一次古诗词默写作文600字

一次古诗词默写作文600字
《记一次语文默写》作文今天，老师拿了一叠纸，神秘地说："同学们，今天我们来
进行一次默写."大家顿时一愣，弄不清怎么回事，我心里也在想，为什么老师这次默写没
有事先通知我们呢？现在看也来不及了呀！万一老师默到难的词语怎么办？老师这不是给
我们杀了个措手不及吗！不知不觉纸就发到手上了. 一开始，大家还觉得很轻松，可慢慢地，老师的语速快了起来，一些来不及写的字我本想先做个记号，可时间不允许呀！老师
的速度越来越快，只见前面调皮的张志伟大喊："啊！老师，太快啦！"这不足为怪，可平
时文静的万菲也叫了起来："老师，太快了，我都来不及写了！"你说吧，连万菲都叫了，
老师的速度有多快呢？瞧！大家正低着头奋笔疾书呢！可写出来的字却是龙飞凤舞啊！再
看看大家个个都是心急如焚，有那么多词语没默出来，这该怎么办呀！老师忽然说了声："停！请同学们把笔放下."同学们放下了笔，个个都皱着眉头，想，这次肯定惨了，错了
那么多！看到大家那愁眉苦脸的样子，老师也只能坦白了，原来老师是想让我们来一次心
理的亲身体验.这时大家的眉头才舒展开来，心情也轻松了许多，不再像刚刚那么地紧张了.通过这件事情让我懂得了一个道理，做任何事情时都要认真的去做好，做仔细.而不能
因为想节省时间而偷懒，就象默写一样，如果速度太快了那你错误率就一定会提高的。

默写的启示星期五的语文课上，褚老师让我们每个同学拿出一张纸，她说什么我们
就写什么。

老师坐在凳子上，脱口而出：“杨逸辉。

”同学们都呆了一会儿，面面相觑。

后来才知道原来老师要我们默同学名字啊。

我想：我都和同学相处四年了，怎么会连
个名字都不会写呢？于是，我胸有成竹地写下了“杨益辉”三个字。

当我们写完后，老师便请杨逸辉在黑板上写下他的名字。

看完他写的真实名字后，我
太失望了——我写错了。

我一直以为杨逸辉杨逸辉就是更加光辉的意思，怎么会是这个“逸辉”呢？在我吃惊
之余，老师又叫了下一个名字“顾姝昕”，我和同学们想了很久，才勉强写了下来。

同样
在顾姝昕写了自己的名字之后，我看了一下，我又写错了。

怎么回事？老写错。

我一直以为她的父母生了顾姝昕之后，便很舒心，因为生了个女
孩子。

所以我写了“顾舒心”。

没想到我又错了。

写了两回，错了两次，我便暗想这回可不能再出差错了。

“杨承臣。

”
我看见同学们都毫不犹豫地写下了他的名字，经过了前两次的教训，我小心翼翼地写
下了“杨承臣”。

这一回我总算对了，因为我总是记住“承臣”就是继任下一任的大臣，
所以我永远也不会忘掉。

当褚老师大声说写老师的名字时，“孟晓军”和“卫剑华”这两个老师的名字我都写
对了。

回到家，我查了我默错的两个名字的真实含义，原来“逸辉”的意思是安逸光辉，他爸妈希望他生活安逸，人生散发光彩。

而“姝昕”的意思是美丽漂亮太阳升起，她父母希望她美丽漂亮，又像初升的太阳一
样充满朝气。

通过这次默名字，我从同学的名字中了解了父母对他们的希望和期盼，也
让我们更好地了解同学。

希望下一次默名字时我能默全对。

诗歌在我心中
从小时候起，我便在“呀呀”声中朗读着古诗，虽然不怎么明白意思，但却丝毫不减
少那是我对诗歌的热爱与向往，于是，一首首的古诗就装进了我的小脑瓜：“鹅鹅鹅·····”“一去二三里·····”“床前明月光······”。

可是我虽然学到了不少的古诗，会背也会默写。

但我对大多数的诗还是不大明白。

有
些“山重水复疑无路”的困惑。

为什么鹅是“白毛浮绿水，红掌拨清波”，又为什么“谁
知盘中餐，粒粒皆辛苦”为什么“遥知不是雪，为有暗香来”又为什么“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。

我的小脑瓜里对古诗有着无数的问号？？？真是“不识庐山真面目，
只缘身在此山中”啊。

后来，在老师的殷勤教导下，还有爸爸妈妈的解释下，我也对诗歌也算是“略懂略懂”，他们告诉我跟诗有关的知识和故事，我一步步理解了古诗的意思，比如那次，正在
看电视的妈妈就大声叫我“宝贝，快来看鹅啊！”我跑来一看，哦，鹅原来就是这样的，
长长地脖子，白白的羽毛，红红的脚掌，我一下子就明白了那首诗的意思了。

还有我在电
视上看到农民伯伯在田里辛苦劳动，妈妈说一年才能收获一次麦子，我才真正明白”谁知
盘中餐，粒粒皆辛苦”·····就这样我明白了很多诗的意思。

我虽说不是儒家的大文豪，但对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

”的无奈；“物是人非事事休，欲语泪先流。

”的惆怅；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”的豪迈还是稍有感触的。

每当在学习诗歌时，那诗人用那为数不多的字创造出的意境总让我遐想不已，在冥冥
之中与诗人同喜、同忧、同悲。

并且迸发着一种从心底发出的创作欲望。

所以从那时起，
我已经明白，诗歌在我心中已经占据了一席之地。

·······························
我爱古诗
从我明白怎么理解古诗的意思开始，我就爱上古诗啦
看着“春风又绿江南岸”，读着“两个黄鹂鸣翠柳”，想着“清明时节雨纷纷”，我
手捧一本《古代优秀诗文选》，一边摇头晃脑地吟诵，一边喝着冒着热气的绿茶，觉得更
有味道了了。

也许是遗传的缘故，我从小便受了妈妈的熏陶，不由自主地爱上了读《古代优秀诗文选》，喜欢那种跟着诗人的心情跌宕起伏的感觉，从里面，我总可以感受到无穷的乐
趣……
从《七步诗》到《长歌行》，从《江雪》到《咏梅》，这些包含这许多哲理，许多典
故的诗文，我都能体会到许多许多的乐趣……
记得有一次，我们学习了唐朝贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”那个周末的星期天，我就独自去公园里观察
下柳树，看看和诗里写的是不是一样。

在公园里找来找去，树倒不少，可那棵是柳树呢？
我像没头苍蝇一样乱走乱看，可还是不懂，这棵像那棵也像。

最后，我鼓起勇气问也戴眼
镜的老爷爷，他指着不远处的一排树树说：“小朋友，那就是柳树”我跑过去一看，哇，
原来就是它，细细尖尖的叶子，颜色翠绿翠绿的，一条条从高处垂下，随风飘拂，真的和
诗里的一模一样。

我终于明白了，我们不能死读书，因为“纸上得来终觉浅，绝知此事
要躬行。

”不去接触社会和自然，不会获得真正知识的。

随着时间的推移，我渐渐从一个呀呀学语的小孩变成了一个5年级的学生，由于从小
爱看古诗文，写作上也提高了不少。

漫游在古诗问选的天空下，我就是最快乐的那片云！
因为，我从中体会到了无穷的乐趣……
今天上语文课时，我们举行了一次古诗朗诵会，作文一节古诗朗诵会。

老师先在屏
幕上打出古诗朗诵会这几个艺术字，然后，又选出几位小评委，再宣布比赛规则：以歌咏
春天为主题，要求不但会朗诵，还要朗诵的有感情。

首先上台的是李若嘉，他大方、得体、有声有色的朗诵了两首古诗，获得了热烈的掌声；接着是张雨韩，她看上去一点也不紧张，她的声音如百灵鸟在歌唱，她的姿态像跳舞，真是精彩绝伦，声情并茂，她朗诵完了，同学们还陶醉在优美的古诗里，过了几秒钟后，
台下才响起雷鸣般的掌声，小学三年级作文《作文一节古诗朗诵会》。

后来是李宗林，
他伴着音乐，有慢有快，有高有低，抑扬顿挫，也受到同学们的欢迎和老师的表扬。

然后
是霄健组合，他们一人一句，绘声绘色，让我们知道了团结就是力量……到我了，我走上
讲台，心里咚咚地跳个不停，手心里都是汗，我自己给自己加油，才有所放松，然后我鼓
足勇气，流利地朗诵了《春夜喜雨》和《绝句》两首诗，也得到了大家认可的掌声，我心
里别提多高兴了。

还有好多同学都上了台，一个比一个好，一个比一个棒。

评委们手忙脚乱，不知道谁才是第一……
这次古诗朗诵会真令我难忘！
自五年级起，我就尝试读古文。

像《桃花源记》、《岳阳楼记》、《文心雕龙》里的
原道篇，《道德经》里面的一些段落，我都能熟背，而一些古诗词、曲读后更是放不下。

爱读古文犹如我写书法，读写可以忘形，完全沉醉于快乐之中。

经典古诗文是中华民族的精华，它是凝聚着中华古先贤无数智慧结晶的文化宝典。

读
古文，读古诗让我受益匪浅。

像诗仙李白“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”，他的诗
豪迈不羁，神采气度飞扬。

杜甫的“国破山河在，城春草木深”，让人读后不禁掩卷长思，唉，家书抵万金。

而孔子所曰“学而时习之，不亦说乎”，“温故而知新，可以为师矣”，“三人行，必有我师焉，择其善而从之，其不善而改之”。

这些话让我在学习中，体味人生，感悟生命，健全人格，如何学习怎样做一个正直的人，充分享受人生的充实和快乐。

中华民族五千年的历史，留下了多少好的散文。

《岳阳楼记》是古今传诵的文章，多
少人从小背诵，长大后仍然朗朗上口，堪称绝唱。

《岳阳楼记》写景时，乌云密布，细雨
连绵，人们会伤感悲痛；当春光明媚，花草芳馨的时候，人们会变的喜悦兴奋，沉醉在景
色之中，真是妙哉！作者又借古仁人之心，告诫人们要有先忧后乐的情怀，不可忘记国家，时刻怀有爱国之心。

每逢自己背诵之时，心中是十分的陶醉而沉醉其中。

读古文的另一个收获，就是经常翻字典，数笔画。

我真正体会到字典是一个最好的老师，读古文，背诗词，查字典，才会学习更多的字，才知道有许多字都意会错了，有许多
是多音字，还有许多字另有含义。

我知道字典里涵盖了中华民族丰富的天文、地理、历史
知识。

查字典，让我一生受用无穷。

通过学习古文我渐渐懂得一些方法。

俗话说：“书读百遍，其义自现”。

多读，尤其
是反复背诵，是学好文言文的法宝。

学习古文，诵读时要抑扬顿挫，有快有慢，要有节奏感。

腔调、板眼、感情、气势以及文字所蕴藏着的意义等，不是一下子就能读出来的，是
在反复阅读中逐步体会、领悟、感知得来的。

所以我总结出学习古文要掌握基本知识结构，理解古文的正确意思，多读，熟读。

读古文，读诗词、曲的感受，就如同走在山荫小道上，扑面的美景让你目不暇接。

曾
几何时，我独坐书桌前，手捧一卷古文诗书，把自己融入到千年前的唐风宋雨，看花开花落，云卷云舒；曾几何时，我放飞我的思绪到江南水天连接处，听渔舟唱晚，想那半夜的
钟声是否在迎接客船；曾几何时，我也曾想，多读书，学真本领，也要仰天大笑出门去，
高唱我辈岂是蓬蒿人。

我学习古文、古诗词是最好的精神享受，如同品茶，越品越香。

让
把《过故人庄》改成作文：
我的一个朋友住在一所美丽的村庄：绿树成荫，青山环绕，碧水长流。

他家的饭菜更
是有着自然的纯朴醇厚。

我每次到他家都会得到他的热情款待，我时时为有这样的朋友而
感到高兴。

已经好长时间没有在一起坐坐，叙叙家常了，他已耐不住这久久的思念，就让我村的人捎来话，要我今天到他那儿叙叙聊聊，并且让人告诉我，他已经准备好了饭菜，自酿的家酒更是芬芳迷人。

是啊，已经好长时间没有见面了，我也怪想他的呢，接到他的邀请，我就刻不容缓的踏上了拜访的路。

现在正是春末夏初的时候，一切生物都在生机勃勃的成长着，到处弥漫着乡村泥土的芳香，微风吹在脸上是那样的舒服，花儿在风中摇摆着它们娇嫩的身姿，草儿身上还挂着晶莹的露珠呢，这是个多么美丽的地方，我深深地呼吸一下，是那样的神情气爽。

每次走在这条乡间小路上，我心荡漾，我心陶醉。

我为朋友生活在这样一个绿树掩映，青山环绕的小村庄而高兴，在这里时时能听到鸟儿欢快的鸣唱，时时能看到蓝天下的白云自由自在的散布，时时能呼吸到清新怡人的空气。

我边走边欣赏着这里美丽的风景，便来到了老朋友的家中，见到老朋友，心一下子温暖起来，紧紧地握手，热情地问候，一切都是那么自然，那么美好。

饭菜已经准备好，我们便就座了。

老朋友的自酿家酒果真芳香扑鼻。

打开窗户，视野一下子开阔了：打谷场以及绿油油的蔬菜便映入眼帘。

我们边喝边聊起了农事，朋友的脸上满是幸福：今年风调雨顺，庄稼长的好，菜儿也长的肥，长的嫩。

听着朋友的介绍，我频频点头，为他祝福。

不知不觉，已是夕阳西下，我也酒足饭饱，该是告辞了，但朋友苦苦挽留，我只好与朋友约定，待到重阳节来的时候，我们一起欣赏那灿烂美丽的菊花。

于是，我和朋友便有了一个约定：重阳节相聚
初春时节，乍暖还寒，柳枝泛出点点鹅黄，空气中尚带有丝丝凉意。

在这诗情画意的日子里，我们迎来了一年一度的春季运动会。

运动员们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

场上的观众们欢呼雀跃，声音似乎直达天边。

这时候，我们万众一心，抱着必胜的信念，来加油，来呐喊，来为最后的胜利敲响信心的钟声。

“预—备，跑”随着一声令下，运动员们个个如脱缰的驰骋在赛场上。

他们的眼神坚定，勇敢，无畏，光芒闪烁在其中，那光芒中包含了必胜的信念，对运动的热爱，坚持的勇气……。

全场的观众也被感染了，尖叫，呐喊，飞腾，似乎全身的力量都积蓄在着呐喊与尖叫中。

运动员们听到这震撼人心的加油鼓舞声，疲惫的脚步再次充满了力量，在此积蓄了激情，奔跑的脚步如同骤雨一样，密集有力的降落在无边的旷野上。

运动员们跑得如呼啸的北风，又如划过的流星，又如遨游云霄的雄鹰。

他们的脚下掀起厚厚的尘埃，超过一座座有痛苦与磨难筑起的山峰。

他们的生命因奔跑而存在，因奔跑而美丽，因奔跑而富有激情。

跑在前面的似乎在说：“问天下英雄谁属，非我莫属！”而稍微靠后的，在多次体力较量之后，从心底发出一声
不屈的叫喊，似乎在告诉我们：我，不甘落后！我，一定会是最后的王者！风声在呼啸，
尘土滚落在天际，可这玷污不了天空的蔚蓝与纯净，就像恶劣的天气阻挡不了我们运动的
热情，滚滚的尘土遮蔽不了我们对奔跑的热爱，无尽的风不能泯灭我们必胜的信心！那运
动场上驰骋的身影，凝结着多少泪水与汗水啊！“台上一分钟，台下十年功”，纵使他们
受过打击与挫折，承受着别人无法想象的压力，但是他们凭着对运动的热爱，战胜了挫折，以超人的毅力书写着运动的真谛。

他们在经历了无尽的泪水与汗水洗礼之后，成了运动场上傲视群雄的冠军之花！青春
在汗水中挥洒豪情，真好。

我国是一个诗的国度。

从古至今，我国涌现出无数伟大的是大诗人：屈原、李白、杜甫、白居易……这些响亮的名字早已深深地刻在诗歌的历史名碑上。

他们的作品，更是被
后人千古传诵。

我最喜爱的，是明代诗人于谦的《石灰吟》。

这首诗是明代名臣，民族英雄于谦之作。

诗的全文是这样的：千锤万凿出深山，烈火
焚烧若等闲。

碎骨粉身全不怕，要留清白在人间。

首句“千锤万凿出深山”是形容开采石
灰石很不容易。

次句“烈火焚烧若等闲”使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志
士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。

第三句“碎骨粉身全不怕”
极形象地写出了石灰石烧成石灰的过程，而“全不怕”又寓有不怕牺牲的精神。

而最后一
句“要留清白在人间”更是作者直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。

这首诗是一首借物言志的诗。

句句都在写石灰，而实际上却句句在写人。

前两句就石
灰的特征说人，“若等闲”三个字，抒发了作者在困难面前的大无畏精神。

末句表现了丹
心照汗青的高风亮节。

作者用这寥寥数十字，就深刻地反映了忠心报国的高贵品质，为人
们树立了一个榜样。

当我第一次读到这首诗时，心中热血澎湃，被这种豪迈气概所深深吸引。

“千锤万击”、“烈火焚烧若等闲”、“碎骨粉身”这些词汇语句映入我眼帘时，我心中感受到的
是无所畏惧的精神和豪迈不已的气概。

作者于谦身为明代大臣，以身作则，精忠报国，清白做人。

他以这首大气的七言绝句
比喻自身，其语言明白，内涵深刻，其人与诗，永垂不朽。

这首诗表达的正是：做人要像
石灰一样坚贞不屈，即使“千锤万击”、“烈火焚烧”“碎骨粉身”都无所畏惧，只为留
下清白在人间。

这也是值得我们每个人学习的高估品质：要清白做人。

这就是我最喜爱的一首诗——《石灰吟》。

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初春时节，乍暖还寒，柳枝泛出点点鹅黄，空气中尚带有丝丝凉意。

在这诗情画意的
日子里，我们迎来了一年一度的春季运动会。

运动员们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

场上的观众们欢呼雀跃，声音似乎直达天边。

这时候，我们万众一心，抱着必胜的信念，来加油，来呐喊，来为最后的胜利敲响信心的
钟声。

“预—备，跑”随着一声令下，运动员们个个如脱缰的驰骋在赛场上。

他们的眼神坚定，勇敢，无畏，光芒闪烁在其中，那光芒中包含了必胜的信念，对运动的热爱，坚持的
勇气……。

全场的观众也被感染了，尖叫，呐喊，飞腾，似乎全身的力量都积蓄在着呐喊
与尖叫中。

运动员们听到这震撼人心的加油鼓舞声，疲惫的脚步再次充满了力量，在此积
蓄了激情，奔跑的脚步如同骤雨一样，密集有力的降落在无边的旷野上。

运动员们跑得如呼啸的北风，又如划过的流星，又如遨游云霄的雄鹰。

他们的脚下掀
起厚厚的尘埃，超过一座座有痛苦与磨难筑起的山峰。

他们的生命因奔跑而存在，因奔跑
而美丽，因奔跑而富有激情。

跑在前面的似乎在说：“问天下英雄谁属，非我莫属！”而
稍微靠后的，在多次体力较量之后，从心底发出一声不屈的叫喊，似乎在告诉我们：我，
不甘落后！我，一定会是最后的王者！
风声在呼啸，尘土滚落在天际，可这玷污不了天空的蔚蓝与纯净，就像恶劣的天气阻
挡不了我们运动的热情，滚滚的尘土遮蔽不了我们对奔跑的热爱，无尽的风不能泯灭我们
必胜的信心！
那运动场上驰骋的身影，凝结着多少泪水与汗水啊！“台上一分钟，台下十年功”，
纵使他们受过打击与挫折，承受着别人无法想象的压力，但是他们凭着对运动的热爱，战
胜了挫折，以超人的毅力书写着运动的真谛。

他们在经历了无尽的泪水与汗水洗礼之后，
成了运动场上傲视群雄的冠军之花！青春在汗水中挥洒豪情，真好！
古诗中的离愁
自古以来，离愁便是文人墨客笔下的宠儿，关于离愁的诗更是数不胜数，离乡之情，
别友之情溢满了文化史。

身处异地，唐代大诗人李白在《静夜思》中写到；举头望明月，
低头思故乡月色凄凉，作者独自一人身处异乡，望着那轮皎洁的明月，思乡之情不禁油然
而生，想起自己在故乡的一切，不禁感到无尽的酸楚，只能对月空吟，留下这千古传颂的
名句。

背景离乡，李月也曾吟诵到；仍怜故乡水，万里送行舟。

把自己对家乡的依恋转化
为家乡水对自己的万里送别，构思何其巧妙，感情何甚强烈，铺案写下这传颂千古的名句。

与多年好友相别，王勃在《杜少府之任蜀州》中吟到：；海内存知己，天涯若比邻与好友
相交多年，而今日一别，却不知何时才能够再会，自然心生不舍，但诗人却以乐观的态度，抛开惜别之情，丝毫不会哭哭啼啼作儿女态，挥豪写下这千古流传的送别佳句。

而面对
离别，王维却在《送元二使安西》中真情吐露：；劝君更尽一杯酒，西山阳关无故人。

；
以叙述的口吻，传情的动作表达真挚的惜别之情，青青河畔，折柳相送，轻吟写下这流传
千古的佳句。

喜欢读古诗，体味古诗中的离情别绪，我仿佛经历了一次旅游，沉醉共中，甚至让我不想醒来。

古诗中的四季
中国是一个诗的国度。

诗的历史渊源流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文
明中蔚为壮观。

诗，以它精练的语言，优美的文字抒发了作者的感受。

打开记忆闸门，我寻觅到了一首我最喜爱的诗。

那是唐代诗人杜牧的作品——《山行》。

全诗共四句，是这样写的“远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。

”
这首诗描写诗人深秋时节在山中行走时所见到的美丽景色。

诗人巧妙地捕捉了山行途
中所见的几副景观：远望一条山石铺成的山路蜿蜒曲折，伸向高山之颠近看山间白云缭绕
的地方，隐隐约约显现出几户人家，四周枫叶如火般，更显得红艳娇美，远远胜过早春二
月的花。

在这里，有白云、有红叶，色彩明丽；山路、枫林、人家，和谐温馨；还有因爱
这枫林晚景而停车观赏的诗人也在这幅画中，使画面更显得有情有意。

写秋景，全诗却无
半点悲凉萧瑟的气氛。

特别是最后一句，把枫叶与花相比，十分新颖。

二月的鲜花固然美
丽迷人，但春风一吹，春雨一淋，就零落成泥，随流水而去。

而枫叶却是在同秋风、秋雨、秋霜的搏击中，变成火红，显示出旺盛的生命力。

这就是诗人之所以特别喜爱枫林的原因。

也是这首诗流传千古、脍炙人口的魅力之所在。

漫步在古诗苑中，我们可以欣赏到各式各样的古诗。

古诗中的离情别绪、春夏秋冬，
古诗中的风花雪月、山水风光、名胜古迹，这些都是古代诗人为我们后代人留下的遗产，
是中华民族的宝藏。

亲！选我
感谢您的阅读，祝您生活愉快。