团，协助优秀学员创业。

以河北省邢台市为
例，商务局、扶贫办依托无界电商，对有意向从事农村电子商
务的农民学员提供免费技能培训，免费的直播实践平台，并通
过电商技能、直播红人比赛，以赛促学、以销提技，带动学习热
情，提高电商运营技能水平。

3.4.2产教融合，创新农村电商人才的培养机制
产教融合，校企共建真实生产环境,优化基于电子商务运
营过程、农产品电商和农资电商案例丰富、模块化教学的课程
体系。

以河北机电职业技术学院为例，20丨9年基于产教融合、
学院特定政策和资金支持建设和试行了“产教特区、工程创新
班”的人才培养新模式。

电商工程创新班吸引跨境电商企业、
天猫店、淘宝店、拼多多店铺人住，学员参与了“2020邢台电商
直播节”系列活动，助力销售邢台市优质农特产品，提前签约
电商企业,成为校企共育人才。

3.4.3与时俱进，更新农村电商培训内容
首先，增加大众心理学和沟通技巧等课程，让农村电商从
业人员基于大众心理学，从语言技巧、包袱设计等方面设计带
有娱乐性的“梗”，吸引粉丝不离开直播现场并促成消费者的
购买行为；其次，增加数据分析、新媒体内容生产和全媒体营
销类课程，适时监控消费大数据，并基于数据分析结果调整
种、养殖、加工结构和品种，用“你需要什么，我就种养加工什
么”的思维,“以销定产”,对接农村电商直播的需求。

总之，从拓展供给渠道和分类引进培育两方面着手，有利
于河北农村电商人才开发总量和质量的不断提高，能有效保
障乡村振兴战略的推进。

参考文献：
[1] 柳西波，丁菊,张能云，赵勇.河北：跨境电商发展纪实LH.品牌研究，2020(03)
[2] 黄文泽，郭承龙.乡村振兴下农村电子商务发展状况的 研究⑴.现代管理科学,2020(01)
[3] 常健聪，王蓓.基于双因子实证分析视免的农村电商人 才胜任力评价[J].商业经济研究,201<?(12)
作者简介：
丁菊（1983.10-），女，汉族，四川合江人，硕士，副教授，
研究方向：公共管理；
贾晓东（1972.12-),男，汉族，河北邢台人，硕士，副教
授，研究方向：教育管理：
柳西波（1983.12-),男，汉族，江苏邳州人，硕士，副教
授，研究方向：农村电商。

现代营
销。