说课稿《给同学画漫画》

尊敬的各位评委，大家__好，（鞠躬）我是__号考生。

今天我抽到的题目
是《给同学画漫画》。

（板书）接下来我将从六个方面进行我的说课。

一、说教材
1、教材的地位和作用
《给同学画漫画》一课是浙江人民美术出版社小学美术四年级___册，第____课的内容，属于____领域。

本课主要内容是在孩子们掌握了____的基础上，培养他们___的
能力。

在此之前，____为本课的学习起了铺垫作用，而本课也为学习____打下基
础。

2、教学目标
在新课改的三维目标下，了解______知识，掌握______的技能。

通过观察、
讨论和创作，培养孩子们的创造力和想象力。

做生活中的有心人，提高审美情趣，
培养对美术的持久兴趣。

3、教学重难点
基于本课的三维目标，我将教学重点设定为在理解_____中掌握______的方
法。

根据宝贝们平时___（绘画\设计\欣赏）过程中出现的____问题，我将难点
设定为在______技巧的学习中，如何处理好________。

二、说学情
由于______年级的宝贝非常喜爱美术课，具有强烈的表现欲和动手能力，在
美术技能上已经能够________。

但是对________方面还需要在这节课中得到提
升。

三、说教法
所以我将以情景教学法和演示法为主，讲授法、讨论法为辅，利用情景导入、
讲解示范教学重难点，孩子们在观察中学习，自己建构新知识。

四、说学法
在学法上我鼓励宝贝们运用观察法、分析法和练习法，引导他们通过课前信息检索、自主预习、课上小组讨论、合作学习达到能力的提升。

五、说教学过程
为了达到教学目标，我将对最重要的教学过程进行说明：
首先是导入环节，开始上课时_______，把孩子们带入了________的世界中，
从而导入本课。

（导入）
导入之后进入新授环节，请孩子们将课前收集的关于_______的文字、图片
甚至影视资料在班级里分享，从而发散思维，丰富表象储备。

引导宝贝们从多媒体课件中造型各异，风格独特的________，理解到
________。

在明确我们的创作方向后，组织孩子们对如何完成作品进行讨论，总结出
________以及构图饱满，色彩渲染等。

宝贝们带着各自的疑问，一起分析优秀绘画作品，在优秀范画中找到答案。

这时，有的宝贝已经胸有成竹，跃跃欲试，但也有的还不知所措。

（新授）
我顺势呈现事先录制好的创作过程微课视频，而这段视频也会在课后传到班级的资源群里，以便复习。

（示范）
视频中________。

与宝贝们一起观察、讨论，从而击破教学难点。

孩子们通过切身参与整个学习过程，掌握了创作方法，进入独立创作阶段。

根据本课的目标，确定以“_____”为主题，运用孩子们喜欢的绘画形式，创作一幅8 开大小的美术作品。

开始创作后，我在课堂中进行巡视并提醒宝贝们安全使用美术工具，及时对
优秀的作品提出表扬并展示，对创作有困难的宝贝进行个别辅导。

针对普遍存在的问题再进行统一的讲解与示范。

（练习）
待到创作基本完成，我挑选几幅具有代表性的作品贴在班级作品墙上进行展示，我与孩子们一起对这些优秀作品进行自评、互评，说一说谁的作品______。

（展评：展示和评价）
每一幅小小的作品就是一个小小心灵对世界的探索，其想像之奇特，构思之
大胆，色彩之绚丽，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。

寓教于美，美中育人，今天我们学会了________，引导孩子们多观察生活，拥有一双善于发现美的眼睛。

（小结:回顾知识、情感提升、课外拓展）
六、说板书设计
这就是我对本课教学程序的设计。

在板书设计方面，我的主板书部分用于罗
列本课的教学重难点，副板书部分用来展示教学范画和在创作过程中对生成性问题的讲解。

我本着清晰明了的原则进行了本课的板书设计。

尊敬的各位评委，我的说课到此结束，谢谢大家。