部编人教版一年级数学下册 《第2单元(全单元)》精品优质课公开课件

问题：（1）5和4哪来的？
（2）为什么把9分成5和4？
5. 破十法 10－9＝1 5＋1＝6
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说 说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9， 10－9＝1，1再加5等于6。
一、复习导入 （一）击鼓传花游戏
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：说说你是怎么算的。
（二）动手试一试
问题： 1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
二、探究新知
2
问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？ 4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8＝4（个） 5. 这个4是怎么得到的呢？先认真想一想，然后把想法 和同桌说一说，说的时候，还可以利用手中的学具摆 一摆想的过9（2）
一、基础练习
（一）9加几练习
7
16
2
11
9
18
5
14
＋9
6
15
4
13 8
3 17
12
问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么
方法算的吗？
（二）十几减9练习
13
4
17
8
11
2
14
5
－9
18
9
12
3
15
6
16
7
问2题. 用：破1.十怎法么算算的得时这候么我快们，应能该说注说意你些们什是用什 么么方？法算的吗？
二、巩固练习
一图两式，揭示加减法之间的联系
9＋4＝13 13－9＝4
问题：1. 仔细观察这幅图，你都知道了什么？ 2. 你能提个问题，并列式解答吗？ 3. 仔细观察这两个算式，你有什么发现吗？ 4. 如果十几减9不会了，我们可以借助什么 来思考呢？
你能提个问题，并列式解答吗？
9＋5＝14
14－9＝5
（1）独立完成这两道题。 （2）仔细观察这两道题，有什么相同的地方？ （3）为什么都用减法计算？
9个女生。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
再 见！
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 20以内的退位减法
第 4 课时 十 几 减 8
2. 圈一圈，算一算。
5
8
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
11－9＝2 12－9＝3 13－9＝4 14－9＝5
15－9＝6 16－9＝7 17－9＝8 18－9＝9
问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？
2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？ 3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？
3.
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）你能试着解决这个问题吗？
16－9＝？
谁剩的苹果多？
9－3＝？
16－9=7 > 9－3=6
白狐狸剩下的多。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
再 见！
一年级数学下册（RJ） 教学课件
2+9=11 8+9=17 3+9=12 4+9=13
6+9=15 5+9=14 7+9=16 9+9=18
11－9=2 14－9=5 17－9=8 12－9=3 15－9=6 16－9=7 18－9=9 13－9=4
2
10
5
3
8
13
8 10 14
16 - 9 7
14 - 9 5
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一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 20以内的退位减法
第 1 课时 十 几 减 9（1）
一、情景导入
一共有多少条金鱼？
问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 3. 6＋7得多少？你是怎么算的？
二、探究新知
1 （一）提取信息
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？
三、课堂小结
1.通过比较发现：15-9的计算方法有：画一画、 圈一圈、点数法、破十法、平十法、想加算减法等， 我们可以选择自己喜欢的方法来解题。
2.总结计算十几减9的口诀：十几减9莫要急， “破十”计算是真理，分10减9还剩1，结果就是1加几。
四、巩固练习
1. 用 摆一摆，算一算。
2
7
问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ （反馈的重点放在想加算减和破十法上。）
问题：3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6
4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小 朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
（二）解决问题
反馈：1.数 数 问题：你能到前面，对着图边指边数吗？
2.摆一摆
3. 想加算减 9＋（ 6）＝15 15－9 ＝（ 6 ）
4. 连减 15－5－4＝6
3. 看谁算得快。
问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
再 见！
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 20以内的退位减法
第 5 课时 十 几 减 7、6
一、复习导入
口算
11－9＝ 2 11－8＝ 3 13－9＝ 4 16－9＝ 7 12－8＝ 4 14－8＝ 6 15－9＝ 6 15－8＝ 7 12－9＝ 3 17－8＝ 9 14－9＝ 5 13－8＝ 5 17－9＝ 8 16－8＝ 8 18－9＝ 9
三、课堂小结
十几减8的计算方法与十几减9的计 算方法相同，即想加算减、破十法、平 十法。
四、巩固练习
1. 圈一圈，算一算。
8
7
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
2. 算一算。
13
11
14
5
3
6
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？
（2）你能照样子再出三组题吗？说给 同桌听一听。
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解决问题
用学具摆一摆。 反馈：
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8 ＝ 4
12 － 8＝ 4
2 10
2
6
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。